《咬文嚼字》公開課一等獎課件
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歇后語:小老鼠看書 (打一成語),咬文嚼字,咬文嚼字的含義,“咬文嚼字”有以下幾個意思,請選擇每句中 的“咬文嚼字”的正確意思:,A、過分地斟酌字句。 B、形容賣弄才學。 C、形容強詞奪理或狡辯。,1、 學習文件不能只咬文嚼字,關鍵是領 會文 件的精神實質。,2、此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。,3、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。,( A ),( B ),,( C ),咬文嚼字,朱光潛: (1897--1986) 筆名孟實、孟石,安徽桐城人。現(xiàn)代美學家、文藝理論家。我國現(xiàn)代美學奠基者之一。 代表作:《談美書簡》 《文藝心理學》《論詩》等,座右銘:“以出世的精神,做入世的事業(yè)?!?倒 涎 茗 煙 錙 銖 必 較 沒 鏃 剝 啄 岑 寂 清 沁 蘊 藉 俗 濫 灞 橋 付 梓 王 嬙 尺 牘,,,識記生詞,xián,míng,zī zhū,zú,bō,cén,qìn,yùn jiè,làn,bà,z?,qiáng,dú,,但是在文學,無論閱讀或寫作,我們必須有一字不肯放松的謹嚴。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在實際上就是調整思想和感情。,跳讀 理解“咬文嚼字”的新含義?用文中語句回答。,第一部分(1—5段)文字與思想感情有密切的關系。 第二部分(6—7段)文字聯(lián)想意義的使用,有善用和誤用兩種。 第三部分(第8段)結語:時時求思想感情和語言的精煉與吻合,才會逐漸達到藝術的完美。,,結構層次,,討論:文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個實例,說明咬文嚼字的道理”。文章舉了哪幾個“實例”?說明了哪些“道理”?,,1、演員替郭沫若改臺詞 2、王若虛改《史記》“李廣射虎”3、“推敲”的推敲 4、《惠山烹小龍團》中兩句的剖析 5、“套板反應”,你是沒有骨氣的文人!,你這沒有骨氣的文人!,你這與奴才做奴才的奴才! 你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎!你這你這……,“這”字句與“是”字句的比較:,“這”字句:是堅決的判斷,把必須有的附帶語省略。表現(xiàn)強烈的情感,但一般表示深惡痛絕,在贊美時不適宜。,“是”字句:1、表示單純的敘述語,沒有更多意義,不帶情感的判斷,縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。2、可以含有假定語氣,帶有“你不是”的譏刺意味。 (你是個好小子),你有革命家的風度。,你這革命家的風度。,,不妥,舉郭沫若的例子,為了說明什么?,不同句式,不同意味。文字和思想情感關系密切。,“以為虎而射之,沒鏃,既知其為石,因更復射,終不能入?!? “嘗見草中有虎,射之,沒鏃。視之,石也?!薄跞籼摳木?意味有何不同?,廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之,石也。射之,終不能復入石矣。 《史記》原句,李廣射虎的例子表明什么道理?,說明:繁簡不同,意味不同,題李凝幽居 唐·賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧推月下門。 過橋分野色,移石動云根。 暫去還來此,幽期不負言。,題李凝幽居 唐·賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 過橋分野色,移石動云根。 暫去還來此,幽期不負言。,一般認為:一、“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜,幽然之境頓出,孤寂之心情也不言而喻。把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。 二、詩題是“題李凝幽居”,所敘之事是訪友,這個“門”應是李凝幽居之門,而不是僧(賈島)自家之門。,作者認為:一、“推”固然顯得魯莽一點,但是它表示孤僧步月歸寺,門原來是他自己掩的,于今他“推”。也就是說,“僧推月下門”,“推”的應是自家之門。他須自掩自推,足見寺里只有他孤零零的一個和尚。 二、“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來,“推”似乎比“敲”要調和些?!巴啤笨梢詿o聲,“敲”不免有聲,驚起了宿鳥,打破了寂靜,平添了攪擾。,“推敲”說明的道理:,不同的字有時表現(xiàn)不同的意境,用什么字要看表現(xiàn)什么意境,推敲文字的實質,是推敲思想感情。字眼不同,意境不同,《惠山烹小龍團》三、四句的剖析,惠山泉水泡小龍團茶。獨攜小龍團,來試惠山泉。獨攜天上小團月,來試人間第二泉。,聯(lián)想不同,意蘊不同,聯(lián)想訓練,字有直指的意義,有聯(lián)想的意義。直指的意義易用,聯(lián)想的意義難用。 安于套語濫調,毫不斟酌地使用它們,并且自鳴得意,就是近代文藝心理學家所說的 “套板反應”。,誤用:“套板反應”,弊端:套語濫調,全無新奇。,美人:“柳腰桃面”,才子:“學富五車, 才高八斗”,離別:“柳岸灞橋”,印書:“付梓”“殺青”,避免套板 推陳出新,1.那女子長得柳腰桃面,真是沉魚落雁、閉月羞花。 2.