2019-2020年一年級語文下冊 夏夜多美 4教案 人教新課標版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 夏夜多美 4教案 人教新課標版教學(xué)目標：1.認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”等6個字。2.正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。3.保護環(huán)境，愛護昆蟲。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意識。教具準備：1.課件或動物掛圖、生字卡片、學(xué)生自制的頭飾。2.學(xué)生收集一些小昆蟲的資料。課時：兩課時 第一課時一、設(shè)疑自探1.出示掛圖。小朋友，你們喜歡小動物嗎？（出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖）在他們之間發(fā)生了什么事呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事。（板書課題）2.演示課件。教師播放夏夜美景的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，欣賞后讓學(xué)生談感受。（板書課題）二、解疑合探1.學(xué)生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決。2.出示生字詞，學(xué)生互相交流自己的識字秘訣。3.檢查讀。教師以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。4.指正讀。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀，教師隨機指導(dǎo)。5.想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當時的情景。6.分角色讀。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作。如：睡蓮姑姑（奇怪的問）：“小螞蟻，你怎么了？”小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”三、練習(xí)寫字1.認讀“他、她”，注意區(qū)別字義：女同學(xué)用她代替，還有誰適合？代替男同學(xué)的他誰合適？2.教師重點指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢。3.全班展示優(yōu)秀作業(yè)，互相提建議。 第二課時一、設(shè)疑自探1.上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了，你們還認識嗎？指名開火車讀生詞。 2.學(xué)習(xí)倒數(shù)三個自然段，邊讀邊想：星星看見了為什么高興的眨眼睛？3.學(xué)生暢談自己的想法。4.小結(jié)：夏夜景美，在美景的烘托下，小動物幫助小螞蟻回家的精神更美，他們之間互相幫助的品質(zhì)深深的打動了星星，所以他會高興的眨眼睛。二、解疑合探1.表演學(xué)生任意選擇喜歡的小動物，自愿找合作伙伴組成表演組，也可以邀請老師參加。 2.練習(xí)（1）“夏夜美”擂臺賽：任選一項內(nèi)容即可，表現(xiàn)出色可獲得“睡蓮獎”。a.讀夏夜。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。b.說夏夜。你還能用文中詞語或課外積累的詞語描述一下身邊的夏夜美景嗎？c.畫夏夜。畫出你眼中美麗的夏夜。三、拓展運用1.除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎？你還了解哪些昆蟲？請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)的資料。 2.出示習(xí)題，填上恰當?shù)脑~語。多美的（）高興地（）綠綠的（）青青的（）亮晶晶的（）彎彎的（）靜悄悄的（）嗚嗚的（） 四、總結(jié)。大家描述的夏夜真美呀！讓我們期待夏夜的到來吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂的好人好事，讓月亮笑起來，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會更美。夏夜多美是一個童話故事，講述的是在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，就會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美附送：2019-2020年一年級語文下冊 夏夜多美1教案 人教新課標版學(xué)習(xí)目標 ：1.認識“蓮、哭 ”等13個生字。會寫“她、他”等6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。學(xué)習(xí)重點：1.會認13個字，會寫6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點：邊讀邊體會夏夜的美。第一課時（一）圖畫引入創(chuàng)意境1、出示圖畫1。同學(xué)們，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什么？2、還有什么問題嗎？3、請同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個故事，聽聽從故事中你學(xué)到了什么？（老師配樂朗讀課文）（二）初讀課文，認讀本課生字、新詞你們喜歡這個故事嗎？愿意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文，齊讀課題。（教師板書課題）1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。2、同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起翻閱詞卡記憶。3、教師出示生字卡片，指名請學(xué)生讀字組詞，大家評定。4、開火車讀字讀詞，比誰快。5、隨機指名讀課文，糾正字音。（三）感悟文意，感讀課文1、理解第一部分。（1）看圖讀文。睡蓮和小螞蟻在說什么？同桌同學(xué)練讀他們的對話。（2）指名讀對話（3）從他們的對話中，你知道什么啦？（4）這時候，小螞蟻什么心情？（5）找到你的好朋友兩個人演一演。（6）戴上頭飾分角色朗讀課文。（7）教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。2、理解第二部分。（1）小螞蟻回到家了嗎？（2）他是怎樣回到家的呢？自己讀課文第七至第十三自然段。（3）出示第二幅圖，誰看著圖給大家講講下面的故事。（4）出示頭飾分角色朗讀。這些小動物們到底說了什么？到底做了什么呢？請同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。（5）看課題，題目是夏夜多美，讀了這個故事，你們說夏夜美嗎？（四）實踐活動：1、連一連，說一說。青青的 小路 青青的（ ）綠綠的 草坪 綠綠的（ ）彎彎的 假山 彎彎的（ ）3、自由組合說夏夜。按觀察對象分組，星空組、花園組 、池塘組、街道組每組先互相說，兩選出代表向全班說，其他組補充說。4、評出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎”第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查生字、詞語1、抽讀生字卡片，讀準字音。2、開火車讀詞語。（二）分析本課生字并記憶1、以小組為單位討論識記生字的方法。2、學(xué)生當小老師到臺前講解方法，交流記憶。3、猜字游戲。（三）指導(dǎo)書寫1、觀察要書寫的六個漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。2、自己描紅，重點描出關(guān)鍵筆畫。3、教師出示范字。請學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。4、臨寫。5、交換課本書寫。6、展示評價。（四）課堂作業(yè)設(shè)計1、換偏旁組字組詞。她（ ）（ ） 時（ ）（ ） 凈（ ）（ ）2、寫出帶有下面偏旁的漢字。辶： 讠：