《中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《舞臺(tái)燈光師》含反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《舞臺(tái)燈光師》含反思(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《舞臺(tái)燈光師》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化
2、 能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,和同伴互相合作玩游戲
3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能覆蓋手電筒口
2、 手電筒幼兒人手一個(gè)
3、 一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂
活動(dòng)過程:
一、 引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
師:“小朋友,今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲,好嗎?”
教師打開手電筒,將光照射到活動(dòng)室墻面上,
師:“小朋友,你們看到
2、了什么?”
幼兒自由講述
師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果在手電筒前面蒙上一塊紅布,會(huì)怎么樣?”
幼兒自由講述
二、 幼兒嘗試制作彩色燈
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來大膽地試一試。"
小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,覆蓋在手電筒的鏡
面上
幼兒嘗試自己制作彩色燈,教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?,尤其是幫助能力稍差的幼?
也能嘗試到成功的快樂
幼兒可將自己的彩色燈打開,射到白墻面上,觀察光團(tuán)的色彩
師:“小朋友,你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”
引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)
師:“小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用
3、皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”
引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣
師:“小朋友,你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”
教師裝著神秘的樣子:“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢,它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一
種顏色,你們相信嗎?不信,你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩?!?
引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲
啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán),讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉,部分重疊,仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后
發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受
三、結(jié)束游戲
最后,在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中,幼兒模仿舞臺(tái)燈光師,制造出活動(dòng)、變化的燈光效
果,全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編
也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演
最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),幼兒的觀察能力,思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動(dòng)中提高了幼兒觀
察的主動(dòng)性和自覺性?;顒?dòng)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作,發(fā)現(xiàn),探索。為了滿足幼
兒的探索欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料,讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺得這種形式
靈活性很大,同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在說、動(dòng)、看、玩等
過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,發(fā)展了幼兒的觀察及發(fā)散性思維能力,活動(dòng)讓我真正感受到了
“玩中學(xué)”這幾個(gè)字。