2019年(秋)二年級音樂上冊 教學(xué)計劃 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級音樂上冊 教學(xué)計劃 新人教版 一、學(xué)生情況分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 二年級的小朋友有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）、知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。 （二）、能力目標(biāo)： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 （三）、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 四、教學(xué)重點、難點分析。 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 五、教學(xué)的措施 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。 2、充分作好課前準(zhǔn)備。 3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 六、教學(xué)進度 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 第1周 第一單元《我愿住在童話里》總課時4課時 1、　歌表演《大鹿》 2、欣賞《永遠住在童話里》 《糖果仙子舞曲》 1 1 第2周 3、知識“音的高低”“柯爾文手勢” 4、唱歌《小紅帽》 1 1 第3周 第二單元《快樂的游戲》總課時5課時 第三單元《勞動最光榮》總課時4課時 1、 讀童謠《花蛤蟆》、唱歌《數(shù)蛤蟆》 2、 欣賞《布老虎》《舞龍》　 1 1 第4周 3、 唱歌《猜謎謠》 4、 唱歌《大頭娃娃》 1 1 第5周 國慶節(jié)放假 第6周 5、 欣賞　《士兵進行曲》 自行復(fù)習(xí) 1 第7周 1、欣賞《勞動最光榮》《森林中的鐵匠》　 1 第8周 2、唱歌《理發(fā)師》 3、唱歌《種玉米》　 1 1 第9周 4、歌表演《猴子蒸糕》　 1 第10周 第四單元《音樂中的動物》總課時6課時 1、唱歌《小動物回家》 1 第11周 2、唱歌《動物說話》 3、讀童謠《小鴨子》、欣賞《鴨子拌嘴》 1 1 第12周 4、欣賞《小狗圓舞曲》 5、歌表演《小貓釣魚》 1 1 第13周 6、 欣賞《龜兔賽跑》　 7、 復(fù)習(xí) 1 第14周 第五單元《動畫城》總課時4課時 1、唱歌《我們的家園》 1 第15周 2　、欣賞《三個和尚》 3、唱歌《大風(fēng)車》、活動《跟著隊長走》 1 1 第16周 4、讀童謠《貓和老鼠》、欣賞《貓和老鼠》 1 第17周 第六單元《下雪啦》總課時5課時 1、 唱歌《冬天的故事》、欣賞《江雪》 1 第18周 2、欣賞《雪橇》 3唱歌《雪花》 1 1 第19周 4、唱歌　《小動物告別會》 5、歌表演《小動物告別會》 1 1 第20周 　期末復(fù)習(xí)考試 附送： 2019年(秋)二年級音樂上冊 第10課《學(xué)飛》教案 湘藝版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學(xué)飛》，并能模仿小麻雀學(xué)飛的動作。 2、 了解歌舞劇所表達的情感，并配合歌舞劇第一段進行歌表演《學(xué)飛》。 3、 培養(yǎng)學(xué)生用肢體語言表達音樂的能力與他人合作的精神。 二、教學(xué)重點難點： 用輕快而又彈性的聲音演唱《學(xué)飛》，并能用表情動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。 三、教學(xué)板書： 《學(xué)飛》 四、教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 （一）欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。 師：同學(xué)們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個問題，視頻中講述了一個怎樣的故事呢？ 師：原來啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學(xué)飛呢，你們誰能學(xué)學(xué)麻雀是怎么飛的嗎？ （二）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)飛翔動作。 師：你們學(xué)得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在地翱翔。今天我們就來隨雀媽媽學(xué)飛吧！小麻雀起飛的時候小翅膀是一提一壓上下扇動的。請同學(xué)們跟著老師一起邊做邊念： 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣字 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣子 飛0 飛0 飛0 飛0 慢 慢 飛 — 這邊 飛來 那邊 飛去 飛 0飛 0 師：再來一次，我想看看哪些雀寶寶學(xué)得最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)美啊。 二、學(xué)習(xí)表演動作 1、邊念歌詞邊學(xué)習(xí)動作 師：起飛的動作大家學(xué)得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去山的那一邊玩，看看山那邊的世界。可山那么高，那么陡，要怎樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶的秘籍讀一次，把書本翻到44頁。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動作。） （雀媽媽）要 上去l 就 要l 把 頭l 抬—l （雀寶寶）照 這樣l 抬 頭l向 上l 飛—l （雀媽媽）要 轉(zhuǎn)彎l 尾 巴l 擺 一l 擺—l （雀寶寶）照 這樣l 轉(zhuǎn) 彎l 擺 擺 l尾—l （雀媽媽）要 下來l 斜 著l 飛 下l 來—l （雀寶寶）要 這樣l 斜 著l 飛 下l 來—l （雀媽媽）照這 樣子l 飛到 這里l 來 0 l （雀寶寶）這個 樣子l 飛得 對不l 對 0 l 師：雀媽媽教了雀寶寶幾個方向的動作??？ 2、師播放音樂，師帶領(lǐng)學(xué)生合音樂練習(xí)。 師：小麻雀們，我們一起隨音樂練習(xí)一次吧。 三、歌曲學(xué)唱 1、師唱旋律，帶領(lǐng)學(xué)生一句一句跟唱。 師：雀寶寶們，你們的本領(lǐng)學(xué)得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學(xué)得更好，把學(xué)飛的秘訣編成了歌曲，我們開始學(xué)習(xí)歌曲吧，先跟著老師來一起學(xué)唱旋律。 2、 生跟音樂小聲合唱。 師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲學(xué)唱。 3、 完整演唱歌曲。 師：我們一起來演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后面的部分雀媽媽的歌詞我來演唱，雀寶寶的歌詞由你們來演唱。 4、 處理歌曲。 師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶著這種情緒再來唱一唱這首歌曲。 四、歌舞表演 1、帶動作完整的表演歌曲。 師：雀寶寶你們的歌聲也很美，加上前面我們學(xué)過的動作會更完美，雀寶寶一起來跟我表演。 2、分發(fā)頭飾，請部分學(xué)生表演。 師：有幾只雀寶寶飛得比雀媽媽還要美，我想請他們來表演雀媽媽，帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇殞氁黄饋盹w吧。 師點名學(xué)生表演雀媽媽站在講臺表演，點名雀寶寶站在教室行間表演。 五．課堂小結(jié)，下課。 師：雀寶寶你們都學(xué)會飛翔了么？飛翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍天下嬉戲吧，下課。