2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《五彩的煙花》教案 浙美版.doc

2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課五彩的煙花教案 浙美版學習內(nèi)容1.五彩的煙花學習目標1.了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。2.初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。3.培養(yǎng)學生大膽、細心的創(chuàng)作習慣，學習勇于創(chuàng)新的精神。教學重、難點重點：學習水彩游戲的各種玩法。難點：運用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。學情分析本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節(jié)日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)同學初步的作畫能力，讓同學領(lǐng)略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅同學作品都表示得色彩奪目和富有情趣，使同學有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)課前準備（學生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學過程1.激趣。（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：五彩的煙花。2.欣賞。（1）出示范作，讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進行描述）。（2）學生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？3.指導。（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（2）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作過程。4.創(chuàng)作。（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感受。（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。 5.小結(jié)。（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結(jié)。（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。6.拓展。（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關(guān)煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。修改欄板書設(shè)計五彩的煙花作業(yè)布置用油畫棒和水彩的方式畫一張五彩的煙花教學反思附送：2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課船教案 人美版課時：2課時第一課時一、教學目標：1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。二、教學重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。三、教學難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。四、教學準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍色大紙五、教學過程：1、談話導入揭題2、感知與啟示分小組展示學生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。師問：你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？還有其它種類的船嗎？（全體同學欣賞圖片并議論）3、了解船的發(fā)展歷程，學生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）4、設(shè)計創(chuàng)作師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。5、作業(yè)展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧！ 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。 學生自評互評教師總結(jié)第二課時一、教學目標：1、認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。2、能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強學生的環(huán)保意識。二、教學重點：利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學難點：設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。四、教學準備：同學收集身邊的各種廢品。教師用廢品制作的范船，水盆若干個（四人小組各一個）。五、教學過程：（一）游戲篇1、折紙船同學們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。2、玩紙船不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導：用各種方式讓紙船在水中前進?？梢栽诖磉叿胖梦锲?，檢測紙船的承載能力。（二）研究篇1、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學生將收集的廢品放入手中試試）2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮都能浮在水面上。3、進行環(huán)保教育（三）創(chuàng)作篇1、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。2、學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。3、展評 將制作成的船放入水盆中游戲。從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。學生互評，教師總結(jié)。反思：不少孩子在創(chuàng)作時，聯(lián)想到了以前在幼兒園學過的紙折船，在我的鼓勵下，他們用廣告宣傳紙折出了立體的船，并畫了小孩剪下來貼到小船上，再把小船貼到風景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。