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2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)案例.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》教學(xué)案例.doc

2019-2020年人美版美術(shù)二上我和昆蟲教學(xué)案例1.聽聲音 辨昆蟲(1分鐘)師:小朋友,今天我們這節(jié)課不但要仔細(xì)看,而且還要認(rèn)真聽聽聽,這是誰(shuí)的聲音?生:蟋蟀師板書2.找昆蟲 識(shí)昆蟲(2分鐘) 揭題我們找到了蟋蟀,運(yùn)用我們的小眼睛,看看還能找到那些昆蟲? 師板書我和昆蟲 課件出示:我和昆蟲界面,進(jìn)入找昆蟲 小朋友,你都找到了誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)看。師板書:蜻蜓 瓢蟲 蝴蝶 蟬 螢火蟲 蝗蟲 螳螂3.讀兒歌 學(xué)特征 課件出示:各種昆蟲的照片師:小朋友,小組討論,這些昆蟲都有那些相同的地方呢?(3分鐘) 生回答:教師適當(dāng)板書 小朋友,讓我們把這些特征都編成兒歌來(lái)讀讀吧! 理解兒歌(3分鐘)a“頭、胸、腹”三部分說(shuō)明了什么?生回答,教師板書昆蟲由“頭、胸、腹”三部分組成的b為什么是“部分昆蟲長(zhǎng)翅膀”?c三對(duì)足長(zhǎng)在什么部位?(胸)d身體“對(duì)稱”這和所有進(jìn)化成功的動(dòng)、植物一樣,是自然選擇的結(jié)果!4.昆蟲比酷(3分鐘)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)昆蟲,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 天牛:你認(rèn)為它酷在哪兒?(背上的花紋好看、顏色漂亮) 蟬:什么地方酷?(天才的歌唱家,聲音最酷) 蒼蠅:哪兒酷?(飛行速度快,視覺敏銳)教師插話:許多電子雷達(dá)就是根據(jù)它的復(fù)眼發(fā)明出來(lái)的!酷吧! 甲蟲:它酷在哪兒?(盔甲堅(jiān)固、色彩斑斕) 蝴蝶:她的酷呢?(花紋漂亮)你還能發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的奧秘嗎?a翅膀上的“假眼”嚇唬天敵b模仿枯枝敗葉的“枯葉蝶”迷惑天敵 螳螂:為什么說(shuō)它酷?(靈巧、前爪鋒利)教師插話:害蟲的殺手 螞蟻:你認(rèn)為它的酷在什么方面?(大力士、團(tuán)結(jié)、勤奮)教師插話:最勤勞的動(dòng)物之一!我們要學(xué)習(xí)的榜樣!5.昆蟲與人(2分鐘) 昆蟲生活在我們周圍的每個(gè)角落。你知道在什么地方能找到它們?(欣賞圖片) 昆蟲還能制作出漂亮的畫呢?。ㄐ蕾p利用昆蟲制作的藝術(shù)作品)6.我畫昆蟲(3分鐘) 欣賞范畫 布置作業(yè)要求畫一幅我和昆蟲的想象畫,突出昆蟲的特征,顏色漂亮,構(gòu)圖新穎。7.學(xué)生作業(yè) 加深知識(shí)構(gòu)建(20分鐘) 播放背景音樂,激發(fā)創(chuàng)作熱情 大屏幕展示昆蟲圖片,加深形象感知 教師巡回指導(dǎo)8.課堂延伸 情感價(jià)值定位(3分鐘) 展評(píng)學(xué)生作業(yè),給予及時(shí)評(píng)價(jià) 互評(píng),誰(shuí)的作業(yè)最棒?最有意思? 我們要怎樣對(duì)待昆蟲?(情感價(jià)值觀教育)小朋友,我們認(rèn)識(shí)了昆蟲,在了解昆蟲習(xí)性的基礎(chǔ)上畫了昆蟲我們要怎樣對(duì)待昆蟲呢?a保護(hù)益蟲b控制害蟲的數(shù)量(板書)板書設(shè)計(jì):課題找昆蟲找特征我們?cè)鯓訉?duì)待昆蟲?蟋蟀一對(duì)觸角三對(duì)足頭、胸、腹體表有骨皮1.保護(hù)益蟲蟬天牛2.控制害蟲數(shù)量附送:2019-2020年人美版美術(shù)二上我和昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)課型:造型與表現(xiàn)課時(shí):1教學(xué)目的:知識(shí)與技能:了解動(dòng)昆蟲的生活習(xí)性和相貌特征,感受昆蟲的美和可愛;感受各種繪畫方法特性,探討巧妙運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫。過(guò)程與方法:通過(guò)探索用各種繪畫方法自由創(chuàng)作“昆蟲”的方法,培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):用各種繪畫方法自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種色彩、手法表現(xiàn)昆蟲。教學(xué)用具:圖片、錄象資料、繪畫用具。教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容及教學(xué)方法一、導(dǎo)入新課(1)表演猜謎:你知道哪些昆蟲?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種昆蟲進(jìn)行表演,臺(tái)下學(xué)生猜謎。) (2)引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛的昆蟲形體、顏色、花紋等基本特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?(3)人和昆蟲的聯(lián)系,小朋友們和昆蟲之間,是怎樣的友好相處?(4)揭示課題:可愛的昆蟲。二、新授播放各種昆蟲活動(dòng)的錄像和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。瀏覽各類昆蟲活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)昆蟲之美和可愛之處。學(xué)生分組討論及匯報(bào):最喜歡哪種昆蟲?為什么?你知道哪種昆蟲的故事呢?賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)引導(dǎo)賞析學(xué)生繪畫的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面)。三、師生總結(jié)制作“昆蟲”的方法:a根據(jù)構(gòu)思來(lái)決定要繪畫的“昆蟲”。b根據(jù)想好的“昆蟲”來(lái)選擇繪畫材料及昆蟲的動(dòng)態(tài)。四、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。五、提出作業(yè)要求:小組合作繪畫一組自己喜歡的動(dòng)物六、展示學(xué)生作品,講評(píng)。(1)小組展示自己的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。 (2)思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問題?(3)了解我國(guó)有哪些珍奇動(dòng)物?引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。(4)課后延伸:a你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?b你知道其他國(guó)家如何愛護(hù)昆蟲嗎?板書設(shè)計(jì):第一課 我和昆蟲1. 欣賞:顏色、花紋、構(gòu)圖、2. 繪畫:構(gòu)圖飽滿、色彩均勻、描邊

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