2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 尊敬老師教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 尊敬老師教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生不忘老師的教育培養(yǎng)之恩，懂得正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生在生活中自覺(jué)尊敬老師，愛(ài)戴老師。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到教師的可敬之處，而非因害怕才對(duì)老師表現(xiàn)得畢恭畢敬。 教學(xué)工具：課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。那么，在你們眼中，教師到底是一種怎樣的工作？板書(shū)課題。 二、學(xué)文明理。 自學(xué)課文，思考討論： 1. 居里夫人是怎么尊敬她的老師的？ 2. 你們也很快面臨著畢業(yè)了，在離開(kāi)母校的前夕，你最想對(duì)哪位老師表達(dá)你的尊敬之情呢？為什么？ 3. 向老師提意見(jiàn)是否就是不尊敬老師呢？俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫?qū)@個(gè)問(wèn)題是怎么看的？ 討論交流。 小結(jié)：對(duì)，愛(ài)護(hù)老師，與老師平等相待，也是尊重老師的體現(xiàn)，今后，如果同學(xué)們對(duì)老師的教育教學(xué)工作有什么看法，就應(yīng)該向老師誠(chéng)懇地提出，與老師共同進(jìn)步。 三、強(qiáng)化練習(xí)。 討論回答課后“辨一辨”練習(xí)，提問(wèn)：有了這樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)這件事，你有什么看法？ 課程結(jié)束 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì) 小小采訪員教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)多種途徑了解通訊方式產(chǎn)生的時(shí)代背景、發(fā)展的情況和結(jié)果、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等。 2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪培訓(xùn)，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，能注意用詞禮貌，問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，記錄如實(shí)且詳盡。 3．通過(guò)課堂交流，讓學(xué)生從中感受到通訊對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面的廣泛影響，并生動(dòng)形象地感知通訊的變遷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 采訪題卡 2. 在采訪過(guò)程中收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前培訓(xùn) 1.同學(xué)們，你知道什么是采訪嗎？你會(huì)采訪嗎？如果咱們要以“通訊與生活”為題材做一次采訪，你認(rèn)為我們應(yīng)該了解些什么呢？ 2.你想采訪哪些人呢？你認(rèn)為你們選擇的這些人對(duì)通訊可能會(huì)有怎樣不同的認(rèn)識(shí)和理解呢？你為什么想采訪他們？ 3.想一想，在采訪的過(guò)程中我們應(yīng)該注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？ 二、制定提綱 根據(jù)大家的回答，共同擬定如下采訪提綱： 被采訪人 采訪地點(diǎn) 采訪內(nèi)容 姓名 年齡 年輕時(shí)使用何種通訊方式 最常用的 現(xiàn)在使用何種通訊工具 最方便的 通過(guò)采訪，我認(rèn)為（知道了）： 三、課堂交流 1.說(shuō)一說(shuō)你的采訪經(jīng)歷吧！ 2.你認(rèn)為采訪過(guò)程中什么是讓你最難忘記的？ 3.你通過(guò)采訪有怎樣的收獲？ 4.通過(guò)和大家的交流，你有什么新的感想嗎？有什么想和大家說(shuō)的？ 四、全課總結(jié) 通過(guò)和大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪個(gè)時(shí)代的人，對(duì)通訊都有著自己的理解和認(rèn)識(shí)。今天，在我們熟知了手機(jī)、電腦、傳真機(jī)，熟知了電子郵件、因特網(wǎng)之后，通訊對(duì)現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面正發(fā)揮著日益重要的作用，信息時(shí)代正在向我們走來(lái)。希望在座的每一位同學(xué)都能在今后的日子里，成為信息時(shí)代新的弄潮兒！