2019年(春季版)二年級(jí)語文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

2019年(春季版)二年級(jí)語文下冊(cè)要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案冀教版路第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)2019年(春季版)二年級(jí)語文下冊(cè)要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)正確認(rèn)讀生字“針、忠、盞、稠 ”，會(huì)正確書寫生字“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”。2、知道大自然中辨別方向的幾種方法，懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向，能留心觀察周圍的事物，積極動(dòng)腦思考，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。3、有感情的朗讀詩歌，并嘗試背誦詩歌。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生字指導(dǎo)“盞”上部分借鑒“淺”的右邊。難點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。編寫詩句。學(xué)法策略自主合作、探究式學(xué)習(xí)教學(xué)資源制作多媒體課件每課贈(zèng)言學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，討論并回答。一、談話導(dǎo)入提問：同學(xué)們喜歡郊游嗎？如果我們班去郊游，你會(huì)用什么方法來辨別方向呢？合作互助按照老師的要求認(rèn)識(shí)生字，書寫生字。1、 學(xué)生自讀自悟。2、 學(xué)生合作交流。3、 學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。4、 學(xué)生回答，師生之間互動(dòng)。5、 生讀課文并質(zhì)疑。6、 生學(xué)習(xí)第四、五、六節(jié)。朗讀比賽。二、識(shí)記生字。1.認(rèn)記四個(gè)生字：說記字方法。（指出這是既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的字）2.重點(diǎn)講解（1）“盞”：兩橫盡量往右上方斜，斜鉤不能太長(zhǎng)，下面的皿字底要盡量寫扁，橫要長(zhǎng)以托住上面。（2）“忠”：豎要短，關(guān)鍵是臥鉤，不要寫成豎彎鉤。（范寫盞、忠）3.引導(dǎo)觀察其余的字。三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文25自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。2、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)，隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。3、學(xué)習(xí)第二節(jié)指名讀第二節(jié)。說說自己的發(fā)現(xiàn)。理解詞語“忠實(shí)”“向?qū)А薄?、互動(dòng)游戲：老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。老師邊走邊說：這是什么地方啊？我迷路了，太陽公公（姐姐），太陽，請(qǐng)你給我指方向！朗讀指導(dǎo)。5、學(xué)習(xí)第三節(jié)指名讀第三節(jié)。你有什么疑問？ 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，并理解詞語“永遠(yuǎn)”。6、教學(xué)第四、五、六節(jié)。（略）7、朗讀比賽今天喜歡怎樣比賽？自由準(zhǔn)備朗讀挑戰(zhàn)賽反饋提升生合作交流回答問題，總結(jié)全文。按照要求自己練習(xí)背誦，完成練習(xí)四、拓展延伸1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？2、師：希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活的有心人。五、背誦作業(yè)1、背誦課文，提示背誦方式：指名背，接力背誦，競(jìng)賽背誦，全班齊背2、課后讀讀寫寫。（明確要求：用別、指、方組詞，先寫后讀。3、看學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)課下收集辨別方向的方法，收集后在同學(xué)中進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì) 11、要是你在野外迷了路 南面北邊 中午： 太陽樹影 黑夜： 北極星 細(xì)細(xì)觀察， 陰雨天：樹葉稠樹葉稀多多去想要是你在野外迷了路第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗(yàn)員 一、自主學(xué)習(xí)1、我會(huì)在文中標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)，本課共有 個(gè)小節(jié)。