2019年(春)六年級美術下冊 第5課《瓶花與水果》教案1 湘美版.doc

2019年(春)六年級美術下冊 第5課瓶花與水果教案1 湘美版教學目標：1、 能夠探究發(fā)現(xiàn)美就在你的身邊，體驗了解美的文具用品。2、 逐步養(yǎng)成美好習慣，用審美眼光觀察身邊的物品。3、 培養(yǎng)在美的探究中自主、分析、理解，表達美的物品。教學重點：嘗試用不同工具（筆）表達文具用品之藝術效果。教學難點：1、用畫筆表達美的文具用品。2、逐步養(yǎng)成美好習慣，用審美眼光觀察身邊的物品。教具學具準備：教學過程：教師活動學生活動設計意圖1、讓學生以小組為單位，圈桌而坐。視頻展示儀顯示學生的各種筆袋，文具用品，再看老師的范圖。引出課題：身邊的物品文具用品（線造型、寫生）。2、揭示教學目標，明確學習繪畫內(nèi)容，注意學習策略，讓學生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，體現(xiàn)自己情感（老師提問）。3、讓學生觀察文具盒，看造型、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)及利用情況。學生相互比較、對照，探究其美觀性、實用性。再看書包、書本、筆記本、字典、計數(shù)器等文具用品。4、讓學生相互交流，各抒己見，提高觀察問題能力，分析問題能力。然后每小組由一至二位學生發(fā)言，分析文具用品之特點。5、擺放文具用品成一組靜物，注意擺放時的構(gòu)圖，前后關系等。6、教師與學生相互表達交流文具用品特點，注意獎勵評價修正學生觀點。7、在討論探究基礎上。老師展示范圖，明確學生繪畫可從文具用品中易掌握的開始著手，用工具也可以你喜歡的筆。以簡潔明了的線條表達文具用品。8、教師巡回各小組指導，在繪法中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。9、視頻展示儀上顯示文字：表達、交流。寫生要素：a.構(gòu)圖b.形狀c.空間d.色彩。10、與學生交流繪畫形式，表達形式。熱情點評學生作業(yè)。11、視頻儀上顯示文字：文具用品美的造型美的表達美的創(chuàng)造。展示學生作品。附送：2019年(春)六年級美術下冊 第5課裝飾畫教案 人美版設計要素設 計 內(nèi) 容教學內(nèi)容分析啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結(jié)合。培養(yǎng)學生用原有物品，進行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識。教學過程中，通過這節(jié)課的學習，啟迪學生留心觀察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。教學設計知識與技能1、了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。過程與方法教學方法講授法情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。學情分析啟迪學生留心觀 察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而 達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。教學設計教學重點裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。教學難點難點如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。解決辦法啟迪學生留心觀 察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而 達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。教學策略講授法 教具準備 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具 學具準備 圖畫紙、各種工具和材料。教學資源教具準備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具學具準備圖畫紙、各種工具和材料板書設計4、裝飾色彩教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果一、學習新知學生活動設計意圖導入新課展示同一題材，不同表現(xiàn)形式的兩幅畫。提問：你能說出這兩幅畫有哪些相同與不同？出示課題：欣賞樂園之夢。提問：這幅畫給你什么感受？為什么給我們這樣的感受？板書：夸張、變形、明快課件欣賞丁紹光的幸福鳥和心對心作品，分析哪些地方進行了夸張變形，表達了畫家的什么感情。欣賞作品鳳。提問：你喜歡這幅作品嗎？為什么？回答問題：它們的內(nèi)容相同，但是一幅強調(diào)了真實的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強。很美人物有修長的身體，形象很夸張。人與動物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥與背景的對比。對藝術、對生活的熱愛之情。畫面簡潔，線條流暢，再加上跳躍的了解裝飾畫的特點。培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術作品的感受力。引導學生感悟畫家對生活、對藝術的熱愛之情。觀看課件展示聽問題，思考聽講，裝飾色彩欣賞分析學生看書回答問題教學流程圖 欣賞圖片討論小組交流，問答問題觀看課件分析書中的圖片 小結(jié) 教學設計評價