2019人教版美術(shù)四上《漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019人教版美術(shù)四上《漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第20課《漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞》 教材分析：本課屬于欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生具有一定的欣賞能力后，以進(jìn)一步的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析、解釋、判斷、評(píng)價(jià)和理解藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系為目的而設(shè)置的課程，為今后學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)述美術(shù)作品奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解漫畫(huà)與動(dòng)漫的基本知識(shí)，以及其藝術(shù)特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：感受理解漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)作品，學(xué)會(huì)從多角度欣賞、認(rèn)識(shí)、評(píng)述動(dòng)漫作品，用不同的方式描述漫畫(huà)和動(dòng)漫作品。 情感目標(biāo)：提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象能力。養(yǎng)成珍視優(yōu)秀文化、尊重多元文化的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)與動(dòng)漫的知識(shí)，以及其藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：多角度欣賞、評(píng)述漫畫(huà)和動(dòng)漫作品 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件 學(xué)具：讓學(xué)生們課前搜集漫畫(huà)與動(dòng)漫作品及相關(guān)的資料、準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、視頻引課激童趣 1、觀看視頻 播放動(dòng)畫(huà)片《三毛流浪記》，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。 2、談話導(dǎo)課 師：小朋友們，剛剛我們看的是什么?。? 生：動(dòng)畫(huà)片。 師：對(duì)，是動(dòng)畫(huà)片，那么，這些又是什么？（展示漫畫(huà)圖片。） 生：漫畫(huà)。 師：對(duì)了，是漫畫(huà)?？墒?，他們有什么區(qū)別嗎？為什么都是畫(huà)，卻一個(gè)叫動(dòng)畫(huà)，一個(gè)叫漫畫(huà)呢？今天啊，我們就一起來(lái)看一看，這漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)之間到底有什么區(qū)別。 3、板書(shū)課題：《漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞》 二、欣賞圖文論區(qū)別 1、欣賞：展示各種動(dòng)畫(huà)圖片和漫畫(huà)，簡(jiǎn)單的介紹一下這些漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的形象。 ２、交流：根據(jù)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的關(guān)于漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的知識(shí)。 ３、講解：漫畫(huà)和動(dòng)漫的特點(diǎn)、概念、意義、表現(xiàn)方式、設(shè)計(jì)理念、繪畫(huà)方法和發(fā)展歷程，著重說(shuō)明漫畫(huà)。 板書(shū)：具有諷刺性、幽默性。（夸張、擬人、詼諧等） ４、討論：展示課件里準(zhǔn)備的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，哪些是動(dòng)漫，哪些是漫畫(huà)，你是怎么區(qū)分它們的？ 三、嘗試表演談感受 1、觀看 再次播放一段其他的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生們仔細(xì)的觀察動(dòng)畫(huà)里面的人物形象特點(diǎn)。 ２、表演 師：剛剛我們看了一個(gè)小短片，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲怎么樣？ 讓學(xué)生選擇動(dòng)畫(huà)短片里面的形象進(jìn)行模仿表演，看看誰(shuí)表演的最好，誰(shuí)表演的最像。 3、發(fā)言 師：小朋友們真厲害，連漫畫(huà)里的人都學(xué)得這么像。老師相信，你們對(duì)漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)都有了一定的了解，那么有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)給你的感受呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從漫畫(huà)造型的形狀、顏色、構(gòu)思設(shè)計(jì)、寓意、思想感情、表現(xiàn)手法和材質(zhì)等方面表達(dá)自己的感受。 