音樂學專業(yè) 亨德爾聲樂作品之見——以《讓我痛哭吧》、《綠樹成蔭》、《??！我的心被你嘲笑》三首聲樂作品為例

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1、亨德爾聲樂作品之見 亨德爾聲樂作品之見 ——以《讓我痛哭吧》、《綠樹成蔭》、《?。∥业男谋荒愠靶Α啡茁晿纷髌窞槔? 摘要 1 關鍵詞 1 Abstract 1 Key words 1 引言 2 1 亨德爾聲樂作品的創(chuàng)作特點 2 1.1 創(chuàng)新是其主調音樂 2 1.2 用詞簡短，重復使用 2 1.3 節(jié)奏及力度的變化 2 2.亨德爾作品的傳唱性及對聲樂藝術的貢獻 3 2.1 亨德爾聲樂作品的傳唱性 3 2.2 亨德爾對聲樂藝術的貢獻 3 3 亨德爾聲樂作品的重要性 3 3.1 通俗易懂、風格獨特，具有學習價值 3 3.2 聲音技巧健全，能夠擴大表現(xiàn)空間 4

2、4 亨德爾聲樂作品部分曲劇分析 4 4.1 對亨德爾歌劇《讓我痛哭吧》的分析 4 4.2 對亨德爾歌劇《綠樹成蔭》的分析 6 4.3 對亨德爾歌劇《??！我的心被你嘲笑》的分析 7 結論 8 參考文獻 8 致謝 9 摘要 在這個文化藝術繁榮的時期，大量的曲作品問世，并廣泛流傳了聲樂演唱技巧，且形成了自己所獨有的一套優(yōu)良傳統(tǒng)及審美觀。在此期間，亨德爾的聲樂作品數量和質量上都獨占鰲頭，風格極其高華壯麗，具有很強的感染力以及創(chuàng)新精神。亨德爾作品問世后，將美聲唱法進行了發(fā)展及完善，尤其是他創(chuàng)作的宣敘調、獨唱曲、詠嘆調更是藝術中不可多得的珍品。 筆者通過

3、對亨德爾聲樂作品的特點、傳唱性以及亨德爾對聲樂藝術的貢獻的描述來證明亨德爾聲樂作品的價值，并且通過《讓我痛哭吧》、《綠樹成蔭》與《啊！我的心被你嘲笑》三首亨德爾的曲劇分析來進行論證。筆者希望通過此文對歌者的聲樂學習的發(fā)展起到一定的指導意義。 關鍵詞：聲樂作品；亨德爾；美聲 Abstract Bel canto singing as a new school, in the seventeenth the eighteenth century, has become a richer expressive vocal art. In the seventeenth and

4、a large number of music works published and widely circulated vocal singing skills, and formed its own unique set of fine tradition and aesthetics. In the meantime, work on Handel's vocal champion both quantity and quality, style is extremely Gao Hua magnificent, has a strong appeal and innovati

5、on. After the advent of Handel works, it will be the development and improvement of bel canto, especially his writing recitatives, arias, arias is rare art treasures.   The author of the characteristics of Handel vocal works sung Handel and a description of the contribution to the art of

6、vocal music to prove the value of Handel vocal works, and by "it makes me cry," "trees" and "ah! My heart was laughing at you "three Handel Quju analysis to demonstrate. I hope that through the development of vocal learning text Duige who play a guiding significance.

7、 Key words：vocal music works;George Friedrich Handel;bel canto 引言 在十七世紀到十八世紀的歐洲文藝復興時代，作為人們用來表達思想感情的音樂在這個十七得到充分發(fā)展，新的音樂體裁出現(xiàn)，如英國清唱劇以及意大利歌劇，不過在這個時期，最具代表性的任務之一是亨德爾。 亨德爾的作品對“美聲唱法”是一種完善，并且使“美聲唱法”達到巔峰。亨德爾的作品集意大利的獨唱藝術、德國嚴謹的對位法以及英國的合唱為一體，在世界音樂史上都具有重要的地位。 1 亨德爾聲樂作品的創(chuàng)作特點 1.1 創(chuàng)新是其主調音樂 美聲唱法的演唱

8、風格形成與發(fā)展的時期，就是亨德爾所處的時代，在十八世紀初，復調音樂仍然在音樂創(chuàng)作上居于主導地位，亨德爾雖然也用復調的寫作技巧，但是在其創(chuàng)作的過程中，一直進行著不斷的創(chuàng)新及探索，且形成了自己獨有的藝術風格，這種藝術風格以主調音樂為主，能夠幫助聽者更好地融入音樂所營造的情景與氛圍中去，且憑借內涵豐富、和弦結構的和聲循序漸進、表現(xiàn)形式十分多樣，同時在旋律上一致協(xié)調。 1.2 用詞簡短，重復使用 亨德爾的作品內容平易近人，十分簡潔明了，一句歌詞的重復使用該是其風格最大的特征，不過這種用詞方面的簡短以及一句歌詞重復往往能塑造出不同的寓意。 1.3 節(jié)奏及力度的變化 巴洛克時期節(jié)奏

