2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第12課《多彩的窗戶》教案 人教版.doc

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2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第12課《多彩的窗戶》教案 人教版 一、教材分析： 建筑是一座城市的名片，其風(fēng)格特點(diǎn)往往反映了這個城市獨(dú)有的氣質(zhì)與形象。窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風(fēng)格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現(xiàn)了不同地域的設(shè)計文化和理念，成為學(xué)生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學(xué)生的視野。 本課主要是讓學(xué)生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨(dú)具特色的建筑，了解不同風(fēng)格的窗戶的造型特點(diǎn)，感受不同的文化特色和內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩美，從而提升學(xué)生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學(xué)生通過欣賞、探究和實踐的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)窗戶的制作方法，充分感受不同風(fēng)格建筑中窗戶設(shè)計的特殊語言，并在創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，表達(dá)個性與創(chuàng)意。 二、教學(xué)對象分析： 三年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創(chuàng)作能力。 3、學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進(jìn)行設(shè)計制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法。 難點(diǎn)：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品； 學(xué)生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。 六、教學(xué)活動： （一）引導(dǎo)階段 1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 “月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好比眼睛賽心靈?！? （謎底：窗戶） 2、窗戶的作用是什么？ 3、引出課題。 （設(shè)計意圖：為引出課題，我用謎語導(dǎo)入，結(jié)合一年級學(xué)生活潑的天性，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） （二）發(fā)展階段 1、說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等） 2、用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？ （設(shè)計意圖：先讓學(xué)生說自己見過的窗戶，并進(jìn)行總結(jié)歸類，調(diào)動學(xué)生的記憶、思維，讓學(xué)生在接下來的觀察的過程中更有針對性，為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法”、難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎(chǔ)。完成本課的知識目標(biāo)。） 3、 欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶，為什么? 4、 欣賞課本中中國古典風(fēng)格窗戶的藝術(shù)美。 討論： ①這種窗戶可以使用什么方法進(jìn)行制作？（鏤空） ②這些鏤空的圖案有什么共同的特點(diǎn)？（對稱、造型奇特） （設(shè)計意圖：通過出示各種類型的典型的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生說出每種窗戶的不同造型特點(diǎn)及給人的不同感受，從創(chuàng)意、造型、色彩上進(jìn)行欣賞，更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶，體會各地建筑風(fēng)格不同的審美理念，開闊他們的視野，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法”、難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”進(jìn)行鋪墊。 5、教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法： ①在卡紙上畫出窗戶的基本結(jié)構(gòu)草圖。 ②添畫細(xì)節(jié)。 ③用剪刀沿輪廓線剪。 ④將圖案之間的部分剪下。 ⑤貼在一直卡紙上。 ⑥剪出一個窗花圖案進(jìn)行裝飾。 （設(shè)計意圖：運(yùn)用實物投影進(jìn)行演示，邊演示邊講解，很好的讓同學(xué)們清楚的觀看、了解到制作鏤空技法的窗戶技巧的全過程，解決了本課的重點(diǎn)之一“學(xué)習(xí)設(shè)計、制作窗戶的方法” ，為接下來的創(chuàng)作——即難點(diǎn)二“掌握設(shè)計、制作窗戶的方法”打好基礎(chǔ)。 6、思考： ①如果你是建筑設(shè)計師，你想為你的建筑設(shè)計出什么造型的窗戶？是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶？ ②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀？ (三）創(chuàng)作要求 用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。 （設(shè)計意圖：布置開放性的作業(yè)，請學(xué)生們試著用自己喜歡的方法結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶，不給學(xué)生過多的限制，使其充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，師播放各式各樣的窗戶的圖片和學(xué)生作品的視頻，并配著輕音樂，讓學(xué)生在在輕音樂的伴隨下，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進(jìn)行設(shè)計制作帶來的成功和喜悅，解決本課的難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”。完成本課的情感與價值觀目標(biāo)。） （四）作品展示，評價。 說一說：自己設(shè)計的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。 評一評：你喜歡哪個同學(xué)的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方還需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？ 附送： 2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第12課《綠色和紫色的畫》教案 人美版 課 題 綠色和紫色的畫 課型： 造型 表現(xiàn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：通過聯(lián)系生活實際，欣賞美術(shù)作品，使學(xué)生認(rèn)識綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到它們使畫面構(gòu)成的特殊的藝術(shù)效果。分別嘗試用一種主要的顏色繪制一幅美術(shù)作業(yè)。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對比、分析，感受色彩現(xiàn)象. 情感、態(tài)度與價值觀：在情感體驗中提高色彩美感意識，增強(qiáng)學(xué)生對色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識綠色、紫色，感知以它們?yōu)橹鞯漠嬅鎺Ыo人們的不同美感，了解與相關(guān)的其他顏色。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)利用一種主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡單方法。 學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、調(diào)色工具等。 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 2、 定向?qū)耄で橐ぃ? 1、同學(xué)們大家知道三原色有哪三種色嗎？ 2、我們知道，紅、黃、藍(lán)是色彩王國中的領(lǐng)導(dǎo)者，其他顏色誰也調(diào)不出它們來，所以我們把紅、黃、藍(lán)叫做“三原色”。我們知道紅黃藍(lán)是三原色，間色應(yīng)該有幾種？ 3、自己動手調(diào)色，黃＋藍(lán)=綠、藍(lán)＋紅=紫，知道間色還有綠色和紫色。 引出課題：綠色和紫色的畫。 師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。 三、領(lǐng)悟認(rèn)知，質(zhì)疑解難： 1、 選出學(xué)生調(diào)出的幾種不同的綠色和紫色，請大家看。 2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣能調(diào)出不同的綠色和紫色？ 3、師根據(jù)介紹示范調(diào)色：等量的紅加不等量的藍(lán)，會出現(xiàn)什么情況？（小實驗調(diào)色演示，讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。) 4、課件出示綠色、紫色的畫。 走進(jìn)這樣的畫面，你會有怎樣的感覺？（清靜、涼爽、神秘、夢幻般的感覺） 5、欣賞范作，進(jìn)一步體會畫面給你的不同感受。（課件）在欣賞中教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看每一幅畫面如何運(yùn)用同一種間色的不同色相的。 小結(jié)：運(yùn)用了相似的顏色，添加了鮮明的色彩，用色方法不同，畫面也會產(chǎn)生不同的效果。 四、嘗試操作，自由表現(xiàn)： 作業(yè)要求：選擇綠色或紫色為主畫一幅畫。 5、 陶冶情操、提高審美： 創(chuàng)作過程中，教師及時對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。 六．反思總結(jié)，鞏固升華： 展示用紫色和綠色為主的內(nèi)容的畫，感受完全不同的美感。請同學(xué)們互相評一評，然后在說一說自己畫的是什么？對哪些方面比較滿意？