2019-2020年二年級美術(shù) 漂亮的花邊教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù) 漂亮的花邊教案 人教版 教學目標：1.認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸； 2.技能目標:培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法； 3.情感目標：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感； 4.發(fā)展目標：培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力及解決問題的能力； 教學重點：認識花邊圖案的圖形特點； 教學難點：花邊的設(shè)計、應(yīng)用； 教學準備： 課前：布置學生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。 課時：剪刀、膠水、臘光紙等。 教學過程： 一、 欣賞導入： 教師組織學生上臺展示（投影）收集的各種有花邊的東西。（ 教師提問、學生欣賞相結(jié)合導入課程主題內(nèi)容） 你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎？ 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。 這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？ 你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。 找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。 二、探索研究: 我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？ 學生：畫的、剪貼的、蓋印的 教師示范： 1畫： 2剪：連續(xù)圖案剪法： .取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形； .在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。 數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形（不連接）進行排列組合，也能作出漂亮的花邊 三、設(shè)計制作: 1、 鼓勵學生自己設(shè)計圖形（紋樣） 2、學生練習，教師適時指導（根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。 四、應(yīng)用建議： 1.給自己的美術(shù)課本封面、學習園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊 2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù) 重疊的形狀教案1 人教版 教學目的： 1.認識重疊圖案的藝術(shù)特點，增強學生審美感受能力。 2.發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。 教學重點： 學習多種形式的重疊排列方法。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關(guān)系。 教學具準備： 課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。 教學過程 一、組織教學 二、導入（展示課題） 生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。 三、授課 1.通過課件演示，引導學生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺？ 師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。 2.啟發(fā)學生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感？ 3.師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。 4.啟發(fā)學生進行創(chuàng)作設(shè)計。 5.引導學生欣賞教材中的作品。 四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。 五、教師巡視輔導。 六、作品展示。