2019年(春季版)二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》導學案冀教版.doc

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2019年(春季版)二年級語文下冊《要是你在野外迷 了路》導學案冀教版 路》第一課時學案設計 2019年(春季版)二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》導學案冀教版 學習 目標 1、會正確認讀生字“針、忠、盞、稠 ”，會正確書寫生字“忠、導、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”。 2、知道大自然中辨別方向的幾種方法，懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向，能留心觀察周圍的事物，積極動腦思考，發(fā)現(xiàn)科學知識。 3、有感情的朗讀詩歌，并嘗試背誦詩歌。 重點 難點 重點：生字——指導“盞”上部分借鑒“淺”的右邊。難點：運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。編寫詩句。 學法 策略 自主合作、探究式學習 教學 資源 制作多媒體課件 每課 贈言 學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。 學 案 導 案 自主學習 主動思考，討論并回答。 一、談話導入 提問：同學們喜歡郊游嗎？如果我們班去郊游，你會用什么方法來辨別方向呢？ 合作互助 按照老師的要求認識生字，書寫生字。 1、 學生自讀自悟。 2、 學生合作交流。 3、 學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。 4、 學生回答，師生之間互動。 5、 生讀課文并質疑。 6、 生學習第四、五、六節(jié)。 朗讀比賽。 二、識記生字。 1.認記四個生字：說記字方法。（指出這是既會認又會寫的字） 2.重點講解（1）“盞”：兩橫盡量往右上方斜，斜鉤不能太長，下面的皿字底要盡量寫扁，橫要長以托住上面。（2）“忠”：豎要短，關鍵是臥鉤，不要寫成豎彎鉤。（范寫盞、忠） 3.引導觀察其余的字。 三、分節(jié)學習課文內容。 1、師：它們是怎樣準確地指明方向的？請同學們翻開書本，輕聲讀課文2－5自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“——”劃一劃?！　　? 2、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)，隨學生的回答教師點撥相關段落。 3、學習第二節(jié) 　指名讀第二節(jié)。 　說說自己的發(fā)現(xiàn)。理解詞語“忠實”“向導”。 4、互動游戲：老師迷了路，你們來當太陽，幫我指明方向。老師邊走邊說：這是什么地方??？我迷路了，太陽公公（姐姐），太陽，請你給我指方向！　　　　　　　 朗讀指導。 5、學習第三節(jié) 指名讀第三節(jié)。你有什么疑問？ 引導學習第三自然段，并理解詞語“永遠”。 6、教學第四、五、六節(jié)。（略） 7、朗讀比賽 　今天喜歡怎樣比賽？ 　自由準備 朗讀挑戰(zhàn)賽 反饋提升 生合作交流回答問題，總結全文。按照要求自己練習背誦，完成練習 四、拓展延伸 1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？ 2、師：希望同學們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活的有心人。 五、背誦作業(yè) 1、背誦課文，提示背誦方式：指名背，接力背誦，競賽背誦，全班齊背…… 2、課后讀讀寫寫。（明確要求：用別、指、方組詞，先寫后讀。 3、看學習伙伴的話，引導課下收集辨別方向的方法，收集后在同學中進行交流。 板書設計 11、要是你在野外迷了路 　　　　　　　　　　 南面　　　　　　北邊 　　 中午：　　 太陽　　　　　　樹影 　　　　 黑夜：　　 北極星　　 細細觀察， 　　　 陰雨天：　　樹葉稠　　　　　樹葉稀　　多多去想 《要是你在野外迷了路》第一課時學案設計 小組名稱 組員姓名 完成質量 檢驗員 一、自主學習 1、我會在文中標出小節(jié)的序號，本課共有 個小節(jié)。 