人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級上冊全冊教案
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..人教版美術(shù)第七冊教案全冊教材分析(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。(二)教學(xué)目標(biāo):從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽..的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)..點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式:提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期 2 次):1、 在《會走的玩具 》一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。2、 在《?;赵O(shè)計(jì)》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?;铡?chuàng)造性的培養(yǎng):培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。..采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。全冊教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi) 容第一周《色彩的冷與暖》 《線條的動與靜》第二周《美術(shù)的節(jié)奏》第三周《變一變》 《色彩的對比》第四周《快樂的回憶》..第五周《登山游戲》第六周《?;赵O(shè)計(jì)》第七周《精美的郵票》第八周《做年歷》第九周《星座的聯(lián)想》 《窗外的景色 1》第十周《窗外的景色 2》 《我心中的未來》第十一周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》 第十二周《夢幻之國》 《紙帶穿編 1》第十三周《紙帶穿編 2》 《電腦美術(shù)》第十四周 《會走的玩具》 第十五周《我們的生日聚會》第十六周《漫畫與動漫欣賞》第十七周期末測評第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示第 1 課 色彩的冷與暖 教材分析:色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引..導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。課型:造型·表現(xiàn)欣賞·評述課時(shí):1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。 2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn): 體驗(yàn)色彩給人的不同感受。教學(xué)難點(diǎn): 知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。教學(xué)準(zhǔn)備: 投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段:1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體) ② 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧..等 ;寧靜、寒冷的場面) ③ 小結(jié):不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。 2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。 二、創(chuàng)作階段:① 提出作畫要求:A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。 B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。 ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。 4、展示作品,引導(dǎo)評價(jià)。 5、教師總結(jié),提出意見和建議。學(xué)生在三年級時(shí)對冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對比較明確。 施教時(shí)間:8 月 29 日-9 月 1 日教學(xué)反思:關(guān)于冷和暖不是絕對的,是要置于一個(gè)大環(huán)境中來對比分析的。第 2 課 線條的動與靜 課型:造型·表現(xiàn)..課時(shí):1 課時(shí)教材分析:線條的平直與彎曲,會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條,會使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?,從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。 教學(xué)目的:1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。 2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動的感覺。 教學(xué)重點(diǎn):感受線條的動與靜。 教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。 教具準(zhǔn)備:..課件、作畫工具。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、導(dǎo)入新課:1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。師小結(jié):板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請同學(xué)說一說線條給人的感受,引出課題(板書)——線條的動與靜。三、講授新課:1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等) ,說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的直線。2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,它們各是什么樣子。師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。3、請學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動與靜。想一想,線條在繪畫中的作用。4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。..(1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。暖 + 直 =溫暖、平和暖 + 曲 =熱烈、歡快(2)冷色和曲、直線配合冷 + 曲 = 寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)冷 + 直 = 單調(diào)、呆板通過欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。六、作業(yè)展評:1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?2、同學(xué)互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點(diǎn)? 3、教師簡評。 七、拓展 教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。 八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?..教學(xué)反思:現(xiàn)在有一種材料叫做“毛根” ,性質(zhì)柔軟,色彩艷麗。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直,特別直觀。一個(gè)好的教具的選擇可以取得良好的效果。施教時(shí)間:9 月 5 日-9 月 6 日第 3 課 美術(shù)的節(jié)奏 課型:造型、表現(xiàn) 課時(shí):2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn):對美術(shù)節(jié)奏的理解 教學(xué)難點(diǎn):用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備:教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運(yùn)) 、彩紙、剪刀、作品若干。 學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。教學(xué)過程:第一課時(shí)..一、感受節(jié)奏1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)” 2、看——兩幅繪畫作品⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。 3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。 )出示課題“美術(shù)的節(jié)奏” 4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生…… 5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。 