部編語文14 不會叫的狗教案教學(xué)設(shè)計

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0 14*.不會叫的狗 課題 不會叫的狗 課型 新授課 設(shè)計說明 本文記敘了一只不會叫的狗，為了學(xué)叫，分別向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)，結(jié)果差點送了命。 教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生抓住狗學(xué)叫的兩個過程中的不同結(jié)果，讓學(xué)生選擇最佳故事結(jié)局，揭示要找到真正的老師，做回自己的道理。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.自讀課文，認(rèn)識課后生字。（學(xué)生） 2.制作課文相關(guān)課件。（教師） 課時安排 1課時 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課的16個生字。 2.自讀課文，了解主要內(nèi)容，明白課文揭示的道理。 3.針對文章三個不同結(jié)局，發(fā)表自己的意見。 學(xué)習(xí)重點 了解課文內(nèi)容，對故事不同的結(jié)局發(fā)表意見。 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、激趣導(dǎo)入（用時：5分鐘） 1.說說在你成長過程中，哪篇童話故事對你的影響最大？ 2.今天，我們要學(xué)習(xí)意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的一篇童話。（板書課題） 1.說說自己最喜歡的童話故事及喜歡的原因。 2.齊讀課題。 1.我看過的童話故事有：__________________________，我最喜歡的童話故事_________ _____________________。 二、自讀課文（用時：15分鐘） 1.自讀課文，認(rèn)讀生字。 2.了解課文內(nèi)容。 1.邊讀課文邊把生字圈起來。 2.不會叫的狗分別向哪些動物學(xué)叫？結(jié)果如何？ 2.給加點字選擇正確的讀音。 發(fā)怒（n l） 訪問（fǎn fǎnɡ） 批評（pī bī） 沉默（ｍ ｗ） 三、細(xì)讀課文，感悟道理（用時：15分鐘） 1.找出小狗跟著小公雞學(xué)叫的句子，體會小狗的認(rèn)真。 2.找出小狗跟杜鵑學(xué)叫的句子，體會小狗的認(rèn)真。 3.從小狗學(xué)叫中的體會。 （找到真正的老師，做回自己） 1.從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。 2.有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。 （練習(xí)認(rèn)真→圈套） 3.它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。 （練習(xí)認(rèn)真→差點送命） 3.寫出下面動物的叫聲。 公雞：_________________ 杜鵑：_________________ 小狗：_________________ 小鴨：_________________ 四、選擇結(jié)尾（用時：5分鐘） 本文最有趣的是給自己的童話設(shè)計了三個不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪個結(jié)局最好？為什么？ 針對三種不同結(jié)局發(fā)表自己的看法。 4.自己再設(shè)計一個故事的結(jié)局。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 讓學(xué)生讀出興趣、體會情趣、悟出理趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于弘揚閱讀個性，體現(xiàn)新課程“鼓勵有創(chuàng)意的閱讀”的精神。 0