黑龍江哈爾濱市第四十一中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 人生課件 新人教版

人 生勃蘭兌斯一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介勃蘭兌斯（勃蘭兌斯（18421927），丹麥文學(xué)批評(píng)家），丹麥文學(xué)批評(píng)家,文學(xué)史家。文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納（丹納）。地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納（丹納）。1871年回國(guó)在哥年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授本哈根大學(xué)任教，講授十九世紀(jì)文學(xué)主流十九世紀(jì)文學(xué)主流。這部巨著。這部巨著共共6卷，即卷，即流亡文學(xué)流亡文學(xué)德國(guó)的浪漫派德國(guó)的浪漫派法國(guó)的反動(dòng)法國(guó)的反動(dòng)英國(guó)的自然主義英國(guó)的自然主義法國(guó)浪漫派法國(guó)浪漫派和和青年德意志青年德意志，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到評(píng)論了拿破侖稱帝前后到1848年法、德、英年法、德、英6個(gè)主要文學(xué)個(gè)主要文學(xué)流派的作家，如史雷格爾兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉流派的作家，如史雷格爾兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉馬丁、雨果、拜倫、喬治馬丁、雨果、拜倫、喬治桑、巴爾扎克、斯丹達(dá)爾（司桑、巴爾扎克、斯丹達(dá)爾（司湯達(dá)）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運(yùn)用泰納湯達(dá)）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動(dòng)了年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄居居7年。年。重要著作還有重要著作還有1888年發(fā)表的年發(fā)表的波蘭印象記波蘭印象記和和俄國(guó)印象記俄國(guó)印象記等。等。瞻望 （ ） 攫?。?）鮭魚(yú) （ ） 停滯 （ ） 臆測(cè) （ ） 饋贈(zèng) （ ）zhnjuguzh ku y 給下面的紅體字注音全文按所描寫(xiě)的場(chǎng)面自然地分為四個(gè)部分。全文按所描寫(xiě)的場(chǎng)面自然地分為四個(gè)部分。第一部分（第一部分（14段），描述人類攀登高塔的段），描述人類攀登高塔的情景，說(shuō)明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬(wàn)別，情景，說(shuō)明人類生命表現(xiàn)形式盡管千萬(wàn)別，但其中又有共同性和必然性。但其中又有共同性和必然性。第二部分（第二部分（56段），描述一些人深入地挖段），描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。第三部分（第三部分（7段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更域開(kāi)拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。多的人。第四部分（第四部分（89段），描述一些在一種工場(chǎng)段），描述一些在一種工場(chǎng)中勞動(dòng)的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦中勞動(dòng)的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。耐勞的精神品質(zhì)。本文運(yùn)用比喻的手法，以此代表人生各本文運(yùn)用比喻的手法，以此代表人生各個(gè)方面的種種人：首先，作者把人生比個(gè)方面的種種人：首先，作者把人生比作作 揭示人類追求生命的表現(xiàn)形揭示人類追求生命的表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，又有相似性、一致性的特式千變?nèi)f化，又有相似性、一致性的特點(diǎn)。其次，用點(diǎn)。其次，用 比喻從事研究比喻從事研究工作，進(jìn)行較為抽象腦力勞動(dòng)的人們。工作，進(jìn)行較為抽象腦力勞動(dòng)的人們。再次，用征服再次，用征服 的人比喻軍事家、的人比喻軍事家、政治家。最后，作者用在工場(chǎng)勞動(dòng)的人政治家。最后，作者用在工場(chǎng)勞動(dòng)的人比比 喻喻 作作者運(yùn)用比喻含蓄、貼切地表達(dá)自己對(duì)人者運(yùn)用比喻含蓄、貼切地表達(dá)自己對(duì)人生的看法，新穎、奇特、形象。生的看法，新穎、奇特、形象。攀登高塔攀登高塔挖掘坑道的人挖掘坑道的人廣闊領(lǐng)域廣闊領(lǐng)域技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家 課文以課文以“高塔高塔”“”“地洞地洞”“”“廣闊領(lǐng)域廣闊領(lǐng)域”和和“工場(chǎng)工場(chǎng)”為喻，從不同的角度、視野，描為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對(duì)述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，表達(dá)了他對(duì)生命的珍愛(ài)的情感，以及讓一生表達(dá)了他對(duì)生命的珍愛(ài)的情感，以及讓一生過(guò)得更有意義的信念和志向。過(guò)得更有意義的信念和志向。