東家之子,增一分則太長,減一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤。 (宋玉《登徒子好色賦》),,寫美貌,,1.這個姑娘有著長長的睫毛,大大的眼睛,水汪汪的好像會說話。 2.那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。(劉鶚《老殘游記》),避免套板 推陳出新,,寫眼睛,,句式不同,意味不同,,字數(shù)不同,意味不同,,字眼不同,意境不同,,思想感情,,,,善用字的聯(lián)想意義,套板效應,,,,,結構全解,無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 ——福樓拜對莫泊桑如是說,兩句三年得,一吟雙淚流。 ——唐·賈島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。 ——唐·盧延讓王安石的“春風又綠江南岸” ,初定為“又到江南岸”,后改為“入”字,再改為“滿”字,最后用“綠”字。,春風又到( )江南岸,綠,——“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機,又流露出喜悅興奮的心情。,紅杏枝頭春意濃( ),鬧,——著一“鬧”字,不僅形容出紅杏的眾多和紛繁,而且使我們聯(lián)想到杏花盛開的枝頭,蜂飛蝶舞的生動景象,把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。,古典詩歌中的煉字練習:,相傳,蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩,互相題試。小妹說出:“輕風 細柳”和“淡月 梅花”后,要各加一字,說出詩眼。,輕風 細柳, 淡月 梅花,蘇東坡當即道:前者加“搖”,后句加“映”,即成為“輕風搖細柳,淡月映梅花?!辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。 “輕風搖細柳,淡月映梅花。,‘輕風舞細柳,淡月隱梅花?!?蘇東坡認真地思索后,得意地說:“有了,‘輕風舞細柳,淡月隱梅花?!毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”,輕風扶細柳, 淡月失梅花。,黃山谷忍不住了,問道:“依小妹的高見呢?”蘇小妹便念了起來:“輕風扶細柳,淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦玩味著,不禁托掌稱妙。,“輕風”徐徐,若有若無,使“細柳”動態(tài)不顯,唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風徐來柳枝不堪的柔美之態(tài),與“輕”、“細”相宜,和諧自然?!胺觥弊钟职扬L人格化了,給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經輝映大地,梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下,也就淡然失色了。這樣,一個“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景,營造了一種濃濃的意境。,江間作四首(其三) 潘大臨① 西山通虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。 沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。 〔注〕①潘大臨(約1057~1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃.③拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 (l)第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。,答: “拳”和“退” 用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。,讀書“不要固執(zhí)于一點,咬文嚼字。”理由有三: 1、陶淵明說:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。”這是古人讀書的正確態(tài)度,我們應該虛心學習。 2、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書,“三人務于精熟,而獨亮獨觀其大略”。諸葛亮比三人高明,因為他“觀其大略”,知識面更廣。 3、宋代陸象山說:“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯。”這是說不死摳一字一句,不因小失大。 ——馬南邨(cūn)《不求甚解》,請思考:對朱光潛與馬南邨的不同見解,應該怎樣看?,拓展延伸,朱光潛與馬南邨的不同見解,講的是不同的問題。朱光潛所說的咬文嚼字,是說“無論閱讀或寫作,我們必須有一字不肯放松的謹嚴”。主要是說,寫作時要“咬文嚼字”,或者說“在文字上推敲”。馬南邨所說的“不要固執(zhí)一點,咬文嚼字”,是指博覽群書應該注意的一點。就是力求廣博,只求觀其大略、有所“會意”,不固執(zhí)于個別字詞。只有這樣,才能博覽群書,獲得淵博的知識。,作業(yè):,課后練習二,你對朱光潛與馬南邨的不同見解有什么看法,寫一篇200字的體會。,- 配套講稿:
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