2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 .doc

2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4個(gè)生字，3個(gè)認(rèn)讀字。2、能正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。3、了解古詩(shī)夜宿山寺的內(nèi)容，初步體會(huì)詩(shī)的意境，感悟詩(shī)的意思，能說(shuō)出從哪看出山寺很高。教學(xué)重點(diǎn)；1、學(xué)習(xí)4個(gè)生字。2、正確、流利的讀詩(shī)，感悟詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1、規(guī)范、端正、整潔地寫(xiě)字。2、了解詩(shī)的內(nèi)容，能說(shuō)出從哪看出山寺很高。教學(xué)過(guò)程：一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一首靜夜思，你們還會(huì)背么？ 指導(dǎo)讀生字“詩(shī)”。這首詩(shī)的作者是誰(shuí)呢？出示李白的圖片。介紹：李白一生游覽過(guò)許多名山大川，也寫(xiě)了許多贊美祖國(guó)山河的詩(shī)句，他的詩(shī)有的十分夸張，充滿(mǎn)想象力，有的充滿(mǎn)豪情，故此，人們稱(chēng)他詩(shī)仙。2、揭示課題這一天，李白來(lái)到一座大山前，這是一座高高的山，云霧繚繞，山上有一座寺廟。李白要去山上的寺廟，山實(shí)在太高了，爬了一天才到山頂，于是他就住在寺廟里，用一首詩(shī)歌寫(xiě)出了自己心中的感受，就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)夜宿山寺。讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)題意夜宿山寺中“宿”，就是住的意思。寺就是廟宇，和尚住的地方。夜宿山寺是什么意思呢？”（晚上住宿在山中的寺廟里。）2、 讀通古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。1、過(guò)渡：他登上了樓臺(tái)的最高層，看到皓月當(dāng)空、群星璀璨，寫(xiě)下了怎樣優(yōu)美、浪漫的詩(shī)句呢？教師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)不認(rèn)識(shí)字的讀音。2、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中的生字，努力做到正確，流利。3、指名讀詞語(yǔ)、讀古詩(shī)，在讀中學(xué)習(xí)生字。讀準(zhǔn)下列字音：寺、宿、摘、恐。（認(rèn)讀生字時(shí)，字形相近的可以放在一起識(shí)字，如：“寺”和“詩(shī)”，可以讓學(xué)生比較一下字音字形。）三、理解字詞、了解詩(shī)意。（過(guò)渡：朗讀這首詩(shī)，你對(duì)這座山寺最大的感受是什么呢？）1、這首詩(shī)描寫(xiě)的是山寺的高大，請(qǐng)你小聲讀讀古詩(shī)，你從哪句話看出山寺很高？（教師指出“危樓”指高樓，“百尺”表示很高，但不是實(shí)數(shù)。“星辰”是星的總稱(chēng))（1）想像一下，作者站在這么高的樓上是什么感受呢？（2）結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你站在最高的地方是什么感受？李白所在的樓高高的，可能都想想不到的高，那你讀出這樣的感覺(jué)和語(yǔ)氣。（3）這山寺高的仿佛一伸手就能摘到星辰，一起連起來(lái)再讀讀。真是太高了，讓我們?cè)谧x讀這句。（4）你要是上了這么高的樓，會(huì)是什么感受？那你再讀讀（5）李白怎么想的？（恐驚天上人）“天上人”指的是誰(shuí)呢？為什么詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話？ 是啊，李白想：神仙在干什么呢？我是一個(gè)普通人，可別嚇著神仙，該怎么讀？（6）四句連起來(lái)讀一讀。2、再讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。3、 還可以這樣讀呢 夜宿/山寺 危樓/高/百尺， 手可/摘/星辰。 不敢/高聲/語(yǔ)， 恐驚/天/上/人。（學(xué)生自由朗讀、男女生對(duì)讀、師生對(duì)讀、學(xué)做小詩(shī)人誦讀。）四、背誦古詩(shī)。（1） 填詩(shī)背誦夜宿山寺（ ）（ ）高百尺，手可（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）高聲語(yǔ)，（ ）（ ）天上人。（2）指名背誦四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：辰 寺 詩(shī) 尺1、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“詩(shī)、寺”兩個(gè)生字。（1、 筆順跟隨，看清筆順、間架結(jié)構(gòu)。交流書(shū)寫(xiě)生字中應(yīng)該注意的地方，“寺”，由兩的熟字“土”和“寸”組成。“土”要扁一些，“豎”寫(xiě)在豎中線上，兩個(gè)“橫”，起筆低，收筆高，都向右上方傾斜，第2個(gè)“橫”貫穿左右，是這個(gè)字的3個(gè)橫中最長(zhǎng)的筆畫(huà)，決定整個(gè)字的寬窄?！按纭钡摹柏Q鉤”在豎中線的右邊?！俺摺⒊健眱蓚€(gè)生字，字形相似，學(xué)生比較他們的共同點(diǎn)：都有舒展的捺和撇。（2、 描紅（注意起筆、收筆、占格位置。）（3、 教師范寫(xiě)。（4、 獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（5、 展示、評(píng)議。（6、 再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。五、作業(yè)： 1、抄寫(xiě)生字各3個(gè) 2、把這首古詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。 3、選做：搜集李白的詩(shī)，讀一讀，背一背。