《電氣控制線路》優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、《電氣控制線路》課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】] 電氣系統(tǒng)安裝與控制 【適用專業(yè)】 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 1.前言 1.1課程性質(zhì) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是集專業(yè)理論與技能訓(xùn)練于一體的課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能具備從事電氣系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及維修的基本職業(yè)能力，達(dá)到“機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用人員”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)模塊要求，并為后續(xù)機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)做前期準(zhǔn)備。 1.2設(shè)計思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)以就業(yè)為導(dǎo)向，通過社會調(diào)研邀請行業(yè)專家對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)所涵蓋的崗位進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以工作任務(wù)為引領(lǐng)確定本課程的機(jī)構(gòu)，以職業(yè)能力為基礎(chǔ)確

2、定本課程的內(nèi)容，課程內(nèi)容涵蓋職業(yè)資格四級標(biāo)準(zhǔn)中的“電氣控制”模塊。教學(xué)實施由平面式教學(xué)向立體式教學(xué)進(jìn)行，通過把本課程所要求掌握的技能，借助實訓(xùn)引入相關(guān)的專業(yè)知識，倡導(dǎo)學(xué)生“先做實物，后講理論”，解決了初中生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)理論難的問題，加深對專業(yè)知識的理解和技能應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)能力，并養(yǎng)成文明生產(chǎn)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力拓展的后勁，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。 2.課程目標(biāo) 通過任務(wù)引領(lǐng)項目活動，學(xué)生能掌握電氣安裝和控制的相關(guān)知識，具備相應(yīng)的電氣操作技能，樹立電氣操作的安全意識，具有一定的創(chuàng)新思維能力、科學(xué)的工作方法和良好的職業(yè)道德意識，為職業(yè)能力奠定良好的基

3、礎(chǔ)。 平面式教學(xué)職業(yè)能力目標(biāo)： ●會執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度 ●會使用電工工具和儀表 ●能識別低壓電氣元器件 ●能讀懂電氣原理圖、接線圖 ●能安裝元器件及各種基本電氣控制線路板的制作 ●能讀懂設(shè)備安裝中不同電氣技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ●能連接機(jī)電設(shè)備各系統(tǒng) ●會檢查電氣系統(tǒng)安裝的完整性、可靠性、安全性 立體式教學(xué)職業(yè)能力目標(biāo)： ●能維修與調(diào)試平面磨床、銑床等機(jī)床控制線路 ●會運用PLC實現(xiàn)基本電氣控制線路的控制 ●會設(shè)置變頻器的參數(shù)并能安裝、調(diào)試、判斷運行結(jié)果 ●會綜合運用PLC和變頻器完成恒壓供水控制系統(tǒng) 3.課程內(nèi)容和要求 序號 工作任務(wù)

4、 課程內(nèi)容與要求 活動設(shè)計 參考課時 1 三相交流異步電動機(jī)單向直接啟動控制線路安裝與調(diào)試 1能執(zhí)行電氣安全操作規(guī)程 2會識別低壓電器 3 會檢測與裝接低壓電器 4能識讀電氣原理圖 5三相交流異步電動機(jī)單向直接啟動控制線路裝接、調(diào)試，會保養(yǎng)三相交流異步電動機(jī) 6 會檢測三相交流異步電動機(jī) 1在實訓(xùn)室中模擬工作情境 2通過低壓電器的識別了解其作用、動作原理，知道選配原則 3通過控制線路的裝接掌握電氣原理圖的識讀，低壓電器的檢測與裝接及三相交流異步電動機(jī)單向直接啟動控制線路裝接、調(diào)試 18 2 動力頭控制線路（具有降壓啟動、位置控制）的安裝和調(diào)試

5、 1能執(zhí)行安全操作規(guī)程 2會識讀電氣原理圖、安裝圖 3會按裝與檢測交流電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路 4會安裝與檢修交流電動機(jī)降壓啟動控制線路 5會安裝與檢測位置控制欲自動往返控制線路 6會安裝與檢修電動機(jī)聯(lián)鎖控制線路 7會安裝和調(diào)試動力頭控制線路（具有降壓啟動、位置控制功能） 1在實訓(xùn)室中模擬工作情境 2通過在已裝有常用電器元件及線槽的實訓(xùn)板上進(jìn)行電力拖動基本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)，掌握電力拖動控制線路安裝和調(diào)試 3在完成的線路上設(shè)置認(rèn)為故障，進(jìn)行電力拖動控制線路故障排除實訓(xùn) 4養(yǎng)成按安全操作規(guī)程操作的習(xí)慣 54 3 平面磨床、銑床電氣維修與調(diào)試 1. 了解銑床、

