2019-2020年六年級品德與社會 小小采訪員教案 教科版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會 小小采訪員教案 教科版 活動目標： 1．通過多種途徑了解通訊方式產(chǎn)生的時代背景、發(fā)展的情況和結(jié)果、優(yōu)點和缺點等等。 2．對學生進行采訪培訓，使學生能抓住重點設計問題，能注意用詞禮貌，問題要簡潔，記錄如實且詳盡。 3．通過課堂交流，讓學生從中感受到通訊對生活、學習、工作等各個方面的廣泛影響，并生動形象地感知通訊的變遷。 活動準備： 1. 采訪題卡 2. 在采訪過程中收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。 活動過程： 一、課前培訓 1.同學們，你知道什么是采訪嗎？你會采訪嗎？如果咱們要以“通訊與生活”為題材做一次采訪，你認為我們應該了解些什么呢？ 2.你想采訪哪些人呢？你認為你們選擇的這些人對通訊可能會有怎樣不同的認識和理解呢？你為什么想采訪他們？ 3.想一想，在采訪的過程中我們應該注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？ 二、制定提綱 根據(jù)大家的回答，共同擬定如下采訪提綱： 被采訪人 采訪地點 采訪內(nèi)容 姓名 年齡 年輕時使用何種通訊方式 最常用的 現(xiàn)在使用何種通訊工具 最方便的 通過采訪，我認為（知道了）： 三、課堂交流 1.說一說你的采訪經(jīng)歷吧！ 2.你認為采訪過程中什么是讓你最難忘記的？ 3.你通過采訪有怎樣的收獲？ 4.通過和大家的交流，你有什么新的感想嗎？有什么想和大家說的？ 四、全課總結(jié) 通過和大家的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪個時代的人，對通訊都有著自己的理解和認識。今天，在我們熟知了手機、電腦、傳真機，熟知了電子郵件、因特網(wǎng)之后，通訊對現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活、學習等各個方面正發(fā)揮著日益重要的作用，信息時代正在向我們走來。希望在座的每一位同學都能在今后的日子里，成為信息時代新的弄潮兒！ 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 展開想象的翅膀教案2 教科版 1．依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。 2．體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。 活動準備： 1、《E.T外星人》的電影片段。 2、設計卡 活動過程： 一、錄像演示，激趣導入 1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌危覀儊砜纯?。（播放《E.T外星人》的片段） 2、影片中最吸引你的是什么？ 3、這部影片的導演是美國人斯蒂文斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？ 4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！ 二、異想天開 1、課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。 2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？ 3、創(chuàng)設情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？ 4、學生各抒己見。 5、評選想象之星。 三、小小設計師 1、創(chuàng)設情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？ 2、學生交流。 3、和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。 4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設計？它的優(yōu)勢在哪兒？ 5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。 四、總結(jié) 昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。那么你有什么樣的幻想呢？