2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《會(huì)說(shuō)話的石頭》教案 浙美版.doc

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2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《會(huì)說(shuō)話的石頭》教案 浙美版 【導(dǎo)入】一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中石塊的特點(diǎn)。 (1) 出示石頭，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)石頭的形狀。 師：同學(xué)們看看我手中拿的是什么？ 生1：石頭 師：對(duì)，就是石頭?？纯此袷裁矗空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（師走下臺(tái)） 生(山，烏龜)你真會(huì)觀察 你的想象力真豐富。 師:你說(shuō)的太好了！同是一塊石頭，不同的人從不同的角度觀察，就有不同的感受。 (2)請(qǐng)學(xué)生講講生活中見(jiàn)到的石頭。 師：同學(xué)們，生活中你們還看到過(guò)什么樣的石頭？（星形的，金剛石會(huì)發(fā)光，紅色的） 師：真有意思。 你見(jiàn)到的石頭真特別。真是一顆美麗的石頭。 (3) 欣賞石頭圖片。 師：老師也帶來(lái)了一些石頭圖片，我們一起來(lái)欣賞吧?。ǔ鍪净脽羝? 圖一：這塊石頭造型奇特，紋理清晰。(生像青蛙） 圖二：這塊經(jīng)過(guò)歲月的磨練，這塊石頭上面形成了斑駁的紋路。 圖三：這是一塊礦石，它的顏色很特別。 (4)總結(jié)石頭特點(diǎn)。 師：通過(guò)圖片欣賞和日常生活中見(jiàn)到的石頭，你們發(fā)現(xiàn)石頭都有些什么特點(diǎn)？ 生有不同的形狀。你很會(huì)觀察。色彩豐富。你真是個(gè)細(xì)心的孩子。石頭上還有不同的斑紋， 觀察非常仔細(xì)。 是啊，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬雨淋和地理變化，大自然中出現(xiàn)了一顆顆（點(diǎn)幻燈片）造型奇特，有不同的斑紋，有豐富的色彩，有靈性的石頭被賦予了生命，成了會(huì)說(shuō)話的石頭。 瞧，人們把它變成了精美的石頭畫(huà)。 師:出示圖片。 圖一：這兩塊石頭，巧妙的利用了外型特點(diǎn)，塑造了人物的頭像。 圖二：瞧，這幾個(gè)娃娃有不同的表情和姿態(tài)，多可愛(ài)啊。 圖三：這是什么？（生：魚(yú)）對(duì)，它的色彩明快，線條豐富。 師:同學(xué)們,這些石頭畫(huà)美嗎?（美）你們喜歡嗎?（喜歡）想不想自己也親手制作一件?(想)（1）初次聯(lián)想體驗(yàn)。師:在石頭上作畫(huà)的第一步就是——觀察。我們要仔細(xì)的觀察它的形狀、紋理。想一想，你想在上面畫(huà)些什么？（點(diǎn)擊幻燈片）來(lái)，看看這塊石頭，說(shuō)說(shuō)看通過(guò)觀察，你想把它畫(huà)成什么？生1：我覺(jué)得像.....師：你太有創(chuàng)意了。生2：......師：你的想象力真豐富。生3：......師：嗯，你的想法真獨(dú)特。）師:想不想看看我把它變成了什么？（想）瞧，我把它變成了——小汽車，小狗，人） 生：哇，太了不起了！師：是不是特別有趣呀？（是）是呀，在同一塊石頭上，通過(guò)仔細(xì)的觀察和豐富的聯(lián)想，就能塑造出很多不同的造型來(lái)。 附送： 2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第18課《有趣的生肖郵票》教案 人美版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。 2、在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。 3、在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。 【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 【課前準(zhǔn)備】 教學(xué)課件；范畫(huà)；繪畫(huà)工具。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入：1、教師歌曲導(dǎo)入。 2、同學(xué)們，這首歌唱的是什么呀？（十二生肖） 二、新課： 1、教師介紹十二生肖：十二生肖又稱十二屬相，是由十二種源于自然界的動(dòng)物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。 2、師：老師看同學(xué)們帶來(lái)很多有關(guān)生肖的工藝品，誰(shuí)能向大家介紹一下，你帶來(lái)的是哪一屬相，表現(xiàn)形式是什么？（學(xué)生回答） 教師總結(jié)：通過(guò)欣賞這些生肖工藝品，我們了解到生肖文化源于中國(guó)，已有兩千年的歷史。中國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，它所孕育的中華文化早以自立于東方，形成了自己獨(dú)特的文化底薀和傳統(tǒng)，在世界文化中占有十分重要的位置。 