《九年級(jí)語文下冊 人生課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊 人生課件 人教新課標(biāo)版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、勃蘭克斯 勃蘭克斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)史家。出生于勃蘭克斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家，文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識(shí)了泰納。，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識(shí)了泰納。1871年年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授十九世紀(jì)文學(xué)十九世紀(jì)文學(xué)主流主流，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到1848年法、德年法、德、英、英6個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、
2、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來研究文泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有猛烈攻擊。重要著作還有1888年發(fā)表的年發(fā)表的波蘭印波蘭印象記象記和和俄國印象記俄國印象記等。等。 信息卡 1提問：作者把人生比作高塔，提問：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什為什么么?人生就如同爬山登塔，人生就如同爬山登塔，“無限風(fēng)光無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到，高塔的頂端肯定能看到
3、最美的風(fēng)景。最美的風(fēng)景。 2歸納概括描述的歸納概括描述的四個(gè)場面。四個(gè)場面。 四個(gè)場景 第一個(gè)場面是描述人類攀登高塔的情景 第二個(gè)場面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景 第三個(gè)場面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，開疆辟土，征服人群的情景。 第四個(gè)場面描述一些人在工場勞作的情景 .分析三類人的特點(diǎn)，體會(huì)分析三類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。作者的表達(dá)意念。 一類人 挖掘坑道的人，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡單。他們有憂傷有快樂，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫的圓圈?！睘榱斯ぷ鳎瑸榱耸聵I(yè)而忘卻生命。二類人征服廣闊領(lǐng)域的人，他們有寬闊的視野，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有征服欲，愛冒險(xiǎn)
4、，愛生命，精力充沛。頭腦活躍，是屬于開拓進(jìn)取的人。 三類人 在工場勞作的人，他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。 他們指那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類的人。寫法探究提問：作者只虛寫四種場景，提問：作者只虛寫四種場景，三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫法的深刻理解，這叫什么寫法? ? 按說還可以描寫更多的人的生活按說還可以描寫更多的人的生活場景。作者只是舉例性作簡單概場景。作者只是舉例性作簡單概述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀述，突出這幾種人的特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了他的人生志向。這品質(zhì)，表達(dá)了他的人生志向。這是以小見大的寫法。即通過個(gè)別是以小見大的寫法。即通過個(gè)別展現(xiàn)一般，寓深刻的道理于一系展現(xiàn)一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。列形象之中。 布置作業(yè)1續(xù)寫第四、五種甚至更多人或續(xù)寫第四、五種甚至更多人或更多的場面概括較為豐富的人生。更多的場面概括較為豐富的人生。 2思考如何選擇自己的人生，思考如何選擇自己的人生，樹立正確的人生觀。樹立正確的人生觀。
九年級(jí)語文下冊 人生課件 人教新課標(biāo)版