2、我要把課文讀一讀，用筆在不認識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。 3、我還要把生字寫一寫。 4、看看我的預習怎么樣。 （1）我會讀下面的詞語 野外 溝渠 向導 忠實 指點 分辨 辨別 永遠 高掛 天然 大自然 北極星 指南針 （2通過預習我知道要是在野外迷了路可以通過 這四種天然指南針來辨別方向。 二、合作探究 1、通過讀課文，你知道了什么？把你了解的內容和對面的同學交流一下吧！ 2、讀了課文你知道要是在野外迷了路怎樣利用天然指南針來辨別方向么 要是在野外迷了路怎么辦？ 什么時候 觀察什么 怎樣辨別 白天 黑夜 陰雨天 下雪天 三、拓展延伸 學習了課文后，你還知道那些辨別方向的方法呢 四、課堂檢測 1、我會給下面的字組詞。 方方向 別分別 指 指導 2、我會填一填。 天然的向導 尋找 方向 茂密的 枝葉 辨別 窗戶 忠實的 指南針 打開 寶藏 五、課外練習 1、我會給字音連線。 y zhǎn dēngxī chu pngjin huāngzhāng zhōngsh 碰 見 稀 稠 一盞燈 忠 實 慌張 2、在（ ）里填上合適的詞。 一（ ）黃鸝 一（ ）燈 一（ ）高山一（ ）石頭 一（ ）老師 一（ ）大風 一（ ）網 一（ ）郵票 一（ ）大樹 一（ ）向導 一（ ）指南針一（ ）北極星 3、我會送詞語寶寶回家。 準確 正確 （1）你的答案是 的。（2）大自然中的指南針能告訴你 的方向。 慌張 緊張 （1）遇到危險不要 。（2）老師讓我，我心里有點 。 4、讀句子練習。 （1）太陽是個忠實的向導。 這句話是把太陽比作 。 （2） 是 。 這句話是把 比作 。 5、我是閱讀小能手。 （一）月亮上有山沒有水，有陽光沒有空氣，白天很熱，夜里很冷。月亮上沒有蟲魚鳥獸，也沒有花草樹木。那里一片荒涼。 可是月亮的肚子里藏著什么呢？等你長大了，揭開它的秘密吧！ 1、月亮上有（ ），沒有（ ），也沒有（ ），所以是一片（ ）。 2、月亮上白天 ，夜里 。 3、 “月亮的肚子”指 （二）清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆 上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對唱，聲音清脆婉轉…… 1、在文中找出相應的詞語填一填。 （ ）的露珠 （）的聲音 （ ）的霧氣（ ）的響聲 2、短文中描寫色彩的詞： 3、用“——”畫出文中的比喻句。 這些話把 比作 、 。 附送： 2019年(春季版)二年級語文下冊《要是你在野外迷 了路》導學案魯教版 班級： 姓名： 導學目標： 1、理解課文內容。 2、背誦詩歌。 3、仿寫小詩 4、會寫9個字，做到工整美觀。 導學重難點： 1、會寫9個字，做到工整美觀。 2、理解課文內容，背誦詩歌。 導學過程： 第一大項：提前預習 1、 讀課文5遍。要求邊讀邊把不認識的字注音，可借助字典或查本課的生字表。（家長監(jiān)督簽名 ，評：熟練 一般 不熟練。） 2、 圈出生字認讀，口頭組詞2個。（家長評：都認識 個別不認識） 第二大項：課堂學習 一、 學習生字詞 二、 默讀課文，理解內容。 這首詩共有 個小節(jié)，講了 、 、 、 四種天然指南針。 （1） 理解“指南針”“忠實”、“稠”、“稀”。 （2） 要是你在野外迷了路，怎么辦？填表： 什么時候 觀察什么 怎 樣 辨 別 白 天 太 陽 中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方 三、閱讀資料，仿寫小詩（寫到作文本上）。 1、竹林 竹子上青綠的一面是南面,黃綠的一面是北 2、青 苔 巖石上布滿青苔的一面是北側，干燥光禿的一面為南側。 3、樹木的年輪 從樹木樹干的斷面可見清晰的年輪，年輪寬的朝南，密的朝北。 4、房屋、廟宇 一般門向南開。 四、背誦課文。 五、寫字 （1）、“導” 的橫要長?！盎拧钡淖詈笕P要疏散。 （2）、“盞”的兩橫向右上方稍斜，皿字底盡量扁，下橫要長。 （3）禾字旁上撇要短而平，最后一筆變捺點。禾字旁在左邊時，字形一般為左窄右寬。 第三大項：拓展延伸 【拓展提升】 1、展示沒有解決的問題。2、展示讀課文。 【總結收獲】通過學習我知道了：__________________________________________________________________ 第四大項：教學后記