2019-2020年人音版音樂六上《化裝舞會》教案.doc

2019-2020年人音版音樂六上化裝舞會教案教學(xué)目標(biāo)1、聆聽化妝舞會，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和探 戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。2、能聽辨主題A和主題B，學(xué)會分析樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨主題A和主題B一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們參加過化妝舞會嗎？說說會是什么樣子的？生：師：化妝舞會是歐美上流社會經(jīng)常聚會的一種模式，化妝舞會高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會。二、聆聽樂曲，感受樂曲1、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？生：歡快、愉快2、師介紹樂曲背景化妝舞會作者馬托斯羅德里格斯，這是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻戶曉，被稱為阿根廷的第二國歌。3、聆聽樂曲第一段1）聆聽主題A，說說樂曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題A，感受A中的兩個(gè)樂句3）畫畫主題A1和A2出現(xiàn)的順序4、聆聽樂曲第二段（1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺？（2）主題B也有兩個(gè)樂句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個(gè)對話，讓你感受到了什么情景？主題B2有個(gè)背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？5、聆聽第三段（1）說說是哪個(gè)主題音樂的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題A三、分析樂曲結(jié)構(gòu)1、聆聽全曲化妝舞會，分析樂曲結(jié)構(gòu)（1）說說樂曲可以分成幾部分？（2）每部分由哪些主題構(gòu)成？2、第二次聆聽全曲，全體律動(dòng)（1）學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動(dòng)作（2）學(xué)生隨音樂律動(dòng)四、組織下課附送：2019-2020年人音版音樂六上同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)聆聽：我的祖國、大中國。表演：同一首歌。課時(shí)安排：三課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)：1、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。2、聆聽欣賞曲我的祖國和大中國，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。3、能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。4、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲大中國編配秧歌舞的動(dòng)作。5、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演同一首歌欣賞我的祖國。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 2、情感目標(biāo)：通過演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教 學(xué) 過程 ：設(shè)計(jì)意圖：充分利用歌曲范唱錄音。一般學(xué)生平時(shí)曾經(jīng)聽過這首歌曲，對這首歌曲比較熟悉。在學(xué)習(xí)歌曲前，先了解一下學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度，以便確定教學(xué)方法。如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉，可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方，提出來專門訂正、練習(xí)，然后再聽錄音或隨伴奏唱 。在使用這種方法時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候讓學(xué)生唱歌譜（即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞，而完全不唱歌譜）。對于那些識譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識譜能力。只要條件允許，要把二部合唱部分學(xué)會、唱好。如果確實(shí)有困難，也要把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會、唱好。 一、組織教學(xué) 師生問好 二、表演同一首歌 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對歌曲的熟悉程度。 2、學(xué)習(xí)第一聲部： 1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3）再聽錄音或隨伴奏唱。 3、學(xué)習(xí)第二聲部： 1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。 2）師生交流。 3）跟琴唱第一樂段歌譜，體會旋律的感覺。 4）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。 5）跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。 6）跟琴唱第二樂段結(jié)尾部分歌譜。 7）加詞試唱，個(gè)別檢查、訂正。 4、合唱學(xué)習(xí) 1）找出第一樂段兩個(gè)聲部旋律上的異同。 2）試著合唱第一樂段。找出難點(diǎn)，練習(xí)。 3）結(jié)尾合唱部分練習(xí)。教師主要用琴帶動(dòng)低聲部。 5、歌曲處理 1）聽錄音范唱，體會旋律感情。 2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。 3）歌曲使你最激動(dòng)的樂句在哪里？用什么樣的力度來演唱、表達(dá)歌曲的感情？ 6、表演 1）小組討論表演方式。 2）匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、齊唱、合唱等不同演唱形式，還可以加上動(dòng)作表演。 3）分組用不同形式表演。 三、教材分析我的祖國是電影上甘嶺的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 四、欣賞歌曲3、聽歌曲的錄音，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情？”4、討論：歌曲可以分幾部分？5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨(dú)唱加合唱，獨(dú)唱表達(dá)了什么？合唱又起什么作用？ 9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。10、讓學(xué)生仔細(xì)辯味各段歌詞表達(dá)了一種怎樣的情感在里面？11、邊唱邊想“歌詞和旋律的結(jié)合，如果把第一部分的旋律的情緒結(jié)合第二部分的歌詞行嗎？12、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。 五、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。分領(lǐng)唱和合唱。 六、你欣賞了這首我的祖國你心里有什么樣的感受嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 我的祖國是電影上甘嶺的插曲 第一部分：贊美祖國的秀美江山 熱愛 第二部分：贊美祖國的強(qiáng)大 自豪七、課 后 小 結(jié)教后記：這首歌曲大家都十分熟悉，對主旋律接受都很快，這反而造成對低聲部學(xué)習(xí)的困難，所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間較多。不過因?yàn)閷@首歌的喜愛程度，學(xué)生非常愛唱，在感情處理上表現(xiàn)的很好，特別是在后面的表演上學(xué)生積極性很高，充分展示了歌唱的能力。 師生再見第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)同一首歌、表演大中國。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。2、激發(fā)學(xué)生做一個(gè)中國人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 有效聆聽大中國。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地演唱同一首歌。教學(xué)過程：一、師生問好。二、復(fù)習(xí)同一首歌。 學(xué)唱簡譜，并處理好歌曲進(jìn)行演唱。三、說說我們的大中國“前一階段我們進(jìn)行了我是中國人的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家？” （學(xué)生可以從多方面敘述）四、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)：“你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨笾袊?，讓我們聽一聽。”提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？五、感受、理解歌曲：1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽）提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）2、欣賞歌曲第二遍，幫助學(xué)生理解歌詞：（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？（教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片）（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）（4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？（6）“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）3、播放mtv，欣賞歌曲第三遍：“我為這首歌制作了一部非常美的mtv，讓我們好好欣賞一下！”（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？（2）聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？（3）讓我們一起來唱唱吧！六、進(jìn)一步激發(fā)情感：“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)一下這首歌！”七、教師總結(jié)師生再見。第三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演唱同一首歌；編創(chuàng)與活動(dòng)；音樂知識教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。2、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲大中國編配秧歌舞的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。教學(xué)難點(diǎn)：1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、表演唱同一首歌1、隨琴哼唱旋律2、分聲部唱好同一首歌3、表演唱同一首歌4、反饋交流。5、全班齊表演三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。2、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。3、進(jìn)行合作排練。4、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。5、分組進(jìn)行展示、評價(jià)。6、總結(jié)。四、音樂知識教學(xué)1、結(jié)合我的祖國和大中國兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。2、懂得二聲部的位置。3、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。4、教師分析合唱隊(duì)形圖 板畫5、學(xué)生了解五、老師總結(jié)。師生再見