2019-2020年青島版數(shù)學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設計.doc
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2019-2020年青島版數(shù)學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設計.doc
2019-2020年青島版數(shù)學二上信息窗3 猴子撈月亮教學設計教學內(nèi)容:5455頁教學目標:1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關0的除法。2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3. 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高學習數(shù)學的興趣。教學重點、難點:理解有關0的除法,培養(yǎng)學生的解題能力。教學過程:(一)仔細觀察畫面,說說從圖中都看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么問題?學生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮?”(二)學習0的除法問題:把幾個月亮平均分?分給幾個猴子呢?方法:讓學生在獨立思考的基礎上進行交流,鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。列出除法算式:05=0(個)引導:分給6個猴子呢?06=0(個) 分給7個猴子呢?07=0(個)得出結論:0除以任何不是0的數(shù),都得0。小練習:03= 08= 09= 60= 08=(三)鞏固練習我5分鐘剪了15朵花。每張紙剪2個“?!?,我剪10個做自主練習1和2(四)拓展練習剪窗花你能提出什么問題?附送:2019-2020年青島版數(shù)學二上信息窗4 水中救援教學設計教學內(nèi)容:5659頁教學目標:1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關0的除法。2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3. 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高學習數(shù)學的興趣。教學重點、難點會平均分,會列除法算式。學具準備:數(shù)學學具教學過程:(一)仔細觀察畫面,看看誰能編出一個數(shù)學故事來。四到五名學生講述數(shù)學故事。通過講故事、聽故事,進一步理解圖意。(二)學習“知道一份是多少,求一個數(shù)能平均分成幾份”的除法。問題:救小鹿需要幾條船?讓學生在獨立思考的基礎上進行交流,鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。方法(1):用學具擺一擺。方法(2):用算式表示 153= (條)小練習:1. 28個棗,每個盤子放7個,需要準備( )個盤子。2. 16個桃,每人分8個,可以分給( )人。(三)學習“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少”的除法提出問題:把10只獅子平均分成5組,每組幾只?方法(1):用學具擺一擺。方法(2):用算式表示 105= (只)小練習:1. 14個橘子,平均放到2個盤子里,每個盤子放( )個。2. 8個西紅柿,平均分給4人,每人分( )個。(四)拓展練習59頁自主練習4