2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第3課《巧折巧剪》教案 浙美版.doc

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2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第3課《巧折巧剪》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.學(xué)習(xí)著剪的基本方法，設(shè)計制作一個魚紋樣的剪紙作品。 3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。 難點(diǎn)：通過對稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚的剪紙作品。 教具學(xué)具 教具：剪刀、彩紙、PPT 學(xué)具：剪刀、彩紙 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入 1. 通過過年貼窗花引出剪紙。 T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？ 2. 剪紙的起源 T：“剪紙最早起源于中國，在遠(yuǎn)古年代，我國人民就在裝飾品上進(jìn)行類似剪紙的雕刻。 二．PPT了解剪紙的特點(diǎn) 一張剪紙作品和梵高的《向日葵》 T：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)別嗎？ （夸張、簡潔、線條流暢） 三．學(xué)習(xí)剪紙的三個技法 1.PPT播放圖片 T：“你們發(fā)現(xiàn)圖片中的剪紙作品有什么特別的地方嗎？ T:“你知道剪紙有哪些方法嗎？ 2.重復(fù)播放圖片 講解陰剪、陽剪 3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪知識點(diǎn)的區(qū)分。 4.圖片播放，學(xué)生辨別陰剪、陽剪。 5.圖片播放 T：“這兩張圖片中運(yùn)用的是陰剪還是陽剪？ T：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我們把這種方法稱為綜合法。（指示區(qū)分） T:“藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法。 四．剪紙的常用紋樣 1.PPT（紋樣圖片） 2.PPT（“福”字剪紙） 鞏固紋樣在剪紙中的利用。 五．PPT了解對稱剪紙作品 T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？ （對稱） “利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。 六．演示制作方法 1折 2畫 3剪 4貼 七．剪紙作品欣賞 八．學(xué)生制作 ：“我們舟山即將舉行一年一度的漁民文化節(jié)，同學(xué)們利用這節(jié)課的時間制作一個關(guān)于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力。 要求： 1. 運(yùn)用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品。 2. 適當(dāng)添加剪紙紋樣，使畫面更好看。 3.剪完后，黏貼在卡紙上展示。 九．學(xué)生制作，師指導(dǎo) 十．作品展示 十一、總結(jié)拓展 附送： 2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第3課《我們來下棋》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、牙簽、彩紙等 教學(xué)過程： 第一課時 課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史 一、設(shè)問導(dǎo)入： 　　1、你下過什么棋，說說看。 　　2、你還知道什么棋。 二、展示棋類，了解歷史 　　1、出示實物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。 　　2、學(xué)生說說對不同棋的不同感受。 　　3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？ 三、理解鞏固 　　1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 　　2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。 　　3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。 四、抓住特征制作棋子 　　1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。 　　2、四人小組合作完成。 　　3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。 五、交流評價 　　1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。 　　2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 　　3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 六、延伸 　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。 第二課時 一、組織教學(xué) 二、 觀察、體驗 　　1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。 　　2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ 　　A、新穎的主題 　　B、曲折的路線 　　C、巧妙的關(guān)卡 　　D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn) 　　3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 　　4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)） 三、畫棋盤 　　指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對比。 四、玩棋 　　1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。 　　2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。