《《設(shè)計素描》教學(xué)大綱——視覺傳達(共8頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《設(shè)計素描》教學(xué)大綱——視覺傳達(共8頁)(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《設(shè)計素描》課程教學(xué)大綱
課程代碼: YL
課程性質(zhì): 學(xué)科基礎(chǔ)課
總學(xué)時 : 48 學(xué)時
總學(xué)分 : 3
開課學(xué)期: 1
適用專業(yè): 視覺傳達
先修課程:
后續(xù)課程: 色彩
大綱執(zhí)筆人:
參加人 :
審核人 :
編寫時間: 2018 年 11月
編寫依據(jù): 2018級視覺傳達專業(yè)人才培養(yǎng)方案( 2018 )年版
一、課程介紹
《設(shè)計素描》課程是本專業(yè)基礎(chǔ)必修課之一。通過本課程
2、的學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步掌握素描的基本理論知識和造型的規(guī)律,并著重培養(yǎng)學(xué)生正確觀察對象、分析對象和表現(xiàn)對象的方法,提高學(xué)生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力,為以后的專業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用
《設(shè)計素描》是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,通過本課程的教學(xué),掌握造型和創(chuàng)意的思維,以及語言的表達和審美鑒賞能力,使學(xué)生完成從素描走向設(shè)計的任務(wù),在眾多專業(yè)課程中,該課程承上啟下,地位十分顯著。
三、本課程教學(xué)所要達到的基本目標
要求學(xué)生通過對結(jié)構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)、畫面表現(xiàn)、創(chuàng)意素描等內(nèi)容的學(xué)習(xí),能夠掌握運用正確的觀察方法和表現(xiàn)方法來對對象進行準確的分析、理解和表現(xiàn),從而
3、提高學(xué)生的造型、想象和表現(xiàn)的能力,并適應(yīng)本專業(yè)要求。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能
通過本門課程學(xué)習(xí),掌握設(shè)計素描的基本理論知識和造型的規(guī)律,能正確觀察對象、分析對象、表現(xiàn)對象,并根據(jù)對象特征進行不同程度的聯(lián)想,通過對不同課題的練習(xí),提高學(xué)生的造型、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力。
五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工
在眾多專業(yè)基礎(chǔ)課程中,該《設(shè)計素描》課程的重要地位十分顯著。本課程的開設(shè)為《設(shè)計色彩》、《平面構(gòu)成》等基礎(chǔ)課程做鋪墊,是其他專業(yè)設(shè)計課程開設(shè)的前奏, 為后續(xù)的其他專業(yè)設(shè)計課程打下一個堅實的基礎(chǔ)。
六、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求
【第一章】 表現(xiàn)性素描(共 16學(xué)時
4、)
1、教學(xué)目的和要求:
(1)目的在于訓(xùn)練學(xué)生對形體的分析與解構(gòu)能力,激發(fā)學(xué)生設(shè)計意識;
(2)在傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,逐步根據(jù)專業(yè)特點,轉(zhuǎn)向表現(xiàn)性素描練習(xí);
2、教學(xué)內(nèi)容:
(1)觀察與構(gòu)圖;
(2)結(jié)構(gòu)與造型;
(3) 解構(gòu)與重組;
3、教學(xué)重點和難點:
(1)重點:在傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,逐步根據(jù)專業(yè)特點,轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習(xí);
(2)難點:訓(xùn)練分析概括能力,從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系;
4、本章訓(xùn)練:
(1)分小組討論選取觀察對象(靜物、石膏等);
(2)素描練習(xí)一:完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅(8課時)。
內(nèi)容:a表現(xiàn)同一靜物的多個(不少于三個)視角
5、,如俯視、仰視等,引導(dǎo)學(xué)生從多視角觀察物體,多角度思考問題。
B 表現(xiàn)同一靜物的不同質(zhì)感。
(3) 素描聯(lián)系二:完成 4 開紙作業(yè) 1-2幅(8課時)。
