2019年(春)二年級語文下冊 第32課《三借芭蕉扇（一）》教案 語文S版.doc

2019年(春)二年級語文下冊 第32課三借芭蕉扇（一）教案 語文S版設計思路：根據學生的學習興趣安排教學，盡可能地給學生直觀的形象感受，把學生領進一個精彩的神話世界，引導其讀好課文，理解課文內容，體會人物特點。教學目標：1.學會本課 12個生字:悟、尚、唐、寸、乒、乓、毫、吉、丹、芝、駕、竟；會寫“寸草不生”“飛沙走石”“騰云駕霧”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。3.了解西游記相關知識，通過熟讀課文，初步了解孫悟空這個人物形象。重難點分析：教學重難點：有感情地朗讀課文，能繪聲繪色地復述課文。課前準備1.可以讓學生讀一讀課文中的“學習鏈接”。2.多媒體課件。三借芭蕉扇（一）教學過程：教學過程設計說明一、激趣導入播放西游記片頭曲、畫面。導入：同用孩子們喜聞樂見的形式學們，你們知道這是一部什么電視劇嗎？今天，導入，提高學習積極性。我們一同走進西游記，去欣賞一個精彩的故事。（展示課件第三屏）板書課題，齊讀。二、初讀課文（一）學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，找出課后生字讀熟，想辦法識記生字。培養(yǎng)學生帶著問題讀書的（二）檢查生字詞掌握情況。（三）再讀課文。習慣。師：請你們再一次認真讀課文，讀后想想：你讀懂了什么？（四）指名回答。三、細讀課文（一）通過剛才的閱讀，你知道了什么？（二）填一填。（展示課件第四屏）給出句式，練習說話，培_（誰）向_（誰）借芭蕉扇，養(yǎng)學生歸納課文內容的能力。最后_。（三）孫悟空為什么要借芭蕉扇？在文中找句子回答。（四）你最喜歡故事中的哪個情節(jié)？為什么？（五）指名回答，指導朗讀。四、講述故事2語文（S）二年級下冊-教學設計-教案-32*三借芭蕉扇（一）同桌之間互相講述故事中自己喜歡的情節(jié)。3附送：2019年(春)二年級語文下冊 第3課有趣的作業(yè)教案 語文S版教學目標1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能用“有有還有”寫句子。3.指導書寫“昨、龍、桌、網、查、課”。2學情分析課文講述了老師給學生布置一項別出心裁的作業(yè)：到大自然里尋找春天，同 學們認真完成了老師的作業(yè)，把各式各樣的春天帶回了教室。課文講述的事件切 合學生實際，學生愛讀。教學本文，要力求體現(xiàn)如下意圖： 1語文課程程標準提出，語文教學要提倡自主、合作、探究的學習方 式，學生是學習的主人，是學習和發(fā)展的主體，教師是學生學習活動積極的組織 者和引導者，語文教學應以自讀自悟、自學探究為基礎，充分發(fā)揮師生在教學中 的主動積極性。 2讓朗讀成為學習的重要方式，讓學生在自主的氛圍中學習，自由地說， 在自讀自悟、主動探究中認識生字，理解課文。讓學生充分聯(lián)系生活實際，樹立 環(huán)保意識和正確的情感態(tài)度。3重點難點教學重點：會認、寫本課生字，能正確、流利朗讀課文。教學難點：理懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天。教學過程第一學時一、題目導入，指讀課題。1板書課題，生齊讀課題。2設疑：同學們，你們每天都要寫作業(yè)，今天這篇課文課題叫有趣的作業(yè)，到底是什么樣的作業(yè)呢？二、復習鞏固。1開火車的形式認讀詞語，讀準字音。2出示生字，生認讀。3討論交流記字方法。三、朗讀指導評論（5）1學生自瀆體會。2.分段朗讀，說一說：小朋友的作業(yè)是什么？3小麗和小龍的作業(yè)是什么？4你喜歡他們中哪個同學的作業(yè)，為什么？5朗讀全文，討論：老師為什么滿意地笑了？四、感悟表達。1.想一想，為什么同學們的課桌上能那么熱鬧？2.這句話還可以怎樣填寫？，有.有.還有。五.延伸創(chuàng)新。作業(yè)“贊美春天”。板書設計：有趣的作業(yè) 找春天小麗 畫的玉蘭花小龍 小蜜蜂教學反思:在教學有趣的作業(yè)這篇課文時，我想雖然天氣寒冷,春天的身影不是隨處可見，但還是想讓孩子們到校園里去找找春天的蹤影?？纯次业暮⒆觽儠业叫┦裁础：⒆觽兿抡n后 ，紛紛涌出教室去找春天了。本課的學習后讓我高興的是孩子么對我說：“老師，我們要愛護花草樹木?！碧鞖馀土?，青蛙媽媽就會生出很多的小寶寶小蝌蚪，你們會不會去捉他們呢？“不會了。”“老師，我知道，小蝌蚪長大后就會變成青蛙，吃害蟲和蚊子，他是我們莊稼的好朋友呢?"”你真是一個聰明的孩子，知道的這么多?！薄昂⒆觽?，你們不僅找到了春天 ，還知道愛護春天。是的，美麗的春天是屬于大家的，我們不能據為己有?！边@節(jié)課，通過和孩子們對話交流，懂得了要自覺愛護花草樹木，愛護大自然。放手讓孩子們去找春天，給了我以外的驚喜，是我低估了我的孩子們。