9、及力度的變化是音樂作品最常采用的技巧，節(jié)奏是是樂感的關鍵支撐點，每個演唱者必須要理解并掌握它。除了節(jié)奏外，力度也不能被忽視，在樂段之間進行力度的對比而不是在樂句之內對比是亨德爾作品力度的一種風格，在樂句和樂段之間，亨德爾音樂更片面偏向于更富有層次感的情感表達與力度轉換，樂段之間追求的是聲音的連貫以及柔美化，盡量使用平穩(wěn)的音量及聲音進行演唱。 2.亨德爾作品的傳唱性及對聲樂藝術的貢獻 2.1 亨德爾聲樂作品的傳唱性 提到亨德爾，很多人都感覺亨德爾距離我們似乎很遙遠，但是亨德爾的音樂作品，有著里程碑意義，將一直在我們身邊，并產生重要的作用，亨德爾創(chuàng)作的作品旋律美妙被很多人喜愛，這對于

10、后來許多作曲家都產生了極其重要的影響。 二十世紀時候，亨德爾依然很受人們尊敬，比如一些新古典主義音樂作曲家對亨德爾巴赫就十分推崇，極力宣揚作曲的風格應該回到巴赫及亨德爾的時代，對他們那時候的作品進行模仿，這是亨德爾作品傳唱性的表現(xiàn)，亨德爾作品將自己的生命化作藝術精神并將這種精神與音樂相容，才使得其作品有著如此旺盛的生命力 管謹義編著《西方聲樂藝術史》[M]人民音樂出版社,2005年8月2 。 2.2 亨德爾對聲樂藝術的貢獻 詠嘆調、獨唱曲、宣敘調作為亨德爾的獨創(chuàng)，具有著極高的藝術性與價值，他通過這些技巧更為淋漓盡致、細微周到的將人物情感做以表達，將人物的內心世界與簡單地或復雜的

11、情緒更為生動的展現(xiàn)在欣賞著眼前。另一方面，運用自如的音程也重視音節(jié)的起承轉合，進程舒緩，留有空白，為欣賞者提供了更多想象的空間。因此我們可以在他的歌劇和清唱劇中領略到聲樂藝術所散發(fā)的神奇魅力。 3 亨德爾聲樂作品的重要性 3.1 通俗易懂、風格獨特，具有學習價值 美聲唱法歷史十分悠久，內涵豐富，有著柔和、典雅、優(yōu)美的演唱風格與能夠使嗓音放松及共鳴的聲音特點，同時在技術上也比較關注呼吸的運用自如，以及氣流的掌握上。很德爾聲樂的這些特征及原則，在現(xiàn)在也依舊具有學習意義，因為這些原則不僅創(chuàng)造了美聲唱法的風格，還體現(xiàn)了一種科學的歌唱方法，所以，即便在現(xiàn)在，我們也該秉承這些傳統(tǒng)。

12、 對亨德爾聲樂作品的藝術特色進行分析,我們從中可以看出,從風格上講,他的作品是典型的古典風格,簡潔、流暢、嚴謹、大氣,符合美聲唱法以自然、優(yōu)美、放松、柔和為基礎的規(guī)范特性及演唱風格。聲樂學習者接觸其作品,即易于理解其內容,又易于產生親和力。所以說，亨德爾的聲樂作品具有極強的學習價值。 3.2 聲音技巧健全，能夠擴大表現(xiàn)空間 亨德爾的作品對歌者的陰雨進行了充分的考慮，在他的作品中，極少有超過人的自然聲曲 張己任著《談樂錄》[M]廣西師范大學出版社,2003年3月 。對中聲曲的運用是亨德爾最擅長的，因為在這個聲區(qū)內，可以很輕易的控制音量，從而使發(fā)出的聲音清晰、柔和并且富有申請的音色。

13、 4 亨德爾聲樂作品部分曲劇分析 4.1 對亨德爾歌劇《讓我痛哭吧》的分析 我們先來看一下《讓我痛哭吧》曲譜： 分析：《讓我痛哭吧》這一作品的情感表達與情緒宣泄的重點在于那爾多騎士對自己與戀人相交無望的痛苦與無奈，該曲選自《里那爾多》（1710年），是亨德爾對詠嘆調的成功運用，采用了歌劇詠嘆調最為常見的三段體曲式結構： 第一樂段——共11小節(jié)，以宣敘調的旋法寫作為開始，注重連貫性的表達，一氣呵成，節(jié)奏緊湊，情感氛圍營造的十分到位，從一開始就將欣賞者帶入到急驟悲憤、緊張惶恐的情感之中，令人心悸不安，為后面樂段奠定了情感與風格基調。 第二樂段——采用了與第一樂段大不