6、平面磨床機(jī)械動作與電氣控制的聯(lián)系 2. 能識讀銑床、平面磨床電氣控制的原理圖 3. 了解銑床外圍電器元件的位置、作用，并進(jìn)行安裝接線 4. 能排除平面磨床電氣故障 5. 能排除銑床電氣故障 6. 能進(jìn)行安全文明操作 1 在實訓(xùn)室中模擬工作情境 2 盡可能在實際銑床、平面磨床上進(jìn)行維修與調(diào)試 3機(jī)床要預(yù)先裝有電氣故障開關(guān)，便于實訓(xùn)操作 12 4 三菱FX可編程控制器控制三個燈順序點亮的程序編制和調(diào)試 1會應(yīng)用基本指令 2會應(yīng)用計算機(jī)輸入、調(diào)試程序 3會編制和調(diào)試三個燈順序點亮的程序 4能進(jìn)行安全文明操作 1在PLC實訓(xùn)室中模擬工作情境 2

7、通過程序編程、輸入、線路連接、調(diào)試程序，會應(yīng)用基本指令 3通過同一控制要求采用多種編制程序的方法，提高實際運用能力 18 5 傳送帶的PLC控制回路的安裝與調(diào)試 1 會分配輸入、輸出點 2能根據(jù)動作要求編寫 3 會安裝PLC的外圍線路 4會調(diào)試程序 5能進(jìn)行安全文明操作 1在機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室中模擬工作情景 2以小組的形式。根據(jù)傳送帶的動作要求編制工作計劃、程序 3根據(jù)該課題的要求自行完成外圍線路安裝、程序調(diào)試 12 6 三相交流異步電動機(jī)的變頻器調(diào)速系統(tǒng)的安裝與調(diào)試 1會安裝、調(diào)試交流電動機(jī)的變頻調(diào)速器 2會設(shè)置變

8、頻器的參數(shù) 3會連接變頻器外圍電路 4會安裝、調(diào)試變頻器控制的交流電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)電路 5會應(yīng)用變頻器實現(xiàn)傳送帶的控制 6能進(jìn)行安全文明操作 1在機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室中模擬工作情境 2調(diào)試變頻器控制的交流電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝，掌握變頻器外圍電路的練接 3通過采用變頻器模擬量參數(shù)的設(shè)定，實現(xiàn)交流電動機(jī)的速度調(diào)節(jié) 12 機(jī)動 12 考核 6 合計 162 4.實施建議 4. 1教材編寫 （1）本課程教材編寫應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科式內(nèi)容體系，構(gòu)建以任務(wù)引領(lǐng)和職業(yè)能力培養(yǎng)以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的課程內(nèi)容體系。以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫。

9、 （2）教材編寫應(yīng)以行業(yè)專家對專業(yè)所涵蓋的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、趣味性和開拓性相統(tǒng)一的課程思想，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課程的熱愛與追求，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)造性思維活動。并應(yīng)為教師留有根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新的空間。 （3）教材內(nèi)容應(yīng)凸顯實踐性、應(yīng)用性和層次性的特征，即求完整性，又強(qiáng)調(diào)與崗位業(yè)務(wù)相吻合，并使學(xué)生易學(xué)、易懂、易接受。同時要有一定的前瞻性，適當(dāng)納入相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。 （4）教材提倡圖文并茂，增加直觀性，有利于初學(xué)者引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的持續(xù)性。 4．2 教學(xué)建議 （1）精講多練、做學(xué)一體。 （2）充分運用多媒體教學(xué)手段直觀演示教學(xué)內(nèi)

10、容，同時通過組織參觀、實驗實訓(xùn)、觀察記錄把學(xué)生引向?qū)嵺`。通過組織小實驗、小課題，拓寬思維空間，激發(fā)成就動機(jī)，使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)。運用小組學(xué)習(xí)、討論、交流生活經(jīng)驗等方式深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （3）要注重技能訓(xùn)練及重點環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。每次活動應(yīng)使學(xué)生上一個階梯，技能訓(xùn)練既要有連續(xù)性又要有層次性。 （4）可根據(jù)工作任務(wù)的需要分別安排師資，充分發(fā)揮教師的特長。 4．3 教學(xué)評價 （1）以學(xué)習(xí)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持用多元評價方式引導(dǎo)學(xué)生形成個性化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）學(xué)習(xí)評價宜以過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，注重實踐性引導(dǎo)，過程評價以鼓勵為主。 （3）教學(xué)效果評價重點評價學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力。 4．4 課程資源的開發(fā)與利用 開發(fā)適合教學(xué)使用的多媒體教學(xué)資源庫和多媒體教學(xué)課件。 充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。 充分利用學(xué)校園藝實訓(xùn)中心，將教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需求。