2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)《PowerPoint輕輕松松添文字》說課稿.doc

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2019 2020 年六年級(jí)下冊(cè) PowerPoint 輕輕松松添文字 說課稿 一 教材分析 輕輕松松添文字 是豫科版小學(xué)信息技術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)第 3 課中的內(nèi)容 教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 它是教材初識(shí) PowerPo int 知識(shí)鋪墊的延伸 并且貫穿著以后整個(gè) PowerPoint 的知識(shí)教學(xué) 是學(xué)生能夠順利 快捷操作使用 PowerPoint 的基礎(chǔ)之一 也是形成 學(xué)生 了解熟悉 技巧掌握 綜合運(yùn)用 這一合理知識(shí)鏈的必 要環(huán)節(jié) 教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文本框中添加文字 掌握幻燈片 的初步制作方法 重點(diǎn)是掌握對(duì)文字的不同處理的方法 因此這節(jié) 課是 PowerPoint 軟件教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提高課 二 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生熟練掌握建立演示文稿的方法 學(xué)會(huì)制作文字幻燈片 掌握保存演示文稿的方法 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自我探索 自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新 團(tuán)體協(xié)作的 能力 情感目標(biāo) 讓學(xué)生自我展示 自我激勵(lì) 體驗(yàn)成功 在不斷嘗試中激發(fā)求 知欲 在不斷摸索中陶冶情操 三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) 通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 掌握幻燈片的制作方法 難點(diǎn) 版式的選擇及應(yīng)用 四 教法闡述 信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須 立足基本操作 滲 透基礎(chǔ)知識(shí) 從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā) 引導(dǎo)學(xué) 生由易到難完成任務(wù) 以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí) 使學(xué) 生具有獲取 傳輸 處理和應(yīng)用信息的能力 從而把信息技術(shù)作為 支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段 為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容 我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng) 法 幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 激起學(xué)生的 求知欲 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 體現(xiàn)教師的主體作用 同時(shí) 在教 學(xué)過程中輔之以演示法 遷移法 并借用了藝術(shù)課的 三位一體 即欣賞 技能 情感 教學(xué)法 以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化 五 學(xué)法指導(dǎo) 以學(xué)生為主體 學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w 在這節(jié)課中 我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí) 與操作 通過自主探索獲取知識(shí)與技能 把 自學(xué) 嘗試 創(chuàng)新 的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中 使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下 充分發(fā)揮主體作用 發(fā)現(xiàn)方法 解決問題 最大限度地發(fā)揮學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性 六 教學(xué)環(huán)境 多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室 七 教學(xué)過程 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn) 結(jié)合小學(xué)六年 級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感 設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下 一 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 二 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí) 三 綜合運(yùn)用 知識(shí)拓展 四 作品展示 知識(shí)鞏固 具體闡述 一 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 首先創(chuàng)設(shè)情境 展示教師的課件 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 利用學(xué)生對(duì)新 事物的向往 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 使學(xué)生在情景中主動(dòng) 積極地 接受任務(wù) 從而樂學(xué) 教師引課 一個(gè) PowerPoint 演示文稿就像一幕精彩的話劇 每 張幻燈片都是它的一個(gè)舞臺(tái) 文字 圖片 聲音 影像 動(dòng)畫都會(huì) 在舞臺(tái)上閃亮登場(chǎng) 但這些都需要你來精心策劃 巧做安排 現(xiàn)在結(jié)合我們要學(xué)的語文課內(nèi)容來制作一張文字幻燈片 二 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí) 1 新建演示文稿 教師演示 學(xué)生同步操作 第一步 啟動(dòng) PowerPoint 第二步 單擊任務(wù)窗格的 開始工作 在下拉選項(xiàng)中選擇 幻燈片版式 確定操作后 任務(wù)窗格 開始工作 處變換為 幻燈片版式 有時(shí)啟動(dòng)后會(huì)直接顯示 第三步 選擇并單擊 標(biāo)題與文本 版式 PowerPoint 編輯區(qū) 出現(xiàn)標(biāo)題版式幻燈片 教師布置學(xué)習(xí)任務(wù) 練習(xí)操作并在 應(yīng)用幻燈片版式 中選擇 不同的版式 看一看它們有什么不同 2 演示文稿中的文字輸入 教師講解 在 PowerPoint 中 不能直接在幻燈片中輸入文字 文字需要在文本框中輸入 這與 word 不同 建立演示文稿后 屏 幕上出現(xiàn)了兩個(gè)虛線方框 可以在這兩個(gè)方框中輸入文字 我們都 學(xué)過古詩 石灰吟 那就用它來制作一張幻燈片吧 第一步 在制作區(qū)中 單擊 單擊此處添加標(biāo)題 文本框 在 文本框中輸入古詩的題目 石灰吟 然后在文本框以外的任何位 置單擊鼠標(biāo)左鍵 完成標(biāo)題的輸入 第二步 單擊 