2019-2020年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第五課時教案 人教新課標版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第五課時教案 人教新課標版教學內(nèi)容欣賞歌曲永遠住在童話里。復習本單元的內(nèi)容。教學目標1欣賞歌曲永遠住在童話里，感受歌曲歡快、詼諧的情趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。2用歌聲和表演，復習本單元所講的童話故事。教學過程（一）欣賞歌曲永遠住在童話里1聽歌曲：錄音或看錄像。問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？2聽歌曲：聲像結合（歌曲VCD、聽歌曲看動畫人物）。你可以試著唱一唱。問題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？3聽歌曲。你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。4創(chuàng)編新歌詞。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。教師將學生所改的歌詞（只變童話故事其余歌詞不變）寫在黑板上。教師演唱學生更改后的歌詞，學生跟著小聲唱?？偨Y：童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長大，永遠永遠住在童話里。（二）“童話故事”表演1選擇自己喜歡的童話自愿結合成組。你喜歡我們學習的哪一個故事？或我們沒學的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一組。2分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。3教師到各組與學生共同討論。4各組分別表演，教師可參與某一組的表演。附送：2019-2020年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第四課時教案 人教新課標版教學內(nèi)容學唱歌曲大鹿教學目標1背唱歌曲大鹿。2引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學過程（一）導入課題1繼續(xù)童話世界游今天我們繼續(xù)到童話世界旅游今天的小主人公又是誰呢？2聽錄音范唱歌曲大鹿學生為歌曲取名，教師出示課題大鹿（二）學唱歌曲1學唱歌曲領讀歌詞A教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面。或用幻燈、實物投影、電腦課件等。B學生分角色讀歌詞，教師彈歌曲的旋律。學唱歌詞A聽范唱全體跟琴唱教師指導再唱。B師生一起分析歌曲：悠閑稍快快速急切的堅定的。C有表情的演唱：個別唱分組唱師生共同評價全體唱。D用打擊樂進行伴奏。E全體背唱歌曲。4創(chuàng)編動作進行歌表演教師引導全體學生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。學生根據(jù)歌曲及動作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動作。教師到各組巡視指導學生的表演。學生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹、小草、小花等）；有配唱、打擊樂伴奏等等。（三）教師小結