2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家人添歡樂教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家人添歡樂教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。 　　2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 　　教學重點： 　　學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 　　教學難點； 　　能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 　　活動準備： 　　1.調(diào)查表。 　　2.向日葵評比表。 　　教學設計： 　　表格 　學習內(nèi)容 　　學生活動 　　家長活動 　　教師活動 1.了解父母 2.家人因我而歡樂 3.我為家人添歡樂 4.課后延伸 1.說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。 2.說一說三八婦女節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達節(jié)日的祝賀的。 3.觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。 結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景。 交流所獲得的體驗感受。 4.把自己會做的能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。 1.說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。 2.說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。 1.組織學生和家長做好“了解父母”的游戲。 2.結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導。 3.提供琪琪小朋友的錄像資料。 提供四個情景。 對學生的活動情況進行補充總結(jié)。 4.組織學生填寫向日葵，啟發(fā)學生要在今后的日子里，學著做更多的事。 　　教學過程： 　　一、引入課題 　　1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 　　2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 　　3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 　　4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？ 　　二、了解家人 　　1.師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題： 　　(1)請說出孩子的生日 　　(2)請說出爸爸、媽媽的生日 　　(3)請說出孩子最喜歡吃的水果　 　　(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 　　(5)請說出孩子最喜歡的玩具 　　(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 　　2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。 　　三、家人因我而快樂 　　1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 　　(學生回答) 　　2.師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？(請家長講) 　　3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 　　板書：我為家人添歡樂 　　四、我為家人添歡樂 　　1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 　　2.設置情景表演 　　師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ 　　(1)出示題目： 　　爺爺悶了 　　奶奶病了 　　爸爸下班 　　媽媽洗衣服 　　 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書) 　　(2)分組排演 　　(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 　　五 美麗的向日葵 　　1.師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 　　2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 　　教案點評： 　　 通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學，使學生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學生思考：我應用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的榜樣。同學們在正確榜樣的引導下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家庭添歡樂教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 家庭是每個人熟悉的環(huán)境，它對個人的成長的影響是全面、深刻、漫長的。但是家庭對個人的影響主要不是來自家中那些特定物體構(gòu)成的物質(zhì)空間，而是來自家庭成員的行為、態(tài)度、思想等構(gòu)成的不視的家庭氛圍。正因為如此，，使得家庭成員對家庭氛圍和來自于家庭對自己的影響缺乏深刻的認識和感受。因此，從小對學生進行熱愛家庭、敬愛自己的長輩、為家庭增添歡樂的教育是十分必要的。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“能用自己的方式愛父母長輩”的要求設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要包括1．了解家人；2．家人因我而快樂；3．我為家人添歡樂三個部分組成。其中在第一部分中又包含了（１）家庭成員的組成；（２）幸福的家庭是怎么來得，兩小部分。其中又以第三部分“我為家人添歡樂”尤為重要，是本課的重點；本課主要通過這三個方面的學習使學生學到了家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來得，該怎么對待我們的父母長輩，通過什么樣的方式表達對他們的愛，為家庭添歡樂。 （二）教學重難點分析 這時的學生年齡小，在體會父母、長輩愛的方面相對弱一些，需要逐步引導。使他們明白自己的方式主要是那些，該怎樣表達，使他們能夠?qū)W會以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂。 三、整體教學建議 （一）課時安排 2～3課時 （二）課前準備 1．讓學生拿幾張全家福照片。 2．讓學生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛。 3．觀察長輩每天為家里做哪些事。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、對比教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 在第一部分“了解家人”中，我們可以通過讓學生拿自家的“全家福”照片進行自我介紹，“比一比：誰能說出自己爸爸媽媽的生日、爸爸媽媽愛吃什么水果等”形式，使他們知道家庭成員主要由哪些組成；通過讓學生看“鋤禾”、“煉鋼”、“可憐天下父母心”、“老師”任何一個視頻片段或讓學生看“建筑工人”、“煉鋼工人”圖片和自己親身實踐調(diào)查“自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛”的形式，使他們明白自己的幸福家庭來之不易，加深對家庭的了解。 在第二部分“家人因我而快樂”中，主要通過讓學生看圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學生看，或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”來進行討論得出結(jié)論的形式使學生加深對這一部分的理解。 在第三部分“我為家人添歡樂”中，可以通過看視頻“爸爸，辛苦你了”，進行榜樣教育，繼而通過設置相關(guān)情境進行模擬表演的形式，使學生進一步理解，學會以自己什么樣的方式表達對父母、長輩的愛，給家人添歡樂。 值得指出的是，對于有家庭缺陷的學生，教師應注意在保護其自尊心的前提下進行正面教育，引導學生用自己的方式理解體貼自己的長輩，給長輩帶去慰藉、愉悅，為家庭添歡樂。