單擊此處添加文本 文本框 在文本框中輸入 古詩的內(nèi)容 然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標(biāo)左鍵 完成古 詩內(nèi)容的輸入 第三步 調(diào)整文本框位置 將光標(biāo)移至需要調(diào)整的文字處單擊 恢復(fù)文本框 將光標(biāo)移至邊框上 光標(biāo)變成 箭頭 按下鼠 標(biāo)左鍵不放 將文本框拖放到合適的位置時(shí) 松開鼠標(biāo)左鍵 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固 采用邊 演示邊操作的方法 教師在學(xué)生匯報(bào)過程中針對(duì)難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥 質(zhì)疑學(xué)習(xí) 學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點(diǎn) 在匯報(bào)學(xué)習(xí)中 對(duì)學(xué)生 的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng) 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中 培養(yǎng) 了自學(xué)能力 養(yǎng)成不怕困難 積極思考 與人合作的學(xué)習(xí)精神 教師巡視指導(dǎo) 特別是移動(dòng)文本框時(shí)讓學(xué)生結(jié)合 word 插入圖 形的方法多加練習(xí) 思考 在文本框中輸入文字的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn) 可任意調(diào)整 位置 三 綜合運(yùn)用 知識(shí)拓展 試一試 如果 PowerPoint 給出的版式不合適或不合自己心意 可以選擇 空白 版式自行編輯 通過菜單欄中的 插入 項(xiàng)選擇 文本框 選擇 水平 和 垂直 這兩種文本框 輸入文字試 一試 看看它們有什么不同 設(shè)計(jì)意圖 在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 讓他們?cè)谧杂?寬松的空間里 充分發(fā)揮想象 力 創(chuàng)作出獨(dú)特的作品 四 作品展示 完成建構(gòu) 一堂好課 最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要 在此環(huán)節(jié) 我這樣 設(shè)計(jì) 首先 學(xué)生展示 自我評(píng)價(jià) 教師總結(jié) 在掌握文字的基本輸入后 同學(xué)們可以通過操作 熟練 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力 設(shè)計(jì)出美觀適用的幻燈片 最后把我們 的演示文稿保存起來吧 最后保存演示文稿 結(jié)束本課 第一步 選擇 文件 菜單中的 保存 選項(xiàng)并單擊鼠標(biāo) 彈 出 另存為 對(duì)話框 第二步 在 保存位置 框中選擇演示文稿要保存的位置 第三步 在 文件名 框中輸入演示文稿文件的文件名 單擊 保存 按鈕 此處同 word 可略講 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生在作品展示中 相互評(píng)價(jià) 各抒己見 鍛煉了 語言表達(dá)能力 在自我展示和相互評(píng)價(jià)的過程中 進(jìn)行了思想的交 流和碰撞 作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái) 教師及時(shí) 發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和肯定 使學(xué)生獲得一 種成功的體驗(yàn)和喜悅感 五 課堂檢測(cè) 1 判斷 1 用 文本框 在幻燈片中沒有辦法添加豎版的文字 2 在幻燈片中可以把文本框隨意拖動(dòng)位置 3 我們只能從菜單欄中的 插入 項(xiàng)選擇添加 文本框 2 選擇 直接保存 PowerPoint 文件 可以單擊工具欄中 按鈕 A B C D 3 操練場(chǎng) 1 如果 選擇了一種有文本框的版式 但是有個(gè)別文本框不需要怎么去 掉 試一試 2 選擇空白版式 插入 垂直 文本框輸入一首詩歌 六 課后探究 選作一題 第一題 制作電子名片是要求選擇從 PowerPoint 中給定的版式中 選擇適合的 制 作文字幻燈片 在這里選擇 標(biāo)題和文本 標(biāo)題和兩欄文本 標(biāo)題和 豎排文字 垂直排列標(biāo)題與文本 這幾種文字版式比較適合 在標(biāo)題文本 框中輸入電子名片的標(biāo)題 標(biāo)題可以直接叫 電子名片 或以自己的姓名來 命名 也可以起一個(gè)張顯自己個(gè)性的標(biāo)題 電子名片的主要功能是介紹自己 所以在文本文本框中可以輸入自己的姓名 性別 年齡 愛好 聯(lián)系方式 等信息 根據(jù)每個(gè)同學(xué)選擇版式的不同和輸入內(nèi)容的多少一般要對(duì)文本框的位 置進(jìn)行調(diào)整 在調(diào)整是要注意電子名片整體的美觀和實(shí)用性 題目要突出 介 紹內(nèi)容也要清晰 間隔要合理 第二題 本題是在第一題的基礎(chǔ)上對(duì)演示文稿的保存進(jìn)行練習(xí) 在保存的時(shí)候應(yīng)該 把自己的作品存在自己固定的文件夾中 養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣 作品的名稱應(yīng) 清晰明了 便于尋找 第三題 本題可以選擇 PowerPoint 中給定的版式 也可以在空白版式中插入文本框 自行編輯 本題除了練習(xí)的目的以外更是培養(yǎng)我們從網(wǎng)絡(luò)尋找收集知識(shí)的能力 并把這些收集到的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中 服務(wù)于我們的生活 課外知識(shí)拓展 如果將想演示文稿轉(zhuǎn)換為 Word 文檔 該如何操作呢 解決方法 啟動(dòng) 打開需要轉(zhuǎn)換的演示文稿 選擇文件菜單中 發(fā)送 菜單中的 Microsoft Office Word 按鈕 打開 發(fā)送到 Microsoft Office W ord 對(duì)話框 設(shè)置好相應(yīng)的選項(xiàng)后 按下 確定 按鈕 此時(shí) 系統(tǒng)會(huì)啟動(dòng) W ord 并新建一個(gè)文件 保存演示文稿的內(nèi)容 保存一下相應(yīng)的文件就行了 圖 3 1 小技巧 其實(shí) 轉(zhuǎn)換到 Word 文檔中的演示文稿內(nèi)容 并不是普通的 文本和圖片 而只是將一張張幻燈片作為圖片插入在 Word 文檔中了 八 設(shè)計(jì)理念 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候 我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想 1 學(xué)科整合的問題 本課整合了美術(shù) 信息技術(shù)和思想品德三 大學(xué)科 同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合 2 講練結(jié)合 單就內(nèi)容而言 對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的 四年級(jí)學(xué)生來說并不難 而且也是學(xué)生非常感興趣的東西 因此在 課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則 重難點(diǎn)知識(shí)精講 3 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí) 并且通過多種學(xué)習(xí)方式 如自主學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 自我創(chuàng)新 獲 取信息 掌握操作 4 情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合 在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候 都創(chuàng)設(shè) 了許多適當(dāng)?shù)那榫?