3、師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，大家有信心嗎？ “方寸小紙片，面值幾毛錢(qián)，傳信要靠它，世界全走遍?！保ù藭r(shí)教師課件出示這段文字，并說(shuō)出來(lái)） （學(xué)生回答） 師：對(duì)，就是郵票。（課件出示一張郵票）郵票是我們生活中常見(jiàn)的郵資憑證。我們寄信、寄包裹等等，都要用到它。 4、師：同學(xué)們課前都搜集郵票的知識(shí)了， 請(qǐng)你根據(jù)搜集的資料回答這個(gè)問(wèn)題：郵票由哪幾部分組成？它們各自有什么作用？ （學(xué)生回答：郵票組成部分： 郵票由畫(huà)面，面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行國(guó)家，齒孔[板書(shū)]） 師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在票面的左下方或右下方都有一個(gè)小拼音字母“J”和“T”，這是什么意思呢？這說(shuō)明了郵票種類， 郵票分普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票。（學(xué)生回答） （小結(jié)：“J”表示紀(jì)念郵票，“T”表示特種郵票。沒(méi)有這兩個(gè)標(biāo)志的就是普通郵票了。） 5、郵票的幾個(gè)部分按照大小順序應(yīng)該怎樣排呢？ 答：圖案最大、其次是面值、發(fā)行單位、發(fā)行時(shí)間、郵票性。 教師總結(jié)：小小的郵票方寸天地中的大世界。從一枚枚圖案精美、設(shè)計(jì)別致的郵票中，我們能讀到的不僅僅是它表面的故事，還有道不盡的內(nèi)涵。社會(huì)與經(jīng)濟(jì)、文化和發(fā)展、歷史與未來(lái)、真情和關(guān)愛(ài)……小小的郵票給您帶來(lái)無(wú)盡的啟迪。 郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。作為郵資預(yù)付的有價(jià)票證，各國(guó)政府郵政主管部門(mén)都力求把代表自己國(guó)家特色的最美好的事物印上郵票。于是郵票的知識(shí)性和藝術(shù)性不斷得到升華，也成為廣大集郵愛(ài)好者精心收藏、欣賞的藝術(shù)品。（總結(jié)時(shí)課件播放各種郵票） 6、師：中國(guó)的郵票設(shè)計(jì)師們獨(dú)具匠心的將中國(guó)傳統(tǒng)的生肖文化和郵票結(jié)合起來(lái)，方寸小紙，將中國(guó)民間傳統(tǒng)文化傳向世界。 師：看課件欣賞中國(guó)兩輪生肖郵票，邊看邊想。 小組討論：生肖郵票上的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？ （教師在欣賞的同時(shí)進(jìn)行解說(shuō)：中國(guó)自1980年起發(fā)行第1輪生肖郵票，1992年起發(fā)行第2輪生肖郵票。） 欣賞后讓學(xué)生回答問(wèn)題。 教師總結(jié)：郵票上的動(dòng)物形象都被藝術(shù)性的概括了，并用中國(guó)民間傳統(tǒng)表現(xiàn)形式表現(xiàn)的。 7、今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)繪制一枚生肖郵票。 8、郵票在設(shè)計(jì)繪制時(shí)各部分應(yīng)注意些什么？（逐一向?qū)W生提問(wèn)） 1）郵票的大?。翰灰?； 2）畫(huà)面部分分為圖案和背景，圖案大小適中，與背景在顏色和簡(jiǎn)易程度上都有差別； 3）面值、發(fā)行單位、發(fā)行日期的數(shù)字書(shū)寫(xiě)要清晰美觀； 4）郵票齒孔的部分同學(xué)們可以用彩筆畫(huà)出來(lái)，也可以剪出來(lái)，但要注意齒孔的大小要均勻，相對(duì)面的齒孔數(shù)量要一致。 （教師總結(jié)并示范畫(huà)） 9、師：下面我們共同欣賞一些同學(xué)們的作品，看看這些作品表現(xiàn)的是哪一屬相？表現(xiàn)形式是什么？郵票的形狀是什么？（欣賞時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一一分析回答） 三、提出作業(yè)要求 ： 1、設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。 2、版面設(shè)計(jì)美觀。。 3、顏色搭配和諧，主題突出。 四、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。 五、作品展示，評(píng)價(jià)。 在黑板上畫(huà)一個(gè)大信封，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面，然后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。 六、教師小結(jié)。 七、課后延伸：海外凡有華人、華裔生息的國(guó)家、地區(qū)，特別是東亞及東南亞，生肖文化的影響都很大。中國(guó)及這些國(guó)家和地區(qū)均發(fā)行生肖郵票。下面讓我們共同欣賞。