《浙江省樂清市鹽盆一中九年級語文 人生課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省樂清市鹽盆一中九年級語文 人生課件 人教新課標(biāo)版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、關(guān)于作者：關(guān)于作者：關(guān)于詞語：關(guān)于詞語： ：倦。倦。瞻瞻 望望l(zhn)攫攫 取取(ju)臆臆 測測(y)樂此不疲樂此不疲饋饋 贈贈l(ku)理清思路，明確主旨：理清思路，明確主旨：文中從哪些方面為喻文中從哪些方面為喻來寫人生，分幾個(gè)場來寫人生，分幾個(gè)場面來寫？面來寫？全文按所描寫的場面自然地分為四個(gè)部分。全文按所描寫的場面自然地分為四個(gè)部分。第一部分（第一部分（14段），描述人類攀登高塔的段），描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬別，情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬別，但其中又有共同性和必然性。但其中又有共同性和必然性。第二部分（第二部分（56段），描述一些人深入地挖段）
2、，描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。第三部分（第三部分（7段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更域開拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。多的人。第四部分（第四部分（89段），描述一些在一種工場段），描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。耐勞的精神品質(zhì)。1 1作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個(gè)作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個(gè)比喻是否恰切？為什么比喻是否恰切？為什么？ 這個(gè)
3、比喻較為恰切。人生的每一步過程就象爬這個(gè)比喻較為恰切。人生的每一步過程就象爬臺階，最初是輕松快樂，越往上就越困難，意臺階，最初是輕松快樂，越往上就越困難，意志會堅(jiān)持不了，但是無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，頂端的志會堅(jiān)持不了，但是無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，頂端的是高新的，很有詮釋性。是高新的，很有詮釋性。 問題研問題研究究深入地挖掘、探尋地下坑道的人深入地挖掘、探尋地下坑道的人具有怎樣的性格特點(diǎn)？具有怎樣的性格特點(diǎn)？不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗，為了事業(yè)而忘不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗，為了事業(yè)而忘卻生命卻生命從事研究工作，進(jìn)行較為抽象的腦力勞動，從事研究工作，進(jìn)行較為抽象的腦力勞動，也就是像阿基米德那樣的科學(xué)家。也就是像阿基米德那樣的科
4、學(xué)家。在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取的人具有怎樣的性在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取的人具有怎樣的性格特點(diǎn)？格特點(diǎn)？一是貪欲：占有欲極強(qiáng)，渴望征服，喜歡一是貪欲：占有欲極強(qiáng)，渴望征服，喜歡掌握權(quán)力，控制人和事物；掌握權(quán)力，控制人和事物；二是堅(jiān)強(qiáng)：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險(xiǎn)，二是堅(jiān)強(qiáng)：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險(xiǎn)，熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。軍事家、政治家，像愷撒大帝、秦始皇等。軍事家、政治家，像愷撒大帝、秦始皇等。 在一種工場中勞動的人們在一種工場中勞動的人們具有怎具有怎樣的性格特點(diǎn)？樣的性格特點(diǎn)？ 刻苦勤奮、吃苦耐勞刻苦勤奮、吃苦耐勞 技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，技術(shù)工人、
5、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，像愛迪生、張衡、畢升等。像愛迪生、張衡、畢升等。本文運(yùn)用比喻的手法，以此代表人生各個(gè)本文運(yùn)用比喻的手法，以此代表人生各個(gè)方面的種種人：首先，作者把人生比作方面的種種人：首先，作者把人生比作 揭示人類追求生命的表現(xiàn)形式揭示人類追求生命的表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，又有相似性、一致性的特點(diǎn)。千變?nèi)f化，又有相似性、一致性的特點(diǎn)。其次，用其次，用 比喻從事研究工作，比喻從事研究工作，進(jìn)行較為抽象腦力勞動的人們。再次，用進(jìn)行較為抽象腦力勞動的人們。再次，用征服征服 的人比喻軍事家、政治家。的人比喻軍事家、政治家。最后最后 ，作者用在工場勞動的人比，作者用在工場勞動的人比 喻喻 作者運(yùn)用比喻
6、含蓄、貼切地表達(dá)自己對人作者運(yùn)用比喻含蓄、貼切地表達(dá)自己對人生的看法，新穎、奇特、形象。生的看法，新穎、奇特、形象。攀登高塔攀登高塔挖掘坑道的人挖掘坑道的人 廣闊領(lǐng)域廣闊領(lǐng)域技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家文章主旨文章主旨 課文以課文以“高塔高塔”“”“地洞地洞”“”“廣闊領(lǐng)域廣闊領(lǐng)域”和和“工場工場”為喻，從不同的角度、視野，為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了表達(dá)了作者對人的生命本質(zhì)、對人類社會生活作者對人的生命本質(zhì)、對人類社會生活的深刻理解，表達(dá)了他對生命的珍愛的的深刻理解，表達(dá)了他對生命的珍愛的情感，以
7、及讓一生過得更有意義的信念情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。和志向。二、質(zhì)疑發(fā)問二、質(zhì)疑發(fā)問1“越往上走，攀登越困難了，而且目光已越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。的?！睘槭裁凑f都是相同的？為什么說都是相同的？ “往上走往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都?xì)v的事越多，所以見到各種事物都“似曾相似曾相識識”。2“從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地方。方。”這話是什么意思？這話是什么意思？ 人們隨年事的增高，自身在許多方面會人們
8、隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質(zhì)總是很有很多改變，但是性格、志趣、品質(zhì)總是很難或很少改變的。這里的難或很少改變的。這里的“精神精神”應(yīng)指性格應(yīng)指性格之類的東西。之類的東西。3“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計(jì)，從那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動。而延緩了它的轉(zhuǎn)動。”“”“一只可愛的手一只可愛的手”指什指什么？沙漏計(jì)為什么會延緩轉(zhuǎn)動？么？沙漏計(jì)為什么會延緩轉(zhuǎn)動？ “一只可愛的手一只可愛的手”是指是指“一切親切的思一切親切的思想想”；至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動，也可以從兩方面；至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動，也可以從兩方面理解，一是說他理解，一是說他“沒有時(shí)間去察看放在角落里沒有時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)”，全神貫注以致忘記了時(shí)間，全神貫注以致忘記了時(shí)間，所以時(shí)間仿佛被拉長了；一是說他在有生之年所以時(shí)間仿佛被拉長了；一是說他在有生之年做了很多很多事，別人需要很長時(shí)間做的事，做了很多很多事，別人需要很長時(shí)間做的事，他在很短的時(shí)間里就做完了，收獲甚豐，過得他在很短的時(shí)間里就做完了，收獲甚豐，過得充實(shí)，所以時(shí)間仿佛被拉長了。充實(shí)，所以時(shí)間仿佛被拉長了。關(guān)于寫法：關(guān)于寫法： 延伸拓展，學(xué)以致用延伸拓展，學(xué)以致用 你把人生比作什么？對照自己，想想你將怎樣選擇自己的你把人生比作什么？對照自己，想想你將怎樣選擇自己的人生人生”？
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