《江蘇省南京十三中鎖金分校九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 命題作文訓(xùn)練課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京十三中鎖金分校九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 命題作文訓(xùn)練課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)作文訓(xùn)練九年級(jí)作文訓(xùn)練關(guān)于命題作文 親愛(ài)的同學(xué)們親愛(ài)的同學(xué)們: 我們來(lái)自不同的班級(jí)，我們我們來(lái)自不同的班級(jí)，我們告別了原來(lái)的集體，重新組建了新告別了原來(lái)的集體，重新組建了新的班級(jí)。一開(kāi)始，大家留戀過(guò)去，的班級(jí)。一開(kāi)始，大家留戀過(guò)去，我也懷戀過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，我也懷戀過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，我想知道，你們對(duì)現(xiàn)在的我想知道，你們對(duì)現(xiàn)在的11班是否班是否滿(mǎn)意呢？對(duì)班主任老師想說(shuō)點(diǎn)什么滿(mǎn)意呢？對(duì)班主任老師想說(shuō)點(diǎn)什么呢？呢？ 1、能夠聯(lián)系生活實(shí)際，真正理解、能夠聯(lián)系生活實(shí)際，真正理解命題的含義。命題的含義。 2、能準(zhǔn)確立意，快速構(gòu)思，編寫(xiě)、能準(zhǔn)確立意，快速構(gòu)思，編寫(xiě)提綱。提綱。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目
2、標(biāo):我們的心近了我們的心近了作文題目作文題目小小 試試 牛牛 刀刀提綱格式提綱格式選材范圍選材范圍構(gòu)思流程構(gòu)思流程審題要點(diǎn)審題要點(diǎn)參考示例參考示例詳細(xì)提綱編寫(xiě)格式詳細(xì)提綱編寫(xiě)格式作文題目中心立意體裁與選材作文形式段落與詳略常見(jiàn)選材范圍常見(jiàn)選材范圍社會(huì)社會(huì)學(xué)校學(xué)校自然自然家庭家庭我我作文構(gòu)思流程圖作文構(gòu)思流程圖審題審題立意立意確立文體確立文體選材選材寫(xiě)作成文寫(xiě)作成文審題要點(diǎn)審題要點(diǎn)我們我們 的的 心近心近 了了這里點(diǎn)出了人物。大家在審題這里點(diǎn)出了人物。大家在審題時(shí)一定要明確時(shí)一定要明確“我們我們”指哪些指哪些人人如果要理解題意，這里可以如果要理解題意，這里可以理解為理解為“矛盾化解矛盾化解”、“
3、隔隔膜消除膜消除”、“關(guān)系融關(guān)系融洽洽”什什么么怎怎么么樣樣參考示例 可以通過(guò)我們師生之間發(fā)生的幾件小事，拉近了我們的距離，讓我們彼此互相理解，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。 可以寫(xiě)好幾年不和睦的鄰居，在危難的關(guān)頭出手相助，化干戈為玉帛。體現(xiàn)鄰里和睦這一主題。 可以寫(xiě)你關(guān)愛(ài)一只受傷的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)消除了對(duì)人類(lèi)的戒備心理，譜寫(xiě)人與自然和諧的篇章 寫(xiě)你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同學(xué)幫助你走出了陰暗，重做陽(yáng)光少年。體現(xiàn)同學(xué)和集體的溫暖。 你用你僅有的零用錢(qián)，捐助希望工程，讓失學(xué)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，你和他們心心相連。體現(xiàn)新一代中學(xué)生對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注與支持 以以“心中的彩虹心中的彩虹”為題，進(jìn)為題，進(jìn)行快速構(gòu)思，寫(xiě)出詳細(xì)提綱行快速構(gòu)思，寫(xiě)出詳細(xì)提綱
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