2019-2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版.doc
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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版.doc
2019-2020年四年級美術(shù)上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版學習目標:引導(dǎo)學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中,了解夢是現(xiàn)實生活的繼續(xù),是人腦活動的特殊形式。通過啟發(fā)回憶和想象,誘導(dǎo)學生用美術(shù)語言表達自己的“夢中故事”,挖掘創(chuàng)造潛能,抒發(fā)自己的感情。激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。學習重點:引導(dǎo)學生回憶和梳理自己的夢境,進行大膽奇特的想象、幻想和創(chuàng)造。學習難點:任何讓學生進入“夢”的感覺和體驗,并通過美術(shù)活動,利用色彩和構(gòu)圖表達自己的感受,作品新穎、生動,富有藝術(shù)美感。對人物的動態(tài)、神態(tài)及與其相關(guān)的場景做較為精細的描畫。學習準備:教師準備:影碟艾麗絲漫游仙境。學生準備:繪畫用具。教學過程:導(dǎo)入新課 1、播放動畫片艾麗絲漫游仙境片段。教師提問:你喜歡這部動畫片嗎為什么2、學生討論:如果你是艾麗絲,你會怎樣面對所遇到的這些情況3、引入課題:你做過這樣的夢嗎說說你記憶中最奇怪的夢。回憶討論:聽空靈的電子音樂,回憶曾經(jīng)做過的夢,想象夢中的情景進入夢境的虛擬世界。初次體驗: 初次體驗用畫筆自由地表達夢境,表現(xiàn)出夢中的景物和色彩。請畫得快的同學說說自己的想法。就夢中的人物、動物和景物的形象,讓學生進行討論、互評。范作欣賞: 看圖片,通過圖片欣賞了解別人的夢境,并理解和感悟他人的繪畫和構(gòu)思。再次練習:要敢于把奇怪的夢畫出來,去驚醒那些老掉牙的夢。據(jù)說動物也做夢,它們的夢的內(nèi)容,你能猜到嗎用各種繪畫手段表達自己的夢境,形象可以夸張、變形,以增強夢的意趣。評價小結(jié):“你對夢的感覺很靈敏,畫法大膽別致。”“你的夢真動人!”教師點評、學生自評、互評。拓展:夢中景物和夢中的感悟?qū)ι钣袔椭鷨峁沤裼心切┌l(fā)明偶得是通過夢境得來啟發(fā)的附送:2019-2020年四年級美術(shù)上冊 字的聯(lián)想教案 蘇少版教學目標: 1.引導(dǎo)學生欣賞,了解中國文字的演變過程,激發(fā)民族的自豪感。 2.體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感,初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。 3.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。 教學準備:一些范作圖片。 教學重點:用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。 教學難點:如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,讓文字更形象、更生動、更有趣。 教學過程:一、引入新課。 游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。(出示圖片) 二、作品賞析。 1.我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶,現(xiàn)代的人同樣也非常聰明,看!經(jīng)過,裝飾的文字,同樣有趣別致。 2.欣賞字。 甜。 為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不?想想,還有哪些字也可以這樣裝飾。 秋。 這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎?說說這樣變化好在哪里? 學。 看到學這個字,你想到了什么? 三、引導(dǎo)學生創(chuàng)作。 1.根據(jù)字形字意來聯(lián)想。 2.夸張變形的字來聯(lián)想。 3.學生練習,美化字。 四、作品展評。 自我評價,學生互評,教師點評。