2019-2020年一年級美術下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版.doc
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2019-2020年一年級美術下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版 教學目標: 1.了解有關熱帶魚的知識,認識熱帶魚的特點。 2.能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。 3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。 教學重點: 用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩 教學難點: 創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象 教學準備: 師:課件、范作等 生:水彩筆或油畫棒、剪刀等 教學課時 1課時 教學過程 課前談話: 讓學生背古詩或唱歌 教師在黑板上添加海底水景圖 一、創(chuàng)設情境、談話導入 1.今天,吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴,誰呢? (多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻) 2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣?點擊準備幻燈片(一群熱帶魚、一條普通魚) 3.師小節(jié):這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里,那是地球上最熱的地帶,我們把它叫做熱帶魚。(板書:熱帶魚)來,一起叫叫它。 二、 觀察特點,深入探究 1.瞧,一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示:繪畫魚) 2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮?(預設:五顏六色,) (1)有哪些顏色?(用鼠標箭頭指示魚身上的顏色) (你真厲害,講了這么多) 3.他們用各種顏色來裝扮自己,還有豐富的圖案形狀呢? 預設:你知道哪些? 三角形、圓形、長方形——(真棒) 鞏固:(箭頭指示)看魚身上都有些什么形狀?箭頭指示魚的大體形狀,看,身子像頂草帽(半圓形)、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。 (箭頭指示)瞧,吳老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形,像一串珍珠小項鏈、還有一個個長方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了,因為是近視眼,頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎? 你來說說看,(箭頭指示)那條魚的脖子上帶著三條項鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。 我還看到了小魚的熊貓眼呢。 4.看了這么多漂亮的圖案,還有其它什么樣的圖案? 預設:花形、樹葉形、月亮形等(學生在說的同時,教師在黑板上畫出來) 5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會?來,我們一起來看看,有小點點家族的,有條紋魚家族,還有——(展示幻燈片) 三、教師示范 如果,你是一條快樂的熱帶魚,你會怎么打扮自己呢?(學生邊說,教師邊畫出來) 1) 我們選擇一種圖形做為身體,一種圖形為頭,構(gòu)圖一定要飽滿。(演示圖略) 2) 然后,我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認為最漂亮的顏色給涂上去(涂色,也可以換上事先涂好的顏色) 3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了,在使用剪刀的時候,千萬要小心,不要傷到別人,更不要傷到自己。(圖略) 4)把熱帶魚貼到黑板上。 四、學生實踐 看了這么多的熱帶魚,想讓它們游到你的畫上嗎?趕快動起小手來。 1)學生作業(yè):一條熱帶魚,可以適當?shù)目鋸?、想像? 2)教師巡視指導 五、展示 1)來,讓我們的魚兒貼到樂園中來。(展示樂園二字,讓學生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中) 2)你覺得哪一條熱帶魚更吸引你,為什么? 3)讓學生自己來觀看、評價樂園中的熱帶魚。 六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚,小朋友們認為還能怎樣制作熱帶魚呢?我們一起來看看。(展示幻燈片) 附送: 2019-2020年一年級美術下冊 獅子大王 1教案 人美版 學習領域:設計?應用 課時:一課時 教材分析: 《獅子大王》是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教材第二冊第八課,屬于設計應用學習領域中的課程。通過學生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象,使學生感受獅子的王者風范,更加喜愛動物。同時使學生體驗創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)他們的學習興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。 本課與第九課均是和動物有關的內(nèi)容,設計者從學生興趣出發(fā),為學生提供了一個利用各種材料,各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會,學生會潛移默化地關注動物,利于培養(yǎng)學生的人文情懷。 學生情況分析: 獅子是學生比較熟悉的動物,動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風采。課前師生通過網(wǎng)絡、書籍等查找到大量關于獅子的資料,課中再通過進一步的觀察比較,使其更加了解獅子的形象特點、性格特征,再通過小組合作,設計、制作獅子頭像,最后自編短劇表演展示作品。順應學生的年齡特征和認知規(guī)律。其實本節(jié)課的設計應力求體現(xiàn)新課標提出的自主、合作、探究的理念,注重鍛煉學生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學生喜聞樂見的,學生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。 教學內(nèi)容與目標: 1.顯性內(nèi)容與目標: 應知:了解如何利用觀察、比較的方法,抓住動物的特點,培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。 應會:能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型,進一步學習繪畫、剪貼技能。 2.隱性內(nèi)容與目標: 通過畫、做、演獅子的形象,引導學生體驗美術學習活動的樂趣,滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學重點與難點: 重點:如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點,進行大膽的表現(xiàn)。 難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。 學習材料: 獅子的相關圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料…… 教學過程: 一、談獅子大王: 1.動畫片中《獅子王》 2.現(xiàn)實中的獅子大王。 教學意圖:初步感受藝術作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。 二、看獅子大王: 1.分析獅子特點:鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖…… 2.比較:現(xiàn)實中的獅子與藝術作品中獅子。 教學意圖:了解藝術作品中獅子藝術家使用了藝術夸張手法。 三、做獅子大王: 1.出示課題:獅子大王 2.教師示范。 3.怎樣要求:運用紙口袋制作一個獅子大王,要突出獅子的特點。 教學意圖:通過教師的示范,解決本課的重點。 四、演獅子大王: 1.展示自己的作品。 2.表演獅子大王。 教學意圖:通過表演,激發(fā)學生學習美術的興趣。- 配套講稿:
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