2019年二年級美術下冊 各種族朋友教案 蘇少版.doc

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2019年二年級美術下冊 各種族朋友教案 蘇少版 一、教學目標： 1、認知領域：了解世界各民族相貌特征、生活環(huán)境、風俗習慣、服裝打扮等。 2、操作領域：觀察不同種族人的外貌特征，用線條和顏色把他們畫出來或進行形象裝扮與表演。 3、情感領域：引導學生參與文化的繼承與交流，從中認識美術、逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態(tài)度。 二、教學重點難點： 教學重點：了解各種族的外貌特征和種族文化、種族習慣。 教學難點：用適合的方式表現(xiàn)各種族外貌特征和生活習性的不同。 三、教學準備： 教師準備：奧運會的五環(huán)標志，各種族人物圖片 學生準備：了解不同人種的風俗習慣，彩筆。 四、教學過程： （一）、畫面導入，激發(fā)興趣 1、上節(jié)課我們認識了中華各民族朋友，今天老師又帶來了幾位新朋友，我們一起來認識一下。 2、提問：你認識他們嗎？ 總結：看來，同學們對世界各種族朋友的了解真不少呢！那你能找出這些外國朋友和我們中國人有什么不同嗎？（從皮膚、發(fā)色、眼睛、臉形、五官上進行引導觀察） 3、體問：你知道各種族的差異是怎么產生的嗎？ 總結：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護皮下的血管、神經和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質差異的種族。 4、揭示課題，書寫板書 師：你還想了解更多不同種族朋友的知識嗎？今天我們就來學習《各種族朋友》。 （二）、講授新課 1、游戲：你知道嗎？ （1）、師來表演不同的“問好”形式？請學生有肢體語言來表示不同人種的風俗，其它同學猜一猜。 （2）、以小組為單位，用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人。 （3）、以小組為單位，欣賞同學們自己收集到的相關資料。 （4）、介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：相貌特征、服裝打扮、風俗習慣。 2、創(chuàng)作與表現(xiàn) （1）、師生共同欣賞各族人的圖片，認一認是哪個種族，哪個國家的人，你的依據是什么？ （2）、教師示范，并強調注意點： A、抓住特征 B、概括特征 C、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)） （3）、學生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。 （4）、老師提示： A、用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。 B、表現(xiàn)時抓住人物的外形及服飾特點。 3、反思與評價 （1）、分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見“如果……，那 就更好了。” （2）、課后學生可以舉辦一個各種族的服裝秀。 附送： 2019年二年級美術下冊 聽聽畫畫教案 湘教版 一、教材分析 本課是—節(jié)學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習?；顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相加的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。本課的兩個主要的學習過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境，鼓勵學生根據實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術的感悟和共鳴。 二、教學目標 1認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。 2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。 3情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。 三、教學重點 激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調運動。 四、教學難點 聽歌曲把自己的感受畫下來。 五、教學準備 音樂、課件 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內探究 1 引導階段： 導語：同學們，今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個新朋友一來就邀請我們同學伸出手來，和他一起動起來。 播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學生的學習興趣。 2 思考： 剛才音樂響起的時候，我們同學有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫） 3 導入新課： 好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。 4 講授新課。 （1）聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學再來聽一聽，這次你們可要仔細想想。 （2）第二遍聽《小小的船》《火車開了》： A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點，線，面畫的） B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？ C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學們誰觀察的最仔細：這兩幅畫有什么不一樣？ （3）小結：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。 5 學生聽一聽，畫一畫。 （1）下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學生自由發(fā)言 （2）學生作畫，教師巡視輔導。 （3）展示學生作品，學生互評，師點評。 （4）小結：美的音樂加上同學們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，讓我們的生活更加豐富多彩！ （三）課后提升 創(chuàng)作一副畫，配上一首合適的音樂。