北師大版小學四年級數(shù)學下冊第五單元2《解方程(二)》(龐翠蘭)(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2015-2016學年度第二學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表                     課 題 北師大版小學四年級數(shù)學下冊第五單元2《解方程(二)》 上課年級 四(1)(3) 主備教師 龐翠蘭 副備教師 上課時間 5月10日 星期二 教學目標 知識與能力 1.通過觀察天平稱重的具體情境,類比等式變形的過程,探索并抽象出等式的 性質(zhì)(二): 過程與方法 2.等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式仍然成立; .會用等式的性質(zhì)(二)。 情感態(tài)度與

2、價值觀 3.解形如2x=10的簡單方程 教學重點 探索等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式仍然成立的性質(zhì)。 教學難點 理解等式性質(zhì)(二),運用等式性質(zhì)解形如2x=10的簡單方程。 教具準備 課件 教法運用 啟發(fā)談話、引導法。講練結合法 學法指導 小組合作交流法、主動探究法 環(huán)節(jié) 教師授課內(nèi)容 學生活動 達成目標 Ppt、時間 導入 復習引入 你能解出下列方程嗎?試一試。 學生獨立完成 x+7=19 x-31=46 5.6+x=8.9 x-4.3=2.1 復習解方程的方法,生獨立完成 2 2 初步探究

3、  二 .問題一: 等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式還成立嗎?與同伴交流你的想法。 天平平衡:x=5 3×x=3×5 等式兩邊都乘同一個數(shù),等式仍然成立 若a=b 則a×c=b×c 天平平衡:2x=20 2x÷2=20÷2 等式兩邊都除以同一個不為0數(shù),等式仍然成立。 若a=b 則a÷c=b÷c c0   小組合作交流,觀察天平稱重的具體情境,記錄并討論,類比等式變形的過程,探索并抽象出等式的性質(zhì)(二)。 通過觀察天平稱重的具體情境,類比等式變形的過程 3-4

4、 6 合作探究引導析疑 3. 等式性質(zhì)二: 等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式仍然成立; 若a=b 則a×c=b×c a÷c=b÷c c0   問題串二:請你用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,解出我們前面列出的方程。 4y=2000 解:4y÷4=2000÷4 (方程兩邊都除以4) y=500(4×500=2000,y=500對了) 小組合作交流,探究解方程的一般方法,解完以后要口頭檢驗。 先交流解方程的方法,再獨立完成,生上臺板書,規(guī)范書寫格式。

5、通過觀察天平稱重的具體情境,類比等式變形的過程,探索并抽象出等式的 性質(zhì)(二): 5-8 12 環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 達成目標 Ppt、時間 拓 展 學習鞏固訓練 問題串三:解方程 x÷3=9 (2) 7y=28 解: x÷3×3=9×3 解: 7y÷7=28÷7 x=27 y=4 27÷3=9,x=27對了。 7×4=28,y=4對了。 問題串四:下面的解法正確嗎?與同伴交流。 x-19=19 (2) 3x=36

6、 解:x-19+19=19-19 =36÷3 x=38 x=12 小組合作找錯,等號兩邊要相等,加減必須同一數(shù)。 學生獨立完成后匯報; 等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式仍然成立; 9-12 10 檢測反饋 6.完成課本71頁練一練。 (1)完成第1題:通過舉例促進學生對等式性質(zhì)的理解; (2)完成第2題:規(guī)范書寫格式,正確運用等式性質(zhì)解方程,體會等式意義; (3)完成第3題:直接用等式性質(zhì)解方程; (4)完成第4題:運用方程解決實際問題; (5)

7、完成第5題:運用方程解決實際問題; (6)完成第6題:通過解決實際問題,體會方程在實際問題中的應用。 先觀察,再找錯并修改; 列方程,交流解方程的方法后完成; 小組合作交流完成題目。 會解方程,如2x=10的簡單方程 13 8 小 結 今天這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容,你學到了什么,還有哪些疑問? 等式兩邊都同時乘以一個數(shù),等式兩邊成立。 等式兩邊都同時除以一個數(shù),等式兩邊成立。 等式兩邊都乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),等式仍然成立; 14 2 作業(yè)布置 板書設計 課時作業(yè)練習解方程(二) ⑴這個正方形花壇的邊長是 多少米?列方程并解答。 ⑵如果把這個花壇改為長方 形,周長不變,長是多少 米?列方程并解答。 解方程(二) (1)x÷3=9 (2) 7y=28 解: x÷3×3=9×3 解: 7y÷7=28÷7 x=27 y=4 27÷3=9,x=27。 7×4=28,y=4 教學反思 專心---專注---專業(yè)

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