2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《除法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計4.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上除法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過引導(dǎo)進行動手操作,初步認(rèn)識除法,理解除法的含義。2.能力目標(biāo):知道把一個數(shù)平均分成若干份時用除法計算。知道除法算式的寫法、讀法,知道除法算式各部分名稱。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:理解除法的含義,通過動手操作知道把一個數(shù)平均分成若干等份用除法計算。教學(xué)難點:理解除法的含義。教學(xué)設(shè)計:通過動手用小棒分一分,學(xué)生理解除法和減法之間的關(guān)系:“平均分”不僅可以用減法計算,也可以用除法表示。學(xué)生通過推理,滲透加、減、乘、除之間的關(guān)系。從學(xué)生分的過程來理解除法算式的寫法“要分的怎么分的=分的結(jié)果”;認(rèn)識除號及算式各部分的名稱。教學(xué)過程:一、你覺得什么是平均分?二、判斷是否平均分。(一)8個桃子放在2個盤子,每盤有4個;(二)15個蘋果分給3個小朋友,每人分5個;(三)10個蘋果分給3個小朋友,第一個3個,第二個2個,第三個5個;導(dǎo):今天,我們繼續(xù)用平均分的方法分東西。三、新授。課件演示:(一)有16塊餅干分給小朋友,每人分2塊,可以分給幾個人?師:可以分給幾個人,用手中的16根小棒代替16塊餅干分一分1.學(xué)生動手操作。匯報:你是怎樣分的?2.用算式說說你擺的過程。板書:16-2-2-2-2-2-2-2-2=0,“0”表示什么意思?分給了幾個人,你是怎么知道的?(二)有16塊餅干分給小朋友,每人分4塊,可以分給幾個人?學(xué)生動手操作,通過分的過程你都知道了什么,小聲說一說。匯報(三)有16塊餅干分給小朋友,每人分8塊,可以分給幾個人?學(xué)生動手操作,通過分的過程你都知道了什么,把你知道的都說出來。匯報(四)今天所學(xué)得的平均分,你用什么方法計算?你怎么知道用除法?板書:“”認(rèn)識除號及寫法“”表示平均分,遇到平均分用什么方法計算最簡單?(五)認(rèn)識除法算式。1.16-2-2-2-2-2-2-2-2=0是平均分嗎?用什么方法表示?板書:“”你要分的是多少,怎么分的,結(jié)果是多少?把算式填完整:162=82.16-4-4-4-4=016-8-8=0 學(xué)生試改(六)認(rèn)識算式各部分名稱。四、小結(jié):你學(xué)會了什么?板書 除法的初步認(rèn)識16-2-2-2-2-2-2-2-2=0 162=8 16里面有8個2 二八十六16-4-4-4-4=0 164=4 16里面有4個4 四四十六16-8-8=0 168=2 16里面有2個8 二八十六課后反思:能夠理解除法的意義,在平均分理解方面有待加強,對除法算式的理解比較熟練。附送:2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上第一單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過練習(xí),使學(xué)生進一步認(rèn)識長度單位厘米和米,掌握1米100厘米。2.能力目標(biāo):會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),會畫指定長度的線段(限整厘米)。3.情感目標(biāo):引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)重點:1厘米、1米的長度觀念,選擇合適的長度單位,測量物體的長度。進行簡單的計算。教學(xué)難點:選擇合適的單位,進行簡單的計算。教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。看誰在練習(xí)中最認(rèn)真。二、課堂練習(xí)。(一)在( )里填上厘米或米。手電筒長10( )。 地板磚邊長50( )。 教室的門高( )。補充:教室中的物體的長度(二)量一量。 書上: 實際:自己拳頭的一周長( )厘米。 自己的身高( )厘米。自己的腳長( )厘米。比一比:1.比較自己拳頭的一周長和自己的腳長,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.比較自己的腳長和自己的身高,你又有什么發(fā)現(xiàn)?看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(三)畫一畫。1.畫一條比8厘米短5厘米的線段。2.畫一條比3厘米長2厘米的線段。 (四)填一填。 7m+4m=( )m 1m-80cm=( )cm 13cm-6cm=( )cm 25cm+75cm=( )m(五)先量一量你的頭圍,再做個頭飾。(六)估測我們教室內(nèi)、外的物品,然后實際測量(臨時加的內(nèi)容)三、課堂作業(yè)。同步練習(xí)四、課堂小結(jié)??偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后反思:學(xué)生的知識掌握的比較好,教師能夠根據(jù)學(xué)生的情況適時的調(diào)整自己的教學(xué),增加了估測的訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠更加主動,而且學(xué)習(xí)的興趣也比較濃厚。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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