《畫家的調色板》教學設計(共3頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 2.《畫家的調色板》教學設計 一、教學目標 1．知識目標：色彩與生活與人的情感關系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定義；初步掌握調色技能 2．過程與方法：老師提示、學生觀察、回憶、述說大自然、生活中、心里的色與彩；通過作業(yè)練習表達自己對色彩的理性認識和感性認識。 3．情感態(tài)度與價值觀通過學習色彩使學生贊美自然、熱愛生活，把學到的色彩知識運用到自己的生活里，培養(yǎng)學生積極向上的樂觀情感。 二、教學重難點 教學重點：色彩與生活的關系、色彩與情感的關系，感知藝術家的調色規(guī)律與方法 教學難點：客觀色彩與心理色彩的關系；如何調動學生參與述說

2、三、教學策略 通過藝術家的調色板引導學生掌握正確的調色與用色的方法，四年級學生經過多年的學習，對色彩知識的掌握已經有了一定的積累，如何在系統(tǒng)的色彩知識體系中進一步區(qū)分、梳理、認識、運用色彩的細微變化，用色彩表達學生自己情感，并運用自如，需要教師的引導與幫助，本節(jié)課可以直觀的觸摸，觀察，來通過一個調色板認識色彩的調和、搭配，本著以激發(fā)學生的興趣入手，在自主探究中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，積累學習的經驗。 四、教學過程 教學程序 教學活動（含過程與方法） 設計目的和說明 教學準備 水粉色、調色板、水粉紙從小樹立學生正確的調色習慣，合理的使用調色板，增強學習的信心。 ? 情境導入 教師準備

3、幾個調色板分給學生，看一看摸一摸說一說自己的感受 學生：1．上面的色彩色彩斑斕，千變萬化，色彩豐富 調色板上的顏色雖然很豐富但分布的有規(guī)律，冷暖色的區(qū)域很分明，深淺的顏色也很分明。 2．調色板是畫畫時的調色工具，純色之間相調可以調出豐富多彩的顏色 3．調色盒里的顏色有純色、間色和復色，調色板上的顏色很多是復色 直觀感知在教學中會起到事半功倍的效果，直接發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ? ? ? 講授新課 今天我們就來學習畫家的調色板，想不想也調出畫家調色板上那些豐富的顏色呢？出示課題 出示德國畫家穆特的畫作 欣賞：畫面表現(xiàn)的什么？說一說自己的感受 一年四季風景畫，畫面表現(xiàn)的是大

4、自然中的天空、山、樹木、建筑。 每幅畫的色調不同，第一幅春天顏色以淡綠色，夏天則是突出樹木郁郁蔥蔥茂密的感覺，顏色以深綠色為主。而秋天則是以暖色調為主，豐收的喜悅用成熟了的顏色如：橘色、黃色、紅色，冬天是冷色調，感覺上是很寒冷。 通過欣賞來認識色彩，學習感知藝術家如何運用色彩表達自己的想法與自己的情感。 交流探究 請你來猜一猜畫家調色板應該是什么樣子的？學生可以先猜猜、意說說自己的看法。 教師出示畫家穆特的調色板，以你喜歡的一個局部顏色，在調色板上調一調，學生嘗試。 匯報 再調的過程中你的收獲是什么？（學生在以前的教學中儲備了大量的色彩知識，可以適當?shù)姆攀肿屗麄凅w驗、嘗試、總結）

5、 色彩豐富是源于藝術家在調顏色的時候，運用三原色、間色、復色的量不同產生微妙的變化 運用白色與深色產生明度的變化 教師演示：一塊復色是有很多種顏色調配而成的，加入的量、冷暖色的加入、明度高的顏色加入產生的變化，（現(xiàn)場直觀的演示，讓學生理解顏色在調和時的千變萬化） 我們調出來的顏色就是放在調色板上的嗎？不是，而是要根據(jù)自己要畫的畫面在調色板上調出顏色，畫在畫面上。 學生通過對比直觀的發(fā)現(xiàn)：畫作與調色板的關系 調色板上的色調就是畫作的色調，師小結：我們在畫畫的時候要注意利用好我們的調色板，最好是按照顏色的冷暖、深淺變化分好區(qū)域來用調色板。 最關鍵的是利用調色板調出豐富的顏色來創(chuàng)作出作品

6、來。 調色，藝術家通過調色盒中的色彩調和出大自然中、記憶力、想象中微妙的色彩，學生動手嘗試調色的樂趣。 ? ? 養(yǎng)成調色的樂趣和正確的調色方法。 欣賞提升 欣賞作品 《方色塊的組合》 說一說畫面的顏色是怎么調出的。 冷色：藍色綠、深藍、白色、有鮮艷的藍色和明度低的灰藍色。 暖色：黃加入紅、橙色、紫色、白色、亮黃與明度低的黃色。 《我養(yǎng)的花兒》 顏色的對比：明度對比、純度對比? 純色與灰色的對比。 欣賞水粉與彩色紙的組合表現(xiàn)方法步驟。 學以致用，調色目的是運用到自己的作品中，通過欣賞讓學生找到色彩運用的技巧與方法。為學生的創(chuàng)作做準備。 開闊視野豐富學生的創(chuàng)作思路。 聯(lián)想創(chuàng)作 作業(yè)要求： 1．調出自己喜歡的顏色畫一幅想象畫。????????????? 2．運用色彩知識畫一幅風景畫。 注意顏色的調和要豐富微妙。 不約束學生的想法，可以允許學生的大膽創(chuàng)想。 展示評價 課后拓展 ? 欣賞畫家作品 ? 專心---專注---專業(yè)