科學(xué)活動(dòng)《舞臺(tái)燈光師》說課材料

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1、科學(xué)活動(dòng)《舞臺(tái)燈光師》說課材料 大班科學(xué)活動(dòng)《舞臺(tái)燈光師》說課材料 一、《舞臺(tái)燈光師》是大班主題活動(dòng)《七彩世界》中生成的一個(gè)科學(xué) 活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)中,材料是幼兒操作活動(dòng)的靈魂,強(qiáng)調(diào)為幼兒提供 材料讓他們自己動(dòng)手操作,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動(dòng),并在活動(dòng)過程鼓勵(lì) 幼兒的自我調(diào)節(jié)。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,幼兒是在對 材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動(dòng)的一開 始,讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像,引起幼兒對七彩燈光的興趣,教師 以“我們也將活動(dòng)室變成一個(gè)舞廳”的話作為連接下個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊, 萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中,為幼兒提供與其年齡特 點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和

2、需要適應(yīng)的材料,有:手電筒、彩色透明玻璃片、 糖紙、彩色塑料紙等,使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的 想法,并在對多種材料直接感知和具體操作的過程中,仔細(xì)觀察,發(fā) 現(xiàn)問題,獨(dú)立思考,解決問題,激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在這一 環(huán)節(jié)中,幼兒通過觀察手電筒的燈光透過紅布、透明玻璃片、糖紙等 不同材料看到的不同顏色的光團(tuán),使幼兒的興趣大增,然后幼兒還是 不斷地摸索,嘗試,通過用不同材料的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)在這些材料 中,用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯,最接近舞廳中七彩 炫熠的燈光,從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺(tái)燈的欲望。同時(shí) 在教師的引導(dǎo)下,幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起,

3、感受彩色燈光 的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個(gè)這樣制作彩色燈的平臺(tái),讓幼兒 體驗(yàn)制作成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時(shí)刻, 讓幼兒嘗試做舞臺(tái)燈光師,配上節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂,幼兒打開制作的“舞 臺(tái)燈”,讓幼兒完全投入到制造舞臺(tái)的歡快氣氛中去,使幼兒再次體 驗(yàn)到了成功感。 二、此次活動(dòng)也是經(jīng)過幾位老師的多次試教,加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),多 次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會(huì), 讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美,但這也是一次鍛 煉自己、提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在此希望大家多提寶貴意見,借 此不斷改進(jìn),謝謝大家! 3 / 3 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅作為學(xué)習(xí)參考

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