二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn) 1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》 、 《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生…… ..2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。三、表現(xiàn)節(jié)奏 作業(yè)要求:師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。 (師寫關(guān)鍵詞) 四、交流感受交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)反思:用音樂的節(jié)奏,音樂里的拍手打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用花片來貼節(jié)奏圖,能夠很好的表現(xiàn)節(jié)奏。施教時(shí)間:9 月 7 日-9 月 8 日第二節(jié):一、引導(dǎo)交流階段: 請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維) ..二、課堂創(chuàng)作階段:1、 作業(yè)要求:用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏” 。 2、 輔導(dǎo):針對小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。 三、作品展示:同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。 通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。教學(xué)反思:其實(shí)不一定要用繪畫或者粘貼的方法表現(xiàn)節(jié)奏,用一些物品如:彩色圖釘,扣子等等擺一擺,效果也不錯(cuò)。施教時(shí)間:9 月 12 日——9 月 16 日第 4 課 變一變 課型:造型·表現(xiàn) 課時(shí):1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。 (安全使用美工刀)教學(xué)重點(diǎn):..學(xué)習(xí)將圖片,切成長條后排列,產(chǎn)生變形的效果。 教學(xué)難點(diǎn):割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:范例,圖片,裁剪后的圖片若干。學(xué)生:自己的照片,圖片,美工刀、直尺,墊板,膠水,圖畫紙,卡紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段1、出現(xiàn)范例引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受變化的美感;也可通過課件演示,產(chǎn)生變化動感,效果更加理想。2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。3、請學(xué)生介紹操作方法。引導(dǎo)指出制作要點(diǎn)、難點(diǎn)。板書:制作要點(diǎn)——分割:直線 組合:直線等距4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,大膽提出自己的設(shè)想5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例..對學(xué)生的設(shè)想,及時(shí)的展示,是一種激勵(lì),學(xué)生的思考積極性將被激發(fā)。制作要點(diǎn):分割:直線、曲線……組合:直線等距,直線不等距、曲線排列……二、發(fā)展階段師:怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法:由于使用工具刀,為了安全教師必須加強(qiáng)示范。分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,再畫線;用尺子對準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。 (也可用剪刀剪出)組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達(dá)到滿意的效果后,粘貼完成。2、作業(yè)要求:用自己的照片或其它圖片,切成長條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列組合有新意。3、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。督促學(xué)生安全使用剪刀,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有趣的排列。及時(shí)..展示學(xué)生的創(chuàng)意。三、展示評議:1、開辟展示小平臺,讓學(xué)生互相欣賞,評出最佳造型獎、巧手獎……2、你喜歡誰的作品,為什么?你認(rèn)為還有什么需要改進(jìn)的?四、課后拓展:1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。2、可用此法布置班級。3、制作小書簽。教后反思:在演示時(shí),我告訴孩子:“我要給同學(xué)減肥、增高。 ”先選用了班上一位較胖的同學(xué)的照片,用橫向切割的方法切割,重新貼起來,這位同學(xué)果然“長高了” 。 “為什么會長高?”學(xué)生經(jīng)過討論找出了原因。我又鼓勵(lì)同學(xué)們試著給自己的照片“增肥” 。通過嘗試,孩子們發(fā)現(xiàn)縱向切割重組可以讓對象“變胖” 。再“變一變”時(shí),可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選擇切割的方法了。施教時(shí)間:9 月 19 日——9 月 21 日第 5 課 色彩的對比 課型:造型·表現(xiàn)欣賞·評述..課時(shí):1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。教學(xué)重點(diǎn):從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn):大膽運(yùn)用色彩對比知識于練習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。教學(xué)過程:1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課出示冷暖色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交往。A、請說說你對這兩幅畫的感受。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。..課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)習(xí)新課(1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色” 。我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。(2)師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識,感受。(3)欣賞和分析A、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對比色?說一說你有什么新的感受。B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊) 。C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。(4)生活中色彩對比的運(yùn)用師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)..運(yùn)用對比色配色,說說為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?(5)師生總結(jié)梳理4、動手練習(xí):運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。5、學(xué)生作品展評優(yōu)秀作品展示,師生一起評價(jià),談對它的感受。6、收拾與整理教學(xué)反思:本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識色彩的對比,用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,兒童喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,有時(shí)畫的好,有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣。在老師的引導(dǎo)下,從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣,從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程,調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力,師生互動,學(xué)習(xí)新知。..本課可以落實(shí)《美標(biāo)》P16 的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)” 《教學(xué)活動建議》關(guān)于“學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色、對比色的知識,感受和理解色彩的表現(xiàn)力,并加以運(yùn)用。 ”突出課改精神:“參與、探究、自主合作、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)” 。施教時(shí)間:9 月 22 日——9 月 23 日第 6 課 快 樂 的 回 憶課時(shí):2 課時(shí)教學(xué)目的:1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。教具準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。..