2019-2020年三年級音樂下冊 祖國、媽媽1教案 湘教版.doc

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2019-2020年三年級音樂下冊 祖國、媽媽1教案 湘教版 一、教學目標 1.能學會演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 2.能認真聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達的愛祖國的真摯感情。 3.能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。 4.在豎笛吹奏練習中，能掌握“6、3、2”三個音的指法，并為歌曲《牧童謠》作簡單伴奏。 二、課時安排：2節(jié)課 第一課時 教學內(nèi)容： 1.學唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 2.聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 3.唱一唱。 教學重點：教唱《我們把祖國愛在心窩里》，并指導學生從音樂中體驗、表現(xiàn)愛祖國、愛他人的情感。 教學難點：指導學生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。 教學過程： 一、學唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 1.聽賞歌曲。引導學生認真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。 2.朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達的對祖國、對他人的真摯情感。 3.學唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學生學唱旋律。首先讓學生聽旋律，數(shù)音樂旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點，在師生之間、生生之間進行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。 4.學唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎上，讓學生跟著琴唱歌詞，個別不夠準確的地方在糾正。 二、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 1.認真聆聽歌曲。 2.說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達的情感。 3.讓學生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”的景象。 4.在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。 三、音樂活動：唱一唱v 1.讓學生說一說對“魚”的種類和喜愛等。 2.引導學生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。 四、課堂小結(jié)。 本節(jié)課主要學了三個方面的內(nèi)容，明白了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 五、課后記。 通過本節(jié)課的學習，學生很快就學會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 第二課時 教學內(nèi)容：學吹豎笛，掌握“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習。 教學重點：指導學生吹奏“6、3、2” 三個音 教學難點：熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。 教學過程： 一、復習吹奏“1、5”兩個音。 二、指導學生吹奏“6、3、2”三個音。 1.聽一聽。老師新吹了三個什么音？ 2.看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？ 3.吹一吹。學生試著吹這三個音。 4.說一說。學生之間交流學吹這三個音的體會。 5.比一比。分組進行比賽，看哪組音吹得最準，音色最好聽。 6.課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學生根據(jù)樹上掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。 三、學唱《牧童謠》并為之伴奏。 1.學生跟琴唱譜。 2.學生跟琴唱詞。 3.學生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。 四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 五、課后記。 學生的模仿能力很強，大部分同學都能吹準新學的三個音，并能為歌曲《牧童謠》伴奏，學生吹奏的興趣很高。 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 祖國媽媽（第一課時）教案 湘教版 教學目標： 1. 能獨立自信的演唱歌曲《祖國 媽媽》，并用樸實、真摯的情感表現(xiàn)我國各族兒童親如一家、情同手足的深厚感情。 2. 能夠用固定節(jié)奏為歌曲演唱伴奏。 3. 認識拍號“2/4”，能說出2/4拍子的名稱，含義；能按2/4拍子強弱規(guī)律擊拍或劃拍。 教學重點： 1. 學唱歌曲，并進行處理。 2. 學習音樂知識。 教學難點： 1. 附點音符、后十六分音符、切分音。 2. 指導學生完成課后的基礎訓練。 教學過程： 一、組織教學 師生問好，安定情緒。 二、基礎訓練 （一）發(fā)聲練習（出示） （二）節(jié)奏練習 1. 2/4 問：X X X │X X │X X X │ X —　‖ 答：X X X │X X X │X X X │ X —　‖ 2. 2/4 問：X X X X │X —│X X X X│ X —　‖ 答：X X X X │X X X│X X X│ X —　‖ 三、新課教學 （一）導入 （多媒體：5 — 、5、5 ）有誰知道這三種音符分別叫什么名稱？…… 今天這節(jié)課我們就來學習二分音符、四分音符和八分音符。 （二）講解音符時值（多媒體） 時值表示音符的長短。（）假設，這是一個全音符的時值，我將它平均分成兩份，（）那么其中一份便是二分音符的時值，因為它是由全音符分成兩份而得來的，所以叫作二分音符。 那么四分音符又是怎么來的呢？是將全音符平均分成幾份呢？（四份），（）這其中一份就是四分音符的時值。 誰來為大家解釋八分音符的時值？ （三）講解以四分音符為一拍時，各種音符的拍數(shù)。（多媒體） 二分音符——兩拍 四分音符——一拍 八分音符 ——半拍 音符的名稱越大，時值反而越小。 （四）音符的形狀（多媒體） 二分音符—— 四分音符—— 八分音符—— 四、鞏固練習 1. 數(shù)拍子(多媒體) 共有（17 拍） 2. 劃小節(jié)線 1 = C 2/4 1. 1 2 │3 2│3 4│5 —│5 6 │5 4│3 2 │1 —‖ 2. 12 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖ 請學生劃上小節(jié)線。 3. 視唱 1 = D 2/4 6 4 6│5 —│6 4 6│5 3│4 2 5│3 —│4 2 5│3 1 0‖ 注意休止符的唱法。 五、結(jié)束課業(yè) 你學到了什么本節(jié)課？