內(nèi)容:a 在同一空間內(nèi)同一靜物的多個形態(tài)的有機組合。如疊加、交錯、替換、穿透等。通過同一物體的多種形態(tài)的有機組合,組成有形式美、有趣味性的素描作品。
作業(yè)范例:
練習(xí)一
練習(xí)二
【第二章】 結(jié)構(gòu)素描(共 16學(xué)時)
1、教學(xué)目的和要求:
(1)目的在于訓(xùn)練學(xué)生對形體的分析與解構(gòu)能力,畫面效果傾向與構(gòu)成和平面化;
(2)在傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)基
6、礎(chǔ)上,逐步根據(jù)專業(yè)特點,轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性素描練習(xí),使學(xué)生從感性和理性上對結(jié)構(gòu)有比較深刻的認識并能指導(dǎo)寫生;
2、教學(xué)內(nèi)容:
(1)觀察與構(gòu)圖;
(2)結(jié)構(gòu)與造型;
(3) 解構(gòu)與重構(gòu);
3、教學(xué)重點和難點:
(1)重點:在傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,逐步根據(jù)專業(yè)特點,轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性素描練習(xí);
(2)難點:訓(xùn)練分析概括能力,從理性角度分析形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系;
4、本章思考題:
(1)結(jié)構(gòu)素描的特征;
(2)結(jié)構(gòu)素描練習(xí):完成 4 開紙作業(yè) 1—2 幅。同一個物體的多個形態(tài)、角度的結(jié)構(gòu)分析、組合。加強結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力,利用結(jié)構(gòu)線條的變化突出形體的變化和節(jié)奏;
例圖:
7、
【第三章】 創(chuàng)意素描(共 16學(xué)時)
1、教學(xué)目的和要求:
(1)通過本課題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使學(xué)生從傳統(tǒng)素描走向設(shè)計素描,充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思路;
(2)要求學(xué)生掌握把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法;
2、教學(xué)內(nèi)容:
(1)裝飾表現(xiàn);
(2)抽象與意象;
(3)虛擬與聯(lián)想;
3、教學(xué)重點和難點:
(1)重點:創(chuàng)新意識的培養(yǎng);
(2)難點:如何把握創(chuàng)意表現(xiàn)思維方法,并將其植入設(shè)計素描的學(xué)習(xí)之中;
4、本章思考題:
(1)練習(xí)一:平面素描表現(xiàn)兩張,對開。
要求:根據(jù)所提供的元素主題自己進行組合,發(fā)揮自己的想象,找準切入點,淡化體積,注重點線面、黑
8、白灰,強調(diào)形式。
范例:
(2)練習(xí)二:選擇兩種在時空、內(nèi)容概念上并不相干的物象,通過對其形式特征的把握,巧合在一起,在視覺形態(tài)上彼此互換,創(chuàng)作 4 開作品 1—2 幅;
(3)練習(xí)三:以一種或多種物象為素材,在充分把握其形式特征的基礎(chǔ)上,將聯(lián)想與意象性素描總課題訓(xùn)練的方法綜合運用,創(chuàng)作 4 開作品 1
七、本課程教學(xué)時數(shù)分配表
章節(jié)
標題
學(xué)時分配
講授
實踐
一
表現(xiàn)性素描
4
10
二
結(jié)構(gòu)素描
4
10
三
創(chuàng)意素描
8
12
合計
16
32
八、教材和主要參考資料
1、推薦教材
9、:
《素描技法教學(xué)》.林家陽.安徽美術(shù)出版社,2016年
2、主要參考資料:
《素描技法教學(xué)》.林家陽.安徽美術(shù)出版社,2016年
九、課程考核與成績評定方法
1、命題要求
(1)命題內(nèi)容要求
題目:表現(xiàn)素描、結(jié)構(gòu)性素描、平面裝飾素描、聯(lián)想與創(chuàng)意性素描(課程目標)
要求:課程的考核內(nèi)容應(yīng)符合該課程的教學(xué)目標要求,以“繪圖作品”的形式體現(xiàn),合計滿分為 100 分;課程結(jié)束時,以設(shè)計作品“圖紙”形式提交,內(nèi)容包括各個訓(xùn)練內(nèi)容的
創(chuàng)作圖紙、創(chuàng)作圖紙照片 2 項內(nèi)容。
(2)命題的覆蓋面、難易度、題型結(jié)構(gòu)等要求
課程考核覆蓋面包括課程的基本理論、基本技能及拓展部分 3 項;難易度以考核對象的整體作品狀況作為設(shè)定基礎(chǔ)。
2、考核方法及用時
本課程的考核以最終“創(chuàng)作作品”的完成質(zhì)量作為主要考核對象,兼顧學(xué)生的課程學(xué)習(xí)狀況。考核總計用時 32 學(xué)時。
3、課程考核成績構(gòu)成
成績=平時成績60%+評分組成績40%。
專心---專注---專業(yè)