遼寧省沈陽市2017-2018學(xué)年高中生物 暑假作業(yè) 第十四天.doc

遼寧省沈陽市2017-2018學(xué)年高中生物暑假作業(yè)第十四天1有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的H的說法，不正確的是()A光合作用產(chǎn)生的H來源于水的光解，有氧呼吸產(chǎn)生的H來源于葡萄糖和丙酮酸及參與反應(yīng)的水的分解B光合作用中的H在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上產(chǎn)生，有氧呼吸中的H在線粒體中產(chǎn)生C光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的H不同，前者是NADPH，后者主要是NADHD光合作用產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)還原三碳化合物，有氧呼吸產(chǎn)生的H用于與氧氣結(jié)合生成水2圖甲中表示某植物細胞某些代謝過程，ae表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示在不同溫度下，測定1 cm2該植物葉片重量變化情況的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是()A圖甲中，過程中能產(chǎn)生ATP的是、B物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳C從圖乙分析，該植物的呼吸速率為X，實際光合速率可表示為Y2XD從圖乙分析，維持12小時光照、12小時黑暗，溫度維持在16 ，植物不能生長4關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是()A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量5.BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050 min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm的地方。若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）本實驗中，50 min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由_引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。（2）表中X代表的顏色應(yīng)為_(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是_。（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草_。6為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點，結(jié)果如圖K85中甲和乙所示。請回答以下問題：（1）最適宜在果樹林下套種的品種是_，最適應(yīng)較高光強的品種是_。（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S2的光飽和點顯著提高，但S3的光飽和點卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點的光強下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的_，而S3在光飽和點時可能_(填序號)。光反應(yīng)已基本飽和 暗反應(yīng)已基本飽和 光、暗反應(yīng)都已基本飽和（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2，也參與葉綠體中生物大分子_的合成。（4）在光合作用過程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖 (TP)，TP的去向主要有三個。圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。淀粉是暫時存儲的光合作用產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的_。淀粉運出葉綠體時先水解成TP或_，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質(zhì)中，合成由_糖構(gòu)成的蔗糖，運出葉肉細胞。第十四天作業(yè)：1 1B2D3. C4(1)不同光強下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不進行光合作用，只進行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號管(3)光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO2量相等5(1)S2S3 (2)ATP和H (3)核酸、蛋白質(zhì) (4)基質(zhì)中葡萄糖葡萄糖和果糖