2019-2020年六年級品德與社會 尊敬老師教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會 尊敬老師教案 蘇教版 教學目標： 教育學生不忘老師的教育培養(yǎng)之恩，懂得正確對待老師的錯誤。 教學重點： 使學生在生活中自覺尊敬老師，愛戴老師。 教學難點： 使學生自覺意識到教師的可敬之處，而非因害怕才對老師表現(xiàn)得畢恭畢敬。 教學工具：課件等。 教學過程： 一、談話導入。 有人說，教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。那么，在你們眼中，教師到底是一種怎樣的工作？板書課題。 二、學文明理。 自學課文，思考討論： 1. 居里夫人是怎么尊敬她的老師的？ 2. 你們也很快面臨著畢業(yè)了，在離開母校的前夕，你最想對哪位老師表達你的尊敬之情呢？為什么？ 3. 向老師提意見是否就是不尊敬老師呢？俄國科學家羅蒙諾索夫對這個問題是怎么看的？ 討論交流。 小結：對，愛護老師，與老師平等相待，也是尊重老師的體現(xiàn)，今后，如果同學們對老師的教育教學工作有什么看法，就應該向老師誠懇地提出，與老師共同進步。 三、強化練習。 討論回答課后“辨一辨”練習，提問：有了這樣的認識，對這件事，你有什么看法？ 課程結束 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 小小采訪員教案 教科版 活動目標： 1．通過多種途徑了解通訊方式產(chǎn)生的時代背景、發(fā)展的情況和結果、優(yōu)點和缺點等等。 2．對學生進行采訪培訓，使學生能抓住重點設計問題，能注意用詞禮貌，問題要簡潔，記錄如實且詳盡。 3．通過課堂交流，讓學生從中感受到通訊對生活、學習、工作等各個方面的廣泛影響，并生動形象地感知通訊的變遷。 活動準備： 1. 采訪題卡 2. 在采訪過程中收集到的相關圖片、文字等資料。 活動過程： 一、課前培訓 1.同學們，你知道什么是采訪嗎？你會采訪嗎？如果咱們要以“通訊與生活”為題材做一次采訪，你認為我們應該了解些什么呢？ 2.你想采訪哪些人呢？你認為你們選擇的這些人對通訊可能會有怎樣不同的認識和理解呢？你為什么想采訪他們？ 3.想一想，在采訪的過程中我們應該注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？ 二、制定提綱 根據(jù)大家的回答，共同擬定如下采訪提綱： 被采訪人 采訪地點 采訪內容 姓名 年齡 年輕時使用何種通訊方式 最常用的 現(xiàn)在使用何種通訊工具 最方便的 通過采訪，我認為（知道了）： 三、課堂交流 1.說一說你的采訪經(jīng)歷吧！ 2.你認為采訪過程中什么是讓你最難忘記的？ 3.你通過采訪有怎樣的收獲？ 4.通過和大家的交流，你有什么新的感想嗎？有什么想和大家說的？ 四、全課總結 通過和大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪個時代的人，對通訊都有著自己的理解和認識。今天，在我們熟知了手機、電腦、傳真機，熟知了電子郵件、因特網(wǎng)之后，通訊對現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活、學習等各個方面正發(fā)揮著日益重要的作用，信息時代正在向我們走來。希望在座的每一位同學都能在今后的日子里，成為信息時代新的弄潮兒！