四、拓展延伸試表現(xiàn) 展示教材上的漫畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生為漫畫(huà)寫(xiě)一篇短文，或者出示一段小故事，讓學(xué)生以漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 五、總結(jié)收獲固知識(shí) 觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信你們一定也有很多的感受，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞 欣賞娛樂(lè)區(qū) 分析交流區(qū) 拓展延伸區(qū) 附送： 2019人教版美術(shù)四上《登山游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1 四年級(jí) 第七課 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀察。 　　2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫(huà)和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。 　　3. 通過(guò)游戲棋的設(shè)計(jì).制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)面的美化與布局。 教學(xué)難點(diǎn)：路線設(shè)計(jì)及畫(huà)面情節(jié)趣味體現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 1、 情節(jié)導(dǎo)入： 以小游戲?qū)耄覂蓚€(gè)同學(xué)（男女各一位）表演“上學(xué)的路上”，從家到學(xué)校，先到者勝利。 情節(jié)設(shè)計(jì)： 1. 女，出門(mén)走5步，看見(jiàn)鄰居，搭車(chē)，快走3步。 1. 男，出門(mén)走3步， 2. 女，走2步，進(jìn)超市購(gòu)物，停一次。 2. 男，走2步，遇見(jiàn)小伙伴，賽跑去學(xué)校，再走4步。 3. 女，購(gòu)物中停一次（規(guī)則介紹）。 3. 男，走6步，路上玩球傷及同學(xué)，送回家退3步。 4. 女，走5步，被狗咬，送進(jìn)醫(yī)院，停一次。 4. 男，走5步。 5. 女，正在打針停一次。 5. 男，走6步，聽(tīng)見(jiàn)預(yù)備鈴聲，迅速進(jìn)學(xué)校。 6. 女，唉，遲到了 同時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)單路線圖，和主要景點(diǎn)（板書(shū)） 小結(jié)：生活中不是每天都有驚喜，但是驚喜確實(shí)來(lái)自每一天，我們可以把生 活中好多的事聯(lián)系在一起，很有意思，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會(huì)，受益匪淺。 問(wèn)題：我們?cè)诟墒裁?？（不回答也可以? 2、 教學(xué)過(guò)程 1. 出示課題：“登山游戲”板書(shū) 2. 出示課件，簡(jiǎn)述飛行棋，展示現(xiàn)在飛行棋形式，實(shí)物、電子版。（到第二 張） 3. 通過(guò)觀察（板書(shū)），一幅飛行棋圖都會(huì)由哪幾部分組成？ 　學(xué)生回答。 　　 教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖標(biāo)、裝 飾美化的圖案、游戲方法介紹，棋子，骰子等。（先板書(shū)和后課件結(jié)合） 引導(dǎo)學(xué)生觀察各種游戲棋，欣賞其畫(huà)面的設(shè)計(jì)。特別注重引導(dǎo)學(xué)生觀察其 畫(huà)面的合理安排，圖案的設(shè)計(jì)和色彩的搭配。 4. 看書(shū)，讓學(xué)生描述一下學(xué)生作品的內(nèi)容，登山游戲路徑繪制，（再次說(shuō)重 點(diǎn)：路線）。 5. 人物設(shè)定（故事情節(jié)），引導(dǎo)學(xué)生編故事，也可以參考我們學(xué)過(guò)的課文。 參考課文：《小馬過(guò)河》，《小蝌蚪找媽媽》。（出示課件）發(fā)展階段奇思妙想 階段，啟發(fā)學(xué)生欣賞游戲棋的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上結(jié)合日常學(xué)習(xí)，活動(dòng)中有意義的 事件。 6. 最后一圖，提出作業(yè)要求。 進(jìn)行游戲事件的設(shè)計(jì)。這時(shí)的設(shè)計(jì)制作可采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式。 小組分工與合作：一人搞裝飾，兩人設(shè)計(jì)路線，一人做棋子。 3、 分工合作 1. 讓學(xué)生在畫(huà)紙上畫(huà)出一條條路線，盡量把紙畫(huà)滿。 　　 學(xué)生嘗試 　　2. 選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。 　　 實(shí)踐總結(jié) 　　 線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。 　　 線條流暢舒展——棋格順序明顯。 　　 　　1.提出要求： 　　路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎。（深層引導(dǎo)） 　　2.學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展示 1. 交流心得，小組展示作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑? 組與眾不同的創(chuàng)想?！　? 　　2. 對(duì)路線清晰.構(gòu)圖完整.色彩搭配合理.圖案設(shè)計(jì)新穎的作品提出表?yè)P(yáng)。 3. 玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲，交換游戲。 4. “作品欣賞階段”，請(qǐng)部分同學(xué)展示并簡(jiǎn)單介紹他的游戲棋，引導(dǎo)并教育 學(xué)生只有善于觀察，勇于創(chuàng)新，才能設(shè)計(jì)出好的游戲棋。 五、課后拓展 希望大家在課堂總結(jié)后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學(xué)或家人玩一玩。