2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第3單元《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（有趣的剪紙）教學(xué)建議.doc

《2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第3單元《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（有趣的剪紙）教學(xué)建議.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第3單元《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（有趣的剪紙）教學(xué)建議.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第3單元《圖形的運(yùn)動(dòng)一》 （有趣的剪紙）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷欣賞、折紙、剪紙活動(dòng)的全過(guò)程。 2、能運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。 3、在剪紙的活動(dòng)中，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)建議： ◆欣賞 1、欣賞剪紙，課前師生搜集一些剪紙，互相欣賞。也可以把剪紙制成課件，配上音樂(lè)，同時(shí)加上一些介紹我國(guó)民間剪紙的資料，讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。 2、讓學(xué)生觀察剪紙。說(shuō)一說(shuō)剪紙有什么特點(diǎn)，這些剪紙漂亮在什么地方。激發(fā)學(xué)生對(duì)于剪的興趣。 ◆折紙的方法 師生一起做。教師說(shuō)，大家折，邊折邊交流，邊評(píng)價(jià)?？匆豢凑鄣姆椒▽?duì)不對(duì)，折得好不好。 ◆剪紙的方法 1、對(duì)于問(wèn)題（1），教師先示范剪一個(gè)，邊講邊剪邊讓學(xué)生觀察。再讓學(xué)生實(shí)際操作，鼓勵(lì)學(xué)生剪出自己喜歡的圖案。學(xué)生剪完后，把學(xué)生的作品展示出來(lái)，并進(jìn)行交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣剪的。 2、教師提出問(wèn)題（2）的剪紙要求，放手讓學(xué)生自己去折、去剪。學(xué)生剪完后，要給學(xué)生展示作品的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 ◆做一做 第1題，先讓學(xué)生觀察教材中的幾幅圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖中學(xué)生在做什么、是怎樣做的。再拿一張紙自己畫一畫，剪一剪。 第2題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案，剪一剪。學(xué)生可以選教材中的，也可以自己設(shè)計(jì)。完成后，再交流。 第3題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些圖案是什么、有什么特點(diǎn)。討論一下：用什么樣的折紙方法才能剪出這樣的剪紙呢？再讓學(xué)生試著折一折、剪一剪，然后交流剪紙的過(guò)程和結(jié)果。 本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，可辦一個(gè)剪紙作品展，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 附送： 2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)第3單元《圖形的運(yùn)動(dòng)一》 （認(rèn)識(shí)平移）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受、認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象的過(guò)程。 2、能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。 3、在感受平移現(xiàn)象、探索簡(jiǎn)單圖形平移的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)建議： ◆平移現(xiàn)象 1、交流學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓玩過(guò)滑沙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)歷和體會(huì)。 2、觀察滑沙場(chǎng)情景圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中看到了什么，參觀車的運(yùn)動(dòng)、滑沙的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。 3、教師講解：滑沙板從上向下運(yùn)動(dòng)，纜車從下向上或從上向下運(yùn)動(dòng)，這些都是平移。然后讓學(xué)生試著用手勢(shì)做一做平移動(dòng)作。 4、出示教材中的三幅圖，讓學(xué)生判斷是不是平移現(xiàn)象，說(shuō)一說(shuō)是怎樣平移的。使學(xué)生了解，物體平移是沿一個(gè)方向移動(dòng)。 5、提出：“在生活中，你還看到過(guò)哪些平移現(xiàn)象？”讓學(xué)生思考并交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述所見到的平移現(xiàn)象，教師及時(shí)指導(dǎo)。使學(xué)生正確把握平移的特點(diǎn) ◆練一練 第1題，讓學(xué)生按題目要求做一做。然后討論：取書、推書的動(dòng)作以及書的移動(dòng)有什么特點(diǎn)？使學(xué)生了解書是沿著一個(gè)方向做平移運(yùn)動(dòng)。 第2題，先讓學(xué)生明白題意，再把平移后能重合的兩個(gè)圖形用線連起來(lái)。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)能重合的圖形是怎樣平移的。 第3題，內(nèi)容涉及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，而且平移的方法很多。先讓學(xué)生自己完成，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種動(dòng)物喜歡吃什么食物，它怎樣移動(dòng)就能吃到自己喜歡的食物。 第4題，由學(xué)生課下完成。