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 夜宿山寺 詩(shī) 高 附送：2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4個(gè)生字，3個(gè)認(rèn)讀字。2、能正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。3、了解古詩(shī)夜宿山寺的內(nèi)容，初步體會(huì)詩(shī)的意境，感悟詩(shī)的意思，能說(shuō)出從哪看出山寺很高。教學(xué)重點(diǎn)；1、學(xué)習(xí)4個(gè)生字。2、正確、流利的讀詩(shī)，感悟詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1、規(guī)范、端正、整潔地寫(xiě)字。2、了解詩(shī)的內(nèi)容，能說(shuō)出從哪看出山寺很高。教學(xué)過(guò)程：一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一首靜夜思，你們還會(huì)背么？ 指導(dǎo)讀生字“詩(shī)”。這首詩(shī)的作者是誰(shuí)呢？出示李白的圖片。介紹：李白一生游覽過(guò)許多名山大川，也寫(xiě)了許多贊美祖國(guó)山河的詩(shī)句，他的詩(shī)有的十分夸張，充滿(mǎn)想象力，有的充滿(mǎn)豪情，故此，人們稱(chēng)他詩(shī)仙。2、揭示課題這一天，李白來(lái)到一座大山前，這是一座高高的山，云霧繚繞，山上有一座寺廟。李白要去山上的寺廟，山實(shí)在太高了，爬了一天才到山頂，于是他就住在寺廟里，用一首詩(shī)歌寫(xiě)出了自己心中的感受，就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)夜宿山寺。讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)題意夜宿山寺中“宿”，就是住的意思。寺就是廟宇，和尚住的地方。夜宿山寺是什么意思呢？”（晚上住宿在山中的寺廟里。）3、 讀通古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。1、過(guò)渡：他登上了樓臺(tái)的最高層，看到皓月當(dāng)空、群星璀璨，寫(xiě)下了怎樣優(yōu)美、浪漫的詩(shī)句呢？教師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)不認(rèn)識(shí)字的讀音。2、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中的生字，努力做到正確，流利。3、指名讀詞語(yǔ)、讀古詩(shī)，在讀中學(xué)習(xí)生字。讀準(zhǔn)下列字音：寺、宿、摘、恐。（認(rèn)讀生字時(shí)，字形相近的可以放在一起識(shí)字，如：“寺”和“詩(shī)”，可以讓學(xué)生比較一下字音字形。）三、理解字詞、了解詩(shī)意。（過(guò)渡：朗讀這首詩(shī)，你對(duì)這座山寺最大的感受是什么呢？）1、這首詩(shī)描寫(xiě)的是山寺的高大，請(qǐng)你小聲讀讀古詩(shī)，你從哪句話看出山寺很高？（教師指出“危樓”指高樓，“百尺”表示很高，但不是實(shí)數(shù)?！靶浅健笔切堑目偡Q(chēng))（1）想像一下，作者站在這么高的樓上是什么感受呢？（2）結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你站在最高的地方是什么感受？李白所在的樓高高的，可能都想想不到的高，那你讀出這樣的感覺(jué)和語(yǔ)氣。（3）這山寺高的仿佛一伸手就能摘到星辰，一起連起來(lái)再讀讀。真是太高了，讓我們?cè)谧x讀這句。（4）你要是上了這么高的樓，會(huì)是什么感受？那你再讀讀（5）李白怎么想的？（恐驚天上人）“天上人”指的是誰(shuí)呢？為什么詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話？ 是啊，李白想：神仙在干什么呢？我是一個(gè)普通人，可別嚇著神仙，該怎么讀？（6）四句連起來(lái)讀一讀。2、再讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。3、 還可以這樣讀呢 夜宿/山寺 危樓/高/百尺， 手可/摘/星辰。 不敢/高聲/語(yǔ)， 恐驚/天/上/人。（學(xué)生自由朗讀、男女生對(duì)讀、師生對(duì)讀、學(xué)做小詩(shī)人誦讀。）四、背誦古詩(shī)。（2） 填詩(shī)背誦夜宿山寺（ ）（ ）高百尺，手可（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）高聲語(yǔ)，（ ）（ ）天上人。（2）指名背誦四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：辰 寺 詩(shī) 尺2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“詩(shī)、寺”兩個(gè)生字。（7、 筆順跟隨，看清筆順、間架結(jié)構(gòu)。交流書(shū)寫(xiě)生字中應(yīng)該注意的地方，“寺”，由兩的熟字“土”和“寸”組成。“土”要扁一些，“豎”寫(xiě)在豎中線上，兩個(gè)“橫”，起筆低，收筆高，都向右上方傾斜，第2個(gè)“橫”貫穿左右，是這個(gè)字的3個(gè)橫中最長(zhǎng)的筆畫(huà)，決定整個(gè)字的寬窄。“寸”的“豎鉤”在豎中線的右邊。“尺、辰”兩個(gè)生字，字形相似，學(xué)生比較他們的共同點(diǎn)：都有舒展的捺和撇。（8、 描紅（注意起筆、收筆、占格位置。）（9、 教師范寫(xiě)。（10、 獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（11、 展示、評(píng)議。（12、 再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。五、作業(yè)： 1、抄寫(xiě)生字各3個(gè) 2、把這首古詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。 3、選做：搜集李白的詩(shī)，讀一讀，背一背。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 夜宿山寺 詩(shī) 高