早孕少女的健康教育及心理引導應(yīng)用心理學專業(yè)

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1、早孕少女的健康教育及心理引導 摘要 近年，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，西化的性思想傳入中國，中國的性文化開放了很多。性文化的開放實際上是中國性文化的某種意義上的成熟，但這種成熟經(jīng)不當?shù)膫鞑ビ绊懹袝r催生不恰當?shù)纳鐣Y(jié)果，花季少女的“早孕”就是其中的現(xiàn)象之一。早孕是指18歲以下的女性發(fā)生性行為后懷孕?；旧倥睢⑸鐣?jīng)驗不足，很容易被他人誤導而產(chǎn)生性行為，而女性生理成熟早在十幾歲就有了月經(jīng)初潮，有了月經(jīng)女性能正常地排卵，所以早孕也是有可能發(fā)生的。早孕發(fā)生后，少女很容易因為社會的輿論產(chǎn)生心理負擔，本文主要對少女早孕原因和危害作簡要的分析，提出家庭、學校、社會方面關(guān)于早孕少女身體健康教育和心理輔導的建

2、議，旨在幫助早孕的少女紓解心理障礙，糾正過錯，尋找正確的人生道路健康快樂成長。 關(guān)鍵詞：早孕少女；健康教育；心理引導 一、少女早孕原因 （一）女性生理健康知識缺失 在我國受傳統(tǒng)的文化影響，“性”依舊是教育中極少觸及的話題。針對青少年的“性文化”、“生殖健康”的話題教育很少，學校常常忽視這方面的教育，很少從正面去普及生殖健康的性教育，而大多數(shù)青少年獲取生殖健康相關(guān)的性知識則是通過影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)或同學朋友交流等途徑，由于性知識的傳播源、傳播過程不規(guī)范，這將很可能誤導青少年對性知識的誤解，使他們?nèi)笔шP(guān)于生理健康的性教育。另一方面，青少年女性對生殖健康的風險意識不高，她們處于身體發(fā)育旺盛

3、，渴望和異性交往，對愛情表現(xiàn)一種朦朧期待。她們很可能會錯誤地將愛與性等同，以發(fā)生性關(guān)系表達對對方的愛與忠誠，但是未成年女性多半不懂得避孕的知識，加大生殖健康和早孕的危險。 （2） 社會暴力犯罪 一系列強奸案件發(fā)生的新聞報道讓我們意識到，一些不和諧風氣將魔爪伸向花季少女，暴力犯罪者看中花季少女處于青春期，年輕活力而缺乏防范意識性自衛(wèi)能力弱。有些少女出于青春期對愛情的朦朧的好感而約見網(wǎng)友，而遭受暴力強奸犯罪；有些少女獨自出行、走夜路，不幸遭受暴力犯罪羞于報案，一時不敢告訴家人而懷了孕等等，這樣的新聞都層出不窮，社會暴力也是導致少女早孕的一個直接因素。 （三）社會生殖健康文化教育較少 如上所

4、說，青少年女性對女性生理健康知識缺乏，而社會對青少年的女性獲取生殖健康知識，利用社會資源解決生理疑惑的自覺意識不強。青少年女性即使有生理健康的疑惑時也很少主動向家長學習，而社會醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療機構(gòu)很少主動提醒教育。很少青少年能獲取社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)關(guān)于生理健康服務(wù)宣傳的內(nèi)容，他們不了解社會關(guān)于青少年生理健康所提供的服務(wù)，而她們的心智不夠成熟，比較羞澀，擔心隱私被暴露，不愿意主動去咨詢主動了解信息，甚至過于輕視早孕的生理變化，延誤診斷早孕的時期，耽誤終止妊娠的時機。 （4） 家庭物質(zhì)環(huán)境的影響 實際上，未成年女性獲得生殖知識和性健康文化知識是和家庭物質(zhì)條件、民族風俗傳統(tǒng)和父母受教育程度有著密切

5、的關(guān)系。例如物質(zhì)條件好的女性更能通過接觸外界、更多的正規(guī)的媒體傳播性知識獲取信息，而信息比較閉塞的少女獲取的生殖知識和性健康文化知識較少，一旦發(fā)生性行為，她們很少采取避孕措施，很容易發(fā)生早孕。 二、早孕對少女危害 （一）對早孕少女身體的危害 未成年少女不懂避孕的知識，但她們的行為又很少考慮后果，一旦發(fā)生性行為很容易懷孕。早孕對發(fā)育中的身體是十分有害的，因為孕婦的生殖器官、骨盆等沒有發(fā)育成熟，很多少女不幸早孕多數(shù)選擇終止妊娠，終止妊娠通常是藥物流產(chǎn)和人工流產(chǎn)手術(shù)，這兩種方式同樣對少女的身體產(chǎn)生深遠的影響。藥物流產(chǎn)有頭暈、惡心嘔吐等短期副作用，甚至有上行性感染和大出血的風險。采取人工流產(chǎn)

