江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步教案2 新人教版.doc
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《散步》教案 1、 反復(fù)誦讀課文,體會(huì)文章的美 2、 小組討論,理解文章為了表現(xiàn)尊老愛幼的主題通過什么事情的敘述來寫的,這種方法叫什么?以小見大。 3、 我們身邊這樣的事情有嗎? 4、 課外拓展:自古以來的美德故事 5、 作業(yè)課堂完成 《散步》作業(yè)設(shè)計(jì) 【基礎(chǔ)知識(shí)探究】 1. 給下面的字注音并組詞。 熬( ) 歧( ) 霎( ) 粼( ) 2. 根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。 (1)相信并佩服。——( ) (2)忍受,艱苦支持?!? ) (3)思想、意見、記載等不一致,有差別。——( ) (4)受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過。——( ) 3.“今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。” 這句話的“挺不住”是什么意思? 4.“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡?!? (1) 這段話共用了哪些修辭手法? (2)學(xué)習(xí)這種手法,用幾句話描寫深秋的校園風(fēng)景。 【課內(nèi)文段分析】 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我。”母親對(duì)我說。 這樣,我們?cè)陉柟庀?,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。 1.母親改變主意要走小路的原因是:( ) A.想要欣賞小路美麗的風(fēng)景 B.因?yàn)閮鹤釉敢獗持? C.拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求 D.對(duì)孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛 2.“金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象?你覺得有什么特殊的含義嗎? 3. 為什么“我”的母親和兒子都不算重,“我”和妻子卻都走得那么慢,那么仔細(xì)呢? 4. “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界?!边@句話有沒有用到比喻手法?“好像”的作用是什么? 5. 說說你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。 【課外文段賞析】 在公共汽車上,看見一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子,擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。 “寶寶乖,別怕別怕,坐車車很安全?!薄悄赣H口中的寶寶,看來已經(jīng)是十幾歲的少年了。 乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。 我想到,如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了,可惜,一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。 那對(duì)母子下車的時(shí)候,車內(nèi)一片靜默,司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心,等他們完全下妥當(dāng)了,才緩緩起步,開走。 乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮,一直到他們消失于街角。 我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無私的溶入愛里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢?原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶入的莊嚴(yán)境界。 完全的溶入,是無私的、無我的,無造作的,就好像燈泡的鎢絲突然接通,就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。 就以對(duì)待孩子來說吧!弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪,那么值得愛憐,我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛,充滿了條件,無法全心地愛憐。 但愿,我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣,完全無私、溶入,有一種莊嚴(yán)之美,充滿愛的光輝。(林清玄《浴著光輝的母親》) 1. 請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括一下“我”在公共汽車上的見聞。 2. 為什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母親? 3.“完全的溶入,是無私的、無我的,無造作的,就好像燈泡的鎢絲突然接通,就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。”請(qǐng)你說說這句話特別之處在哪?這樣寫有什么好處? 4.作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼? 5.想一想過去的十幾年你的媽媽對(duì)你所付出的無私的愛,能不能列舉一件令你印象最深的? 【自我反饋】 一.(1)o 煎熬 q 分歧 sh 霎時(shí) ln 粼粼 (2)信服 熬 分歧 委屈 (3)去世了 (4)比喻;擬人 略 二.(1)D (2)自然怡人;預(yù)示著前方是一片美好的前途 (3)因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征,需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來 (4)沒有;表現(xiàn)了我的一種猜測(cè),一種肯定 (5)整個(gè)世界是一種夸張的手法,它說明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感 三.(1)一位母親不斷痛惜呵護(hù)弱智的兒子,乘客們都很崇敬她 (2)因?yàn)槟俏荒赣H無私地溶入愛里令他們非常感動(dòng) (3)比喻十分新奇,引起讀者的注意和思考 (4)但愿,我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣,完全無私、溶入,有一種莊嚴(yán)之美,充滿愛的光輝 (5)略 板書設(shè)計(jì):文章的美體現(xiàn)在藝術(shù),構(gòu)思,語言 表現(xiàn)手法:以小見大- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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