“高塔高塔”等四等四種情景純屬虛擬，是為說(shuō)理而設(shè)置的，也就種情景純屬虛擬，是為說(shuō)理而設(shè)置的，也就是說(shuō)課文寓深刻的道理于一系列形象之中，是說(shuō)課文寓深刻的道理于一系列形象之中，夾敘夾議，而不是空發(fā)議論，寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，夾敘夾議，而不是空發(fā)議論，寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，給人以啟迪鼓舞。耐人尋味，給人以啟迪鼓舞。 古往今來(lái)，有多少人面古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭，人生是什對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭，人生是什么？這是古老而永恒的話題。么？這是古老而永恒的話題。屈原吟唱屈原吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索吾將上下而求索”，表明他堅(jiān)，表明他堅(jiān)貞的志向；曹操橫槊賦詩(shī)貞的志向；曹操橫槊賦詩(shī)“對(duì)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多去日苦多”，以發(fā)其人生苦短，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么的感慨呢？會(huì)把人生比作什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一段有深意的文字。呢？請(qǐng)寫(xiě)一段有深意的文字。 對(duì)于遠(yuǎn)古的人，它是一部撲朔迷離對(duì)于遠(yuǎn)古的人，它是一部撲朔迷離的神話。女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海；刀耕火的神話。女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海；刀耕火種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話注解。種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話注解。 對(duì)于政治家，它是一局下不完的棋。對(duì)于政治家，它是一局下不完的棋。雄關(guān)危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀雄關(guān)危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀名荒，古今多少事，都在棋盤(pán)中。名荒，古今多少事，都在棋盤(pán)中。 對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，它是萬(wàn)宏不息的對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，它是萬(wàn)宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦，關(guān)曲曹夢(mèng)；李杜鴻篇巨制。楚辭漢賦，關(guān)曲曹夢(mèng)；李杜詩(shī)歌，韓柳文章，皆成絕版經(jīng)典，千古詩(shī)歌，韓柳文章，皆成絕版經(jīng)典，千古傳唱。傳唱。 對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，它是一方凝重的對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，它是一方凝重的田園。暮云春樹(shù)，滄桑幾度；春耕田園。暮云春樹(shù)，滄桑幾度；春耕夏耘，汗滴干土，贏得稻花飄香，夏耘，汗滴干土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。糧粟盈倉(cāng)。 對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載，對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載，苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊螢；鑿壁偷光，程門立雪，換來(lái)金螢；鑿壁偷光，程門立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。榜題名，振國(guó)興邦。 冰心說(shuō)，不是每一道江流都能入海，但冰心說(shuō)，不是每一道江流都能入海，但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖；不是每一粒種子不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖；不是每一粒種子都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成為空殼！為空殼！活著，是生命的一種形式，珍惜才活著，是生命的一種形式，珍惜才是對(duì)生命最有價(jià)值的裝飾。珍惜自己，你就是對(duì)生命最有價(jià)值的裝飾。珍惜自己，你就能挾卷滾滾的沙石快樂(lè)勇敢地奔流，投進(jìn)大能挾卷滾滾的沙石快樂(lè)勇敢地奔流，投進(jìn)大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì)從地海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會(huì)從地下破土而出，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，聽(tīng)到黃鶯的歌下破土而出，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，聽(tīng)到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無(wú)聲的荒野；唱。人生是寂寞的，猶如寂然無(wú)聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過(guò)一生。讓我們走好每一步！讓我們走好每一步！