2、我要把課文讀一讀，用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào)，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。3、我還要把生字寫一寫。 4、看看我的預(yù)習(xí)怎么樣。（1）我會(huì)讀下面的詞語野外 溝渠 向?qū)?忠實(shí) 指點(diǎn) 分辨 辨別永遠(yuǎn) 高掛 天然 大自然 北極星 指南針（2通過預(yù)習(xí)我知道要是在野外迷了路可以通過 這四種天然指南針來辨別方向。二、合作探究1、通過讀課文，你知道了什么？把你了解的內(nèi)容和對(duì)面的同學(xué)交流一下吧！2、讀了課文你知道要是在野外迷了路怎樣利用天然指南針來辨別方向么要是在野外迷了路怎么辦？什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天黑夜陰雨天下雪天三、拓展延伸學(xué)習(xí)了課文后，你還知道那些辨別方向的方法呢四、課堂檢測(cè)1、我會(huì)給下面的字組詞。方方向 別分別 指 指導(dǎo) 2、我會(huì)填一填。天然的向?qū)?尋找 方向茂密的 枝葉 辨別 窗戶忠實(shí)的 指南針 打開 寶藏五、課外練習(xí)1、我會(huì)給字音連線。y zhn dngx chu pngjin hungzhng zhngsh碰 見 稀 稠 一盞燈 忠 實(shí) 慌張 2、在（ ）里填上合適的詞。一（ ）黃鸝 一（ ）燈 一（ ）高山一（ ）石頭 一（ ）老師 一（ ）大風(fēng) 一（ ）網(wǎng) 一（ ）郵票一（ ）大樹 一（ ）向?qū)?一（ ）指南針一（ ）北極星3、我會(huì)送詞語寶寶回家。準(zhǔn)確 正確 （1）你的答案是 的。（2）大自然中的指南針能告訴你 的方向?；艔?緊張（1）遇到危險(xiǎn)不要 。（2）老師讓我，我心里有點(diǎn) 。4、讀句子練習(xí)。（1）太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?。這句話是把太陽比作 。（2） 是 。這句話是把 比作 。5、我是閱讀小能手。（一）月亮上有山?jīng)]有水，有陽光沒有空氣，白天很熱，夜里很冷。月亮上沒有蟲魚鳥獸，也沒有花草樹木。那里一片荒涼。 可是月亮的肚子里藏著什么呢？等你長(zhǎng)大了，揭開它的秘密吧！ 1、月亮上有（ ），沒有（ ），也沒有（ ），所以是一片（ ）。 2、月亮上白天 ，夜里 。3、 “月亮的肚子”指 （二）清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)1、在文中找出相應(yīng)的詞語填一填。（ ）的露珠 （）的聲音 （ ）的霧氣（ ）的響聲2、短文中描寫色彩的詞： 3、用“”畫出文中的比喻句。這些話把 比作 、 。附送：2019年(春季版)二年級(jí)語文下冊(cè)要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案魯教版班級(jí)： 姓名： 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容。2、背誦詩歌。3、仿寫小詩4、會(huì)寫9個(gè)字，做到工整美觀。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)： 1、會(huì)寫9個(gè)字，做到工整美觀。 2、理解課文內(nèi)容，背誦詩歌。導(dǎo)學(xué)過程： 第一大項(xiàng)：提前預(yù)習(xí)1、 讀課文5遍。要求邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的字注音，可借助字典或查本課的生字表。（家長(zhǎng)監(jiān)督簽名 ，評(píng)：熟練 一般 不熟練。）2、 圈出生字認(rèn)讀，口頭組詞2個(gè)。（家長(zhǎng)評(píng)：都認(rèn)識(shí) 個(gè)別不認(rèn)識(shí)）第二大項(xiàng)：課堂學(xué)習(xí)一、 學(xué)習(xí)生字詞二、 默讀課文，理解內(nèi)容。這首詩共有 個(gè)小節(jié)，講了 、 、 、 四種天然指南針。（1） 理解“指南針”“忠實(shí)”、“稠”、“稀”。（2） 要是你在野外迷了路，怎么辦？填表：什么時(shí)候觀察什么怎 樣 辨 別白 天太 陽中午時(shí)，太陽在南邊，樹影正指著北方三、閱讀資料，仿寫小詩（寫到作文本上）。1、竹林 竹子上青綠的一面是南面,黃綠的一面是北2、青 苔 巖石上布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。3、樹木的年輪 從樹木樹干的斷面可見清晰的年輪，年輪寬的朝南，密的朝北。4、房屋、廟宇 一般門向南開。四、背誦課文。五、寫字（1）、“導(dǎo)” 的橫要長(zhǎng)。“慌”的最后三筆要疏散。（2）、“盞”的兩橫向右上方稍斜，皿字底盡量扁，下橫要長(zhǎng)。（3）禾字旁上撇要短而平，最后一筆變捺點(diǎn)。禾字旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬。第三大項(xiàng)：拓展延伸【拓展提升】1、展示沒有解決的問題。2、展示讀課文。【總結(jié)收獲】通過學(xué)習(xí)我知道了：_第四大項(xiàng)：教學(xué)后記