6、手術(shù)近期術(shù)后可能出現(xiàn)一些婦科炎癥，遠期的影響可能出現(xiàn)有子宮內(nèi)膜異位癥，甚至不孕而遺憾終身，即使再次懷孕也加大生產(chǎn)生育時手術(shù)的風險。無論選擇何種方式，早孕少女結(jié)束妊娠后，身體也要花很久時間調(diào)理才能慢慢恢復(fù)。此外，有些早孕的少女羞于情面，不敢到正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)接受人工流產(chǎn)，而選擇到不正規(guī)的醫(yī)院進行人工流產(chǎn)或藥物流產(chǎn)，結(jié)果導致不當?shù)娜斯ち鳟a(chǎn)手術(shù)對身體傷害更大。 （2） 對早孕少女心理的危害 早孕不僅對早孕少女的身體產(chǎn)生危害，對她們的心理也有深刻的影響。終止妊娠手術(shù)前女性對即將面臨的人工流產(chǎn)手術(shù)的疼痛和結(jié)果是緊張和焦慮不安的，而終止妊娠后，少女本身處于身體的發(fā)育期，受激素的影響容易產(chǎn)生煩躁、憂郁等負

7、面情緒。另一方面社會輿論對早孕少女的精神造成很大的壓力，我國婚姻觀念較為保守，醫(yī)護人員的冷漠和社會輿論看法都是對她們的一種無言的傷害，早孕少女很容易產(chǎn)生心理障礙。如果因為早孕而導致少女對性產(chǎn)生罪惡感和心理陰影，將直接影響其今后的成長和婚姻。 三、早孕少女健康教育和心理輔導 （一）家庭方面 對于早孕的少女，家庭不能回避現(xiàn)實或者暴力冷漠對待早孕少女，而應(yīng)該用一種寬容的態(tài)度接納和包容她，正面回應(yīng)孩子的早孕現(xiàn)實，及早做出解決措施。另一方面，如果選擇終止妊娠，家庭應(yīng)對少女進行術(shù)后細心的照料，避免少女身體受到手術(shù)的危害，以免對其今后的生活、生育再造成影響。畢竟孩子做錯了事，家長更多是讓孩子在做錯

8、事后，認識錯誤、糾正錯誤。家長應(yīng)營造良好的家庭氛圍，教會少女正確地認識性，要以平常心與少女溝通,普及社會的道德和法律，教會她保護自己不受侵害，碰到不良企圖的人懂得拒絕和反抗，避免早孕再次發(fā)生。 （2） 學校方面 未成年女性的意外早孕和學校極少普及的性文化教育有很大關(guān)系，學校作為教育方不僅要傳授學生科學文化知識，也要傳授他們關(guān)于生理方面的的性知識的教育，包括兩性倫理和社會道德。學校應(yīng)給予未成年人正面的性教育普及和衛(wèi)生知識，開展心理咨詢教會未成年女性自尊自愛正確地看待性。對于早孕的少女，學校應(yīng)及時對其進行教育和心理的輔導，幫助早孕少女及早恢復(fù)身體和健康心理，營造良好的校風環(huán)境，減少其的負面心理

9、情緒，幫助其恢復(fù)后更好融入校園中健康地成長。 （3） 社會方面 未成年人在青春期產(chǎn)生性幻想是正常的生理現(xiàn)象和道德敗壞并沒有關(guān)系，而早孕少女是由于其年輕無知而發(fā)生性行為而犯的過錯，她們處于青春年華中，社會應(yīng)以一種寬容態(tài)度來幫助她們糾正這個錯誤，而不是用社會保守傳統(tǒng)的道德規(guī)范去審判她們，給她們加上沉重的心理枷鎖。人們特別是醫(yī)護人員，應(yīng)尊重她們關(guān)懷她們的身心，恪守她們的隱私，對早孕少女的人工流產(chǎn)手術(shù)給予高度重視，鼓勵她們克服心理的恐懼，開導她們勇于糾正過錯，教會她們女性健康方面的知識，避免人工流產(chǎn)手術(shù)的并發(fā)炎癥對早孕少女身體產(chǎn)生二次傷害。 隨生活水平的提高，青少年得到營養(yǎng)充分而青春發(fā)育期提

10、前，受當前社會一些開放的性開放觀念影響，有些未成年人在性知識和避孕常識缺乏的情況下發(fā)生性行為而導致懷孕。多數(shù)早孕少女都選擇人工流產(chǎn)手術(shù)，但終究使她們的身體元氣大傷，一方面她們遭受傳統(tǒng)社會道德輿論的影響背負巨大的心理壓力。這時，早孕少女需要家庭、學校、社會的包容和接納，教會她正確處理意外懷孕及人工流產(chǎn)手術(shù)后的恢復(fù)，更重要是從心理疏導早孕少女，使她們勇敢面對錯誤糾正自己的錯誤，以樂觀的態(tài)度自尊自愛地健康成長。 參考文獻 [1]劉敏,李妹清,王娟. 對無痛人工流產(chǎn)術(shù)患者實施心理護理的臨床觀察[J].護理學報,2000,12(7):39-40. [2]魏向群，張鴻慧.人工流產(chǎn)前抑郁和焦慮癥狀的影響因素[J]. 中國生育健康雜志，2005，16:84-86. [3]李慕軍，馮啟明.孕婦妊娠不同時期的焦慮抑郁狀況變化分析[J].中國婦幼保健雜志，2005，20:1193-1194.