教學(xué)過程:第一節(jié)一、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。 (引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。 )請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!二、 發(fā)展階段:欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。技法學(xué)習(xí):⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。⑵作業(yè)設(shè)置:在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節(jié)課工具材料。課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,不如讓他們選..擇比較易尋找的紙殼來制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。施教時(shí)間:9 月 26 日——9 月 28 日第二節(jié)一、情感升華階段:帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。二、 動手操作階段:作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。作業(yè)步驟:啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。1.設(shè)計(jì)。2.制版。3. 添加背景4.剪、刻、品、貼。三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。四、講評作業(yè):..選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。施教時(shí)間:10 月 8 日——10 月 10 日第 7 課 登山游戲 領(lǐng)域:設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)課時(shí):2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):以個(gè)人或小組的方式,畫一幅登山游戲線路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。教學(xué)重點(diǎn):用線和形的組合,在紙上畫棋譜。教學(xué)難點(diǎn):畫面的布局。..教具準(zhǔn)備:教師:準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。學(xué)生:彩筆及幾幅游戲棋譜。教學(xué)過程:第 1 課時(shí)1、游戲切入:讓學(xué)生通過游戲與觀察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。 (依次請數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對手進(jìn)行游戲)2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。師:你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?(學(xué)生展示帶來的棋譜,說說其玩法及上面的有趣圖案。 )3、通過實(shí)物棋譜,引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。提問:一幅游戲棋都會由哪幾部分組成?總結(jié):一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。4、學(xué)生嘗試,實(shí)踐總結(jié)(1)讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿。(2)選取學(xué)生草稿中的范例,針對其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評。線過于彎曲密集——不利于安排線路。..線條流暢舒展——棋格順序明顯。(3)總結(jié)學(xué)生的草稿,并示范。a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。b) 根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。 )c) 安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號。d) 根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。5、再實(shí)踐,學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋,師巡回指導(dǎo)。6、欣賞,并學(xué)習(xí)評價(jià)展示學(xué)生的草圖,啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。施教時(shí)間:10 月 11 日——10 月 14 日第二課時(shí)1、請學(xué)生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。2、要求小組長安排好分工與合作。要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿,圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。3、小組展示自己的作品,代表向大家介紹玩法與規(guī)則,談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。教學(xué)反思:..在紙上設(shè)計(jì)圖,讓學(xué)生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮,有創(chuàng)作與游戲的愿望,為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行做了較好的準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)是線路圖在整張紙上的構(gòu)成安排,教師通過讓學(xué)生范畫發(fā)現(xiàn)問題,并講評導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生較快理解棋盤布局的合理與適用。課中能引用學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗(yàn),讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則,使學(xué)生玩得有趣,也設(shè)計(jì)得生動。 施教時(shí)間:10 月 17 日——10 月 19 日第 8 課:校 徽 設(shè) 計(jì)課時(shí):1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹立以創(chuàng)造意識為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹立健康的審美觀。3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)..新精神。教學(xué)重點(diǎn):討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡練美觀。教學(xué)準(zhǔn)備:師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。引入中國錢幣文化的介紹。2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來構(gòu)成?..注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾整理五、總結(jié)激勵(lì)扎記:在設(shè)計(jì)之初我就告訴學(xué)生:誰設(shè)計(jì)的好我們就把它的作業(yè)展覽在學(xué)校的櫥窗里。所以孩子們對這次作業(yè)的要求聽得特別細(xì),作業(yè)的規(guī)格也是開學(xué)來最統(tǒng)一的一次。施教時(shí)間:10 月 20 日——10 月 21 日第 9 課 精美的郵票【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域造型、表現(xiàn)領(lǐng)域【課時(shí)】2 課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。..在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心,調(diào)動了學(xué)生的積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進(jìn)使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),對學(xué)生作品的評價(jià)進(jìn)行自評、互評,使學(xué)生的綜合能力得到提高?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力3. 培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票【教學(xué)準(zhǔn)備】教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具: 學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水?!窘虒W(xué)過程】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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