14、相同的曲式結構與音樂風格，引入了新的調性調式，將凄涼意境鋪展開來，讓人頓生悲苦感傷。 第三樂段——共12小節(jié)，用新的調性調式做以開頭，令人產生了新鮮感，采用了不同于第二樂段的#F大調，亨德爾采用了#d和聲小調進行情感描述，最后又回到了降b和聲小調，達成了首尾遙相呼應，增強了作品的完整性與情感的承接度。 4.2 對亨德爾歌劇《綠樹成蔭》的分析 我們先來看一下《綠樹成蔭》曲譜： 分析：詠嘆調的出色運用是這首《綠樹成蔭》（或《綠樹青蔥》）獲得成功的關鍵。本首作品是一部三幕歌劇，來源于《塞爾斯》（sersr），其腳本最初是斯坦彼利亞(Silvio Stampislia)的腳本修

15、本（1964）以及米納托(Nicofo Minato)的腳本經多次慎重認真修改的修改本融合而成的，其原稿速度為小快板（Larghetto），旋律悠揚，極富美感，隨后又驚教堂修改以為贊歌，為適應環(huán)境氛圍，故而采用了廣板（Largo），從而抒情淋漓盡致，氣勢宏大壯觀，節(jié)奏簡潔分明，強弱運用合理、恰到好處。這首作品憑借抒情、氣勢培養(yǎng)、節(jié)奏設計、強弱調和、美感營造等多種多樣的藝術表現(xiàn)手法，將波斯王塞爾斯對王庭院中勇敢無畏面對疾風暴雨的一顆青蔥綠樹產生的敬佩之情，大自然的力量是人油然而生贊美之情。該段由宣敘調轉而詠嘆調，將樂句與語言完美融合，一方面將音樂旋律配合語言表達，另一方面將樂句與邏輯重音相配合，

16、用以加強表達的清晰度與渲染力，從而推動欣賞者更好地融入音樂情景中，并深入了解劇中人物的充沛情感。值得注意的是，詠嘆調必不可缺的因素即是“美聲唱法”中的持續(xù)音、圓連音、力度變化等，《綠樹成蔭》借助美聲唱法的呼吸技術很好地使用了共鳴、持續(xù)音等，嚴格按照譜例演唱，把握了連接的附點，將樂句的連續(xù)度大大提高，從而推動情感表達的完整性。 4.3 對亨德爾歌劇《?。∥业男谋荒愠靶Α返姆治? 我們先來看一下《??！我的心被你嘲笑》曲譜： 分析：《啊!我的心被你嘲笑》 故名思議，情緒表達的是遭遇愛人背叛的傷心之意，該種情感的表達中激烈、悲憤、抱怨、不滿等情緒要通過演唱者完美處理并且

17、淋漓盡致的表達，亨德爾選用了馬基為《瘋狂的奧蘭多》撰寫的腳本，是單二部曲式，注重和聲與旋律的把握與運用，并且為應和該作品充沛的情感，設計了演唱技巧，借用節(jié)奏感強烈的前奏作為引子，循序漸進的借用演唱者情感的共鳴與良好表達將欣賞者帶入主人公的情感世界。第二段則采用了與第一段截然不同的音樂風格，由強音開始，借以節(jié)奏和速度的把握，以及重音作結，進一步進行了情感的強調。 結論 亨德爾所創(chuàng)作的歌劇及清唱劇，是美聲唱法聲樂作品的典范，為歌劇藝術的發(fā)展與繁榮做出了巨大貢獻。 筆者通過對亨德爾聲樂作品的特點、傳唱性以及亨德爾對聲樂藝術的貢獻的描述來證明亨德爾聲樂作品的價值，并且通過《讓

18、我痛哭吧》、《綠樹成蔭》與《??！我的心被你嘲笑》三首亨德爾的曲劇分析來進行論證。所以我們應當高度重視學習亨德爾的聲樂作品并且進一步完善，希望此文可以給廣大聲樂愛好者提供參考及幫助。 參考文獻 [1]張洪島/主編《歐洲音樂史》[M]人民音樂出版社,2003年10月 [2]劉新叢、劉正夫著《歐洲聲樂史》[M]中國青年出版社,1999年6月 [3]管謹義編著《西方聲樂藝術史》[M]人民音樂出版社,2005年8月2 [4]張己任著《談樂錄》[M]廣西師范大學出版社,2003年3月 [5]李晉瑋、李晉緩/編著《沈湘聲樂教學藝術》[M]華樂出版社發(fā)行,200

19、3年2月 [6]尚家嚷/著《歐洲聲樂發(fā)展史》[M]華樂出版社2003年5月北京第一版 [7]于潤洋主編《西方音樂通史》[M],上海音樂出版社2001年版。 [8]卞國福著《外國音樂大師傳略》[M]安徽教育出版社,2005年5月 致謝 四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號。在這段奮斗的時光里，我收獲了許多感激與知識，深入了解和掌握了亨德爾聲樂作品的相關知識，在行文過程中，遇到了來自各方面的難題，都在老師的指導下與同學的幫助下一一克服了，尤其要感謝我的指導老師，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經由您悉心的點撥,再經思考后的領悟,常常讓我有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。同時，我也要感謝我的朋友和同學，在素材的收集、行文內容與格式排版方面，他們?yōu)槲姨峁┝藷崆榈膸椭? 當然，由于我的學術水平、實踐經驗以及視角等方面的限制，本次研究與論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學批評和指正！ 10