2019-2020年三年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象教案 西師大版.doc

2019-2020年三年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象教案 西師大版教學目標：1結(jié)合實例及生活經(jīng)驗感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。3通過對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。4在感知、操作中發(fā)展學生初步的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學難點：正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學準備：教具：與例1、例2情景圖相似的蘊含旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的現(xiàn)實情景錄像。學具：每位學生自帶一根稍粗些的線和一顆略大些的紐扣。教學過程：一、談話導(dǎo)入談話提問：同學們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場里都有些什么游樂項目？其中你玩過哪些游樂項目？(學生根據(jù)自己經(jīng)歷的情況自由發(fā)言)老師根據(jù)學生的回答引入新課：今天就讓我們走進游樂場一起去發(fā)現(xiàn)其中一些有趣的數(shù)學現(xiàn)象。點評：簡單的談話，喚起了學生生活的回憶，架起了數(shù)學與生活的橋梁。二、感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象1情景觀察，初步感知（1）播放與例1、例2情景圖相似的游樂場動畫錄像。（錄像中包括開碰碰車、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、玩風車、轉(zhuǎn)滾筒、開水龍頭洗手、滑滑梯、推積木、小猴滑滑竿游樂項目。）提出觀察要求：請同學們注意在播放游樂場動畫錄像時要仔細觀察、認真思考，看看畫面上都有哪些物體在運動？它們是如何運動的？（2）學生觀看錄像。(3)學生圍繞“畫面上都有哪些物體在運動？它們是如何運動的？”的問題進行匯報（提示學生可以用手勢動作模仿物體的運動）。學生模仿物體運動時可重點重現(xiàn)物體運動的狀態(tài)并定格在屏幕的旁邊。點評：通過游樂場的動畫情景實例播放，不僅激發(fā)了學生學習的興趣，更重要的是為學生初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象提供了必要的前提條件，借助手勢表示物體的運動方式，有利于幫助學生初步建立起對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的表象認識，發(fā)展學生的空間觀念。2合理分類，再次感知（1）老師引導(dǎo)給物體不同的運動方式分類。提問：物體運動的方式一樣嗎？能不能根據(jù)運動方式的不同給它們分類？（2）小組合作討論怎樣進行分類。（3）分小組匯報分類的理由。教師（概括小結(jié)）：像開關(guān)水龍頭、轉(zhuǎn)動的方向盤、風車這樣（圍繞一個中心）轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。而像滑滑梯、推積木、小猴滑滑竿這樣（沿著直線）運動的現(xiàn)象都是平移現(xiàn)象。板書揭示課題：旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象點評：在學生初步感知的基礎(chǔ)上，老師不急于將各種物體運動的屬性告知學生，而是通過讓學生自己分類并說明理由，這使得學生對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知逐步清晰化，既利于知識的內(nèi)化，又有利于促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。3聯(lián)系生活，深入感知（1）提問：能舉例說說在生活中你們還見過哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，哪些是平移現(xiàn)象嗎？（2）學生舉例，同學間互相判斷舉例是否正確（提示學生可以邊說邊用動作表示出所列舉的現(xiàn)象）。（3）學生用手中的物體試著做一個旋轉(zhuǎn)或平移的動作。點評：通過讓學生列舉生活中旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的實例使學生再次把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，同時培養(yǎng)了學生的觀察能力。而讓學生自己做一個旋轉(zhuǎn)與平移的動作有助于加深學生對旋轉(zhuǎn)平移現(xiàn)象的體驗。三、鞏固練習，深化理解1操作實踐完成課堂活動第1題做一做。對用一根線和一顆紐扣來作旋轉(zhuǎn)與平移的活動，老師積極鼓勵學生大膽實踐操作，想出不同的表現(xiàn)方法。并及時進行展示評價。2鞏固練習（1）學生獨立完成練習十一第1題，第2題。集體訂正。（2）練習十一第3題，在平移現(xiàn)象后面畫，在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面畫。學生獨立思考完成后指名說出判斷的理由。點評：能不能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象是檢驗本節(jié)課目標達成情況的一個底線，通過適時適度具針對性的練習既鞏固了本節(jié)課所學知識，又檢測了本節(jié)課教學目標的達成情況。四、小結(jié)今天我們學習了什么？你有什么收獲？附送：2019-2020年三年級數(shù)學上冊 旋轉(zhuǎn)教案 西師大版教學目標：1. 知識目標：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2. 能力目標：使學生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。3. 情感目標：通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學生體會旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念。教學重點：通過觀察與操作，使學生初步感受物體旋轉(zhuǎn)的特點。 教學難點：使學生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。 教學準備：多媒體課件。 教學過程：一、課堂交流，初步感知旋轉(zhuǎn)1. 交流匯報。說一說你知道的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。再來觀察這些游戲，仔細想一想它們是怎樣運動的？ 2. 指名學生匯報。3. 剛才我們已經(jīng)知道了物體運動的方式的一種“旋轉(zhuǎn)”?，F(xiàn)在請大家閉上眼睛想一想，旋轉(zhuǎn)的物體又是如何運動的呢？誰能做一個動作，用你無聲的語言告訴大家怎樣是旋轉(zhuǎn)運動？ 4. 誰還想做？大家都想做，好！全體起立。靜靜的，用你喜歡的方式，做一個旋轉(zhuǎn)的動作。（學生做旋轉(zhuǎn)的動作） 5. 你們很會表現(xiàn)。誰能說說做旋轉(zhuǎn)運動時你的感覺是什么？生：旋轉(zhuǎn)有點暈。 你們都有這樣的感覺嗎？ 二、分析歸納、揭示概念。1. 交流：什么樣的運動方式是旋轉(zhuǎn)？2. 點撥：像風車、陀螺這樣都是繞著一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的，這樣的運動方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)。邊說邊板書課題。今天我們就來研究這種運動現(xiàn)象。三、表演、感受旋轉(zhuǎn)。1. 用自己喜歡的動作或東西把旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象表現(xiàn)出來。2. 學生表演：知道了旋轉(zhuǎn)，讓我們閉上眼睛想一想，到底什么現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？自己做一些動作表示出旋轉(zhuǎn)。要求：先在小組內(nèi)表演，比一比，誰做的動作最有創(chuàng)意，和別人做的不一樣。學生活動。然后讓一個小組的學生上臺表演，其他學生判斷是否屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3. 小結(jié)。四、判斷練習。下面就請同學們結(jié)合自己的感受，聯(lián)想生活實際判斷下面物體是不是旋轉(zhuǎn)運動？拉抽屜、飛機螺旋漿、風車、旋轉(zhuǎn)門、電腦光驅(qū)、方向盤、火車行駛。五、全課總結(jié)。師：同學們，學習了今天這節(jié)課，你有哪些收獲？今天我們一起走進了“旋轉(zhuǎn)”的世界。其實，數(shù)學就在我們身邊！旋轉(zhuǎn)運動就在我們身邊，只要大家留意觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)。六、課后練習：1. 趣味練習讓學生欣賞生活中運用旋轉(zhuǎn)設(shè)計出的美麗圖案。2. 開放練習：讓學生課后運用旋轉(zhuǎn)的方法，通過畫一畫、剪一剪、拼一拼、貼一貼，設(shè)計出美麗的圖案。3. 下面物體的運動，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。