以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接 受任務(wù) 5 分層教學(xué)的實(shí)施 怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性 使得每一位 學(xué)生 在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展 附送 2019 2020 年六年級(jí)下冊(cè) 國(guó)際組織 知多少 2 課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 初步了解聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織 國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織 的宗旨 性質(zhì) 主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí) 了解當(dāng)今國(guó)際組織 普遍的合作與發(fā)展的主題 2 知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理 3 知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織 申辦 XX 年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程 了解中國(guó)紅十 字會(huì)在抗震救災(zāi) 疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用 4 了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用 感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化 感受社會(huì)的進(jìn)步 和生活的幸福 激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情 弘揚(yáng)奧林匹克精神 增強(qiáng)民族的自尊心和自豪 感 教學(xué)重點(diǎn) 了解聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織 國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨 性質(zhì) 主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí) 增強(qiáng)民族自豪感和自信心 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 國(guó)際組織的旗幟 徽記等圖片 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織 奧林匹克委員會(huì) 教學(xué)過程 一 感知聯(lián)合國(guó) 1 出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖 課件 旗幟認(rèn)識(shí) 了解其含義 2 自學(xué) 34 35 頁內(nèi)容 思考討論 聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的 其目的是什么 聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu) 板書 成立 結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟 目的 維護(hù)和平安全 發(fā)展友好關(guān)系 促進(jìn)合作 解決問題 主要機(jī)構(gòu) 聯(lián)合國(guó)大會(huì) 安全理事會(huì) 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì) 國(guó)際法院 秘書處 了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后 自己最深的感受 談建議 聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題 給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議 二 世界貿(mào)易組織 1 自學(xué)教材內(nèi)容 2 我的理解 了解世界組織是什么 為什么被稱為 WTO 觀看課件 3 我的調(diào)查 媒體了解 我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá) 15 年 復(fù)關(guān) 和 人世 談判歷程 我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況 我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化 4 我的發(fā)現(xiàn) 說 說說我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè) 商品種類和價(jià)格 與世界各國(guó)商品交易等方面的 變化 寫 將以上發(fā)現(xiàn)寫下來 三 總結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì) 一 國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 1 活動(dòng) 走進(jìn)瑞士洛?？偛?知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地 組織機(jī)構(gòu) 活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神 2 了解奧林匹克運(yùn)動(dòng) 播放錄像資料 幫助了解奧委會(huì)的來歷 古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況 現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā) 展情況 3 活動(dòng) 接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗 出示五環(huán)旗圖片 了解象征意義 查閱資料 關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況 激發(fā)民族熱情 二 紅十字國(guó)際委員會(huì) 1 活動(dòng) 認(rèn)識(shí)紅十字 2 了解紅十字 說 說說紅十字會(huì)在抗震救災(zāi) 難民援助 醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn) 觀 了解紅十字發(fā)揮的作用 交流 搜集的相關(guān)故事圖片 3 談 參與紅十字 成為志愿者 三 其他國(guó)際組織 1 展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片 或者是相關(guān)的旗幟 徽記 再 現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景 2 交流 豐富國(guó)際視野 走進(jìn)世界 四 總結(jié) 附 板書設(shè)計(jì) 聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織 國(guó)際組織知多少 國(guó)家奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì) 其他國(guó)際組織