2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《棉鞋里的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題1. 師板書(shū)“陽(yáng)光”，你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)？2. 今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文棉鞋里的陽(yáng)光，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”3. 讀了課題，你有什么想問(wèn)的？二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1. 自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2. 再讀課文，用“0”圈出文中的生字。3. 生字教學(xué)：（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記?！拔纭薄芭！眳^(qū)別。4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5.讀了課文，你懂得了什么？三、再讀課文，理解內(nèi)容1. 指名讀第1-4段,課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候,什么地方,誰(shuí)在干什么?”2. 小峰是怎么說(shuō)的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）3. 小峰知道了這個(gè)“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第56段）4. 理解“舒服地”，用“舒服”說(shuō)話(huà)。5. 奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說(shuō)的？ 出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”6. “咦”說(shuō)明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。7. 總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。七、擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽(yáng)光？附送：2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)火車(chē)的故事2課時(shí)教案教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“郊”、“列”等14個(gè)生率，會(huì)寫(xiě)“各、發(fā)等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解火車(chē)的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體課件。 第一課時(shí)一、談話(huà)引入。同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車(chē)的故事，（邊說(shuō)邊板書(shū)課題）你們知些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)火車(chē)的故事，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車(chē)的知識(shí)。二、初讀課文，識(shí)記生字1、借助拼音讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍2、檢查識(shí)字情況。 齊讀，分組讀，抽讀。3、聽(tīng)老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車(chē)的什么故事三、結(jié)合插圖，邊讀邊想1、自讀第一、二自然段。指名讀第一自然段，理解“飛馳而過(guò)”、可以播放火車(chē)疾駛而過(guò)的場(chǎng)景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車(chē)，演示“飛馳而過(guò)”的樣子。2、讀第三自然段，a讀了這個(gè)自然段，你了解到什么呢蒸汽機(jī)車(chē)（第二幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機(jī)車(chē)。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車(chē)（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。）電力機(jī)車(chē)（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車(chē)的車(chē)頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）磁懸浮火車(chē)（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)正在研討中。）c朗讀領(lǐng)會(huì)。自讀第四、五自然段，提出不懂的問(wèn)題。a理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎(jiǎng)晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來(lái)。誰(shuí)能把詞意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（晚上出發(fā)，早上就到了。）b爸爸還說(shuō)了什么？C引導(dǎo)理解不懂的地方。如；教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱(chēng)人“世界屋脊”。d指導(dǎo)則讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在青藏鐵路?！弊x第六自然段。你也想駕駛火車(chē)嗎？你想駕駛什么樣的火車(chē)呢？ 第二課時(shí)一、朗讀課文二、復(fù)習(xí)鞏固生字1、學(xué)生讀生字卡片。2、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片再組詞語(yǔ)。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫(xiě)才好看。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫(xiě)好，整個(gè)字才好看。2、拓展練習(xí) 以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列本來(lái)的火車(chē)，大家交流。三、總結(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。