2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc
2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)手操作,初步認(rèn)識(shí)除法,理解除法的含義。2.能力目標(biāo):知道把一個(gè)數(shù)平均分成若干份時(shí)用除法計(jì)算。知道除法算式的寫(xiě)法、讀法,知道除法算式各部分名稱。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解除法的含義,通過(guò)動(dòng)手操作知道把一個(gè)數(shù)平均分成若干等份用除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):理解除法的含義。教學(xué)設(shè)計(jì):通過(guò)動(dòng)手用小棒分一分,學(xué)生理解除法和減法之間的關(guān)系:“平均分”不僅可以用減法計(jì)算,也可以用除法表示。學(xué)生通過(guò)推理,滲透加、減、乘、除之間的關(guān)系。從學(xué)生分的過(guò)程來(lái)理解除法算式的寫(xiě)法“要分的怎么分的=分的結(jié)果”;認(rèn)識(shí)除號(hào)及算式各部分的名稱。教學(xué)過(guò)程:一、你覺(jué)得什么是平均分?二、判斷是否平均分。(一)8個(gè)桃子放在2個(gè)盤子,每盤有4個(gè);(二)15個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)小朋友,每人分5個(gè);(三)10個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)小朋友,第一個(gè)3個(gè),第二個(gè)2個(gè),第三個(gè)5個(gè);導(dǎo):今天,我們繼續(xù)用平均分的方法分東西。三、新授。課件演示:(一)有16塊餅干分給小朋友,每人分2塊,可以分給幾個(gè)人?師:可以分給幾個(gè)人,用手中的16根小棒代替16塊餅干分一分1.學(xué)生動(dòng)手操作。匯報(bào):你是怎樣分的?2.用算式說(shuō)說(shuō)你擺的過(guò)程。板書(shū):16-2-2-2-2-2-2-2-2=0,“0”表示什么意思?分給了幾個(gè)人,你是怎么知道的?(二)有16塊餅干分給小朋友,每人分4塊,可以分給幾個(gè)人?學(xué)生動(dòng)手操作,通過(guò)分的過(guò)程你都知道了什么,小聲說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)(三)有16塊餅干分給小朋友,每人分8塊,可以分給幾個(gè)人?學(xué)生動(dòng)手操作,通過(guò)分的過(guò)程你都知道了什么,把你知道的都說(shuō)出來(lái)。匯報(bào)(四)今天所學(xué)得的平均分,你用什么方法計(jì)算?你怎么知道用除法?板書(shū):“”認(rèn)識(shí)除號(hào)及寫(xiě)法“”表示平均分,遇到平均分用什么方法計(jì)算最簡(jiǎn)單?(五)認(rèn)識(shí)除法算式。1.16-2-2-2-2-2-2-2-2=0是平均分嗎?用什么方法表示?板書(shū):“”你要分的是多少,怎么分的,結(jié)果是多少?把算式填完整:162=82.16-4-4-4-4=016-8-8=0 學(xué)生試改(六)認(rèn)識(shí)算式各部分名稱。四、小結(jié):你學(xué)會(huì)了什么?板書(shū) 除法的初步認(rèn)識(shí)16-2-2-2-2-2-2-2-2=0 162=8 16里面有8個(gè)2 二八十六16-4-4-4-4=0 164=4 16里面有4個(gè)4 四四十六16-8-8=0 168=2 16里面有2個(gè)8 二八十六課后反思:能夠理解除法的意義,在平均分理解方面有待加強(qiáng),對(duì)除法算式的理解比較熟練。附送:2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上第一單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,掌握1米100厘米。2.能力目標(biāo):會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段(限整厘米)。3.情感目標(biāo):引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活,關(guān)注身邊的每個(gè)事物。教學(xué)重點(diǎn):1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念,選擇合適的長(zhǎng)度單位,測(cè)量物體的長(zhǎng)度。進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):選擇合適的單位,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課??凑l(shuí)在練習(xí)中最認(rèn)真。二、課堂練習(xí)。(一)在( )里填上厘米或米。手電筒長(zhǎng)10( )。 地板磚邊長(zhǎng)50( )。 教室的門高( )。補(bǔ)充:教室中的物體的長(zhǎng)度(二)量一量。 書(shū)上: 實(shí)際:自己拳頭的一周長(zhǎng)( )厘米。 自己的身高( )厘米。自己的腳長(zhǎng)( )厘米。比一比:1.比較自己拳頭的一周長(zhǎng)和自己的腳長(zhǎng),你有什么發(fā)現(xiàn)?2.比較自己的腳長(zhǎng)和自己的身高,你又有什么發(fā)現(xiàn)?看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(三)畫(huà)一畫(huà)。1.畫(huà)一條比8厘米短5厘米的線段。2.畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)2厘米的線段。 (四)填一填。 7m+4m=( )m 1m-80cm=( )cm 13cm-6cm=( )cm 25cm+75cm=( )m(五)先量一量你的頭圍,再做個(gè)頭飾。(六)估測(cè)我們教室內(nèi)、外的物品,然后實(shí)際測(cè)量(臨時(shí)加的內(nèi)容)三、課堂作業(yè)。同步練習(xí)四、課堂小結(jié)。總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后反思:學(xué)生的知識(shí)掌握的比較好,教師能夠根據(jù)學(xué)生的情況適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué),增加了估測(cè)的訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠更加主動(dòng),而且學(xué)習(xí)的興趣也比較濃厚。