2019-2020年人美版美術(shù)二上《雄偉的塔》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《雄偉的塔》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，知道世界上有各種各樣的塔，不同地方的塔造型不盡相同。 2、學(xué)習(xí)描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。 3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。 難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)材料：教師：圖片課件 學(xué)生：水彩筆、油畫棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入 A、出示圖片（塔）。 B、介紹塔的來(lái)源。 C、出示塔和亭的圖片，進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別，塔有什么特點(diǎn)？ 二、看書 1、出示課題 2、書中給我們展示了哪些塔的圖片？ 應(yīng)縣木塔： 埃菲爾鐵塔： 北海白塔： 3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代，地點(diǎn)。 學(xué)生看圖討論：三座塔分別是用什么材料建造的? 4、欣賞各種塔的圖片。（課件出示圖片） 5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。 塔頂：圓形，半圓形、三角形 (1)塔分為幾個(gè)部分 塔身：梯形、長(zhǎng)方形、三角形 塔基：梯形 6、繪畫的表現(xiàn)方法 (1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔? (2)先畫什么?再畫什么? 在畫面上端畫出最上層塔頂，接著畫塔身墻。 (3)怎樣讓塔更美觀呢？ 添加寶塔上的門，風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。 畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境。 6．布置作業(yè)。 作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫自己見(jiàn)過(guò)的塔。 教師巡視，給學(xué)生提供幫助。 7．作品交流，評(píng)比。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《雄偉的塔》教學(xué)詳案 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 應(yīng)知：世界上各種不同的地區(qū)和國(guó)家不同造型特點(diǎn)的塔，各種不同的意義和用途。 應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)比較、分析、描述塔的特征，能自己設(shè)計(jì)并拼出塔的造型，用各種線條對(duì)塔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 教材內(nèi)容 本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，三座建筑風(fēng)格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己身邊的塔，深入了解塔的歷史、文化繼而增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。書中選用的3幅學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)自己記憶完成的作品，塔中的裝飾包含著二年級(jí)學(xué)生對(duì)塔的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)重點(diǎn)分析 把自己見(jiàn)過(guò)的塔用簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)出來(lái)或設(shè)計(jì)一座有創(chuàng)意的塔。 教學(xué)難點(diǎn)分析 根據(jù)塔的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)和裝飾，能夠表現(xiàn)出塔的雄偉。 教學(xué)對(duì)象分析 二年級(jí)的年齡偏低對(duì)造型的把握有一定的困難，如果讓他憑空設(shè)計(jì)出一座塔會(huì)有很大的難度，但是簡(jiǎn)單形狀的組合可以讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜造型的形成有更好的理解。課件的展示讓孩子們拓寬自己的視野了解更多中外優(yōu)秀的塔建筑特點(diǎn)。激發(fā)了孩子對(duì)自己身邊塔建筑的好奇與探究欲。 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì) 通過(guò)游戲“拼圖比賽”的導(dǎo)入激發(fā)孩子們對(duì)造型設(shè)計(jì)的極大興趣。也解決了低年級(jí)學(xué)生對(duì)造型的把握欠缺的難題。 課件展示開(kāi)擴(kuò)了孩子們的視野，拓寬了思路。使孩子們了解更多中外不同的塔的文化和人文知識(shí)。 課件中展示對(duì)塔各種造型的總結(jié)，加深了孩子對(duì)造型組合的理解。 利用實(shí)物投影儀讓孩子們對(duì)各種造型的線條有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解并利用實(shí)例學(xué)會(huì)裝飾自己的塔建筑。 教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 課件課堂展示運(yùn)用。 實(shí)物投影儀課堂展示運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析 教學(xué)過(guò)程 [游戲?qū)隴 1.咱們一起來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)神秘信封，里面有你熟悉的形狀圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、三角形，請(qǐng)用5分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看誰(shuí)能拼擺出塔。 實(shí)物投影儀展示學(xué)生拼貼作品（學(xué)生展示拼好的塔造型老師點(diǎn)評(píng)） 2.展示課件：讓我們來(lái)看看實(shí)際生活的塔和和我們自己拼出的塔有什么不同？ 出示課題： 《雄偉的塔》 課件展示：中外著名塔圖片，應(yīng)縣木塔、北海公園白塔、云南大理三塔、上海電視塔、埃菲爾鐵塔、比薩斜塔、二七紀(jì)念塔。 教師講解中外名塔的特點(diǎn)和用途。 我們來(lái)對(duì)照一下自己的他和這些塔的不同？ [知識(shí)延伸] 1.課件展示塔的每個(gè)部位名稱和用途 塔基、塔身、塔剎 2.課件展示各種塔造型的概括圖 長(zhǎng)方形、梯形、三角形、五邊形 2.分析自己的寶塔屬于什么造型？并用畫筆將你的寶塔缺少的部分補(bǔ)出，使其完整。 [實(shí)物投影儀演示] 1. 老師展示自己設(shè)計(jì)的寶塔，拼貼和線描裝飾相結(jié)合。你看看老師裝飾的寶塔都用到了什么？ 2. 引出繪畫的三要素之一“線” 實(shí)物投影儀展示多種線條：直線、波浪線、折線、電話線、蝸牛線。 提問(wèn)老師是怎樣利用這些線的？用了重復(fù)排列的方法。 你想將你的寶塔裝飾得更加漂亮嗎？引出作業(yè)要求。 [作業(yè)要求] 1. 出示課件作業(yè)要求 ① 用簡(jiǎn)單的圖形拼貼出塔的造型，并能體現(xiàn)塔建筑的特點(diǎn)。 ② 用線描的方法裝飾你的寶塔，并能用適當(dāng)?shù)谋尘耙r托你的寶塔。 2．作業(yè)點(diǎn)評(píng) 黑板上貼出四種顏色的花朵旁邊分別標(biāo)注 黃色花朵：色彩突出（自我評(píng)價(jià)） 藍(lán)色花朵：造型新穎（自我評(píng)價(jià)） 紫色花朵：制作精細(xì)（自我評(píng)價(jià)） 紅色花朵: 最優(yōu)秀的作品（教師點(diǎn)評(píng)） 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析 引導(dǎo)孩子初步了解塔的特征。 欣賞中外名塔的圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路，精美的圖片激起了孩子們濃厚的興趣和了解自己家鄉(xiāng)寶塔的欲望。 展示塔的構(gòu)造讓學(xué)生進(jìn)一步了解塔建筑，審視自己的拼貼的塔有哪些部位還缺少。 各種造型的概括教會(huì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的形狀總結(jié)出復(fù)雜圖形的特征。 實(shí)物投影儀展示出教師的范畫，激發(fā)學(xué)生自己的創(chuàng)作欲。學(xué)習(xí)鞏固線的知識(shí)，把握好繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)。 前面的鋪墊已經(jīng)理清了孩子作畫的步驟，和作畫技法的教授使作業(yè)的完成更加的輕松。 這種評(píng)價(jià)方式既能讓學(xué)生建立自信心又能體會(huì)到自己的不足和需要改進(jìn)的方向。 版書設(shè)計(jì) 雄偉： 高大 粗壯 作業(yè)延伸 課外：了解自己家鄉(xiāng)的著名寶塔，根據(jù)其特點(diǎn)用學(xué)到的方法表現(xiàn)它。