【小學(xué) 五年級(jí)語文】小學(xué)語文五年級(jí)下冊期末試卷 共（7頁）

2009 學(xué)年六年制小學(xué)語文五年級(jí)下冊期末試卷學(xué)年六年制小學(xué)語文五年級(jí)下冊期末試卷一、選擇題一、選擇題。 （將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里，20 分）1、 “武義好風(fēng)光”五個(gè)字，按音序前后順序排列，正確的是（）A風(fēng) 武 光 好 義B風(fēng) 光 好 武 義C好 武 光 義 風(fēng)D光 風(fēng) 武 好義2、下列加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)的一組是（）A丞相（chng）語塞（s）可憐（lng）馴服（xn）B莞爾一笑（wn）家當(dāng)（dng）驛差（chi）甭提（bng）C膽怯（qi）粗獷（kung）烽火（fng）將相和（jing）D允諾（nu）鐫刻（jun）紳士（shn）船艙（cng）3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A同歸于盡隨心所欲完壁歸趙川流不息B抓耳撓腮安居樂業(yè)絞盡腦汁熟視無賭C含情脈脈美輪美奐深情厚誼操縱自如D沖鋒陷陣神機(jī)妙算斂聲屏氣目不睱接4、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子的順序正確的一組是（）（1）小秧苗整整齊齊的排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。（2）彎彎的月亮猶如一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，又香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（4）黃河掀起了萬丈巨浪。A比喻 擬人 排比 夸張B擬人 比喻 夸張 排比C夸張 比喻 排比 擬人D擬人 比喻 排比 夸張5、下列句子排列順序正確的是（）（ 1）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（ 2）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。（ 3）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（ 4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。題序一二三四總分（一）（二）得分（ 5）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。A （5） （4） （1） （3） （2）B （2） （1） （4） （3） （5）C （3） （5） （1） （4） （2）D （4） （1） （5） （2） （3）6、下面名言中不是關(guān)于珍惜時(shí)間的是（）A有志不在年高，無志空長百歲B少年易老難學(xué)成，一寸光陰不可輕。C少壯不努力，老大徒傷悲。D莫等閑，白了少年頭，空悲切。7、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一句是（）A “不要緊，我身體還結(jié)實(shí)。 ”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，不久才用低沉的聲音說： “指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。 ”B我說： “什么岔子也沒有，我在等他找錢。 ”C一語未了，只聽后院中有人笑聲，說： “我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。 ”D “夢里飛行，說明你們是在長身體呀。 ”老師解釋說。8、下列作品中，作者、朝代、作品相一致的是（）A 紅樓夢清朝施耐庵B 儒林外史清代吳光耀C 西游記明代吳承恩D 水滸傳元末明初羅貫中9、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。B 他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃、沒有重點(diǎn)。D 我和小娟、曉艷一起莉莉家，她熱情地為莉莉補(bǔ)了課。10、下列詞語中組合形式相同的一組是（）A精衛(wèi)填海愚公移山艱苦卓絕任勞任怨B文質(zhì)彬彬儀表堂堂神采奕奕垂頭喪氣C儀表堂堂娓娓動(dòng)聽千里迢迢栩栩如生D苦盡甘來弄巧成拙爭先恐后面紅耳赤二、填空題二、填空題。 （根據(jù)題意填寫，30 分）1、根據(jù)讀音，填上合適的字詞。 （5 分）dinxiohungpo xioj ju祭（）（）煙撒（） （）（）2、填上合適的詞，使詞語完整。 （4 分）杯水車（）負(fù)（）請罪含辛（）苦（）山峻嶺3、把下列 10 個(gè)詞分別填進(jìn)語段的括號(hào)里（填上序號(hào)即可，5 分）妙不可言白里透青繁花似錦星星點(diǎn)點(diǎn)含情脈脈五顏六色五彩斑斕頻頻點(diǎn)頭五彩繽紛金燦燦非洲真是一個(gè)（）的世界?。〕渑娴年柟夂陀晁?，使的除了沙漠之外的非洲大地， （） ，海波蕩漾，滿眼是綠色，處處是花海，到處開放著（）的花。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是（）的白花，仙人樹開的是（）的黃花，玉蘭樹高擎著白色或（） ，還有一種叫做花樹的樹，更是（） ，淵源望去，樹上像是開滿（） ，走近一看，卻是滿樹的彩葉，好似（）的少年，向人們（） 。4、按課文內(nèi)容填空。 （11 分）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許大作家筆下的人物，有諸葛亮、的武松、王熙鳳。 再見了，親人讓我們明白了朝鮮人民和志愿軍戰(zhàn)士之間的思想感情。 自己的花是讓別人看的讓作者感悟到了的境界。辛棄疾在清平樂村居中，描寫農(nóng)戶家三個(gè)孩子的句子是，。在綜合性學(xué)習(xí)中， 我們知道了信息的傳遞的途徑： 古代： 驛差的長途跋涉近代：現(xiàn)代：當(dāng)代：廣播、電視和。5、按要求改寫句子。天上的星星在閃爍。 （改為擬人句）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。 （改為雙重否定句）三、閱讀答題三、閱讀答題。 （25 分）一一、 威尼斯的小艇節(jié)選（威尼斯的小艇節(jié)選（1212 分）分）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他（）平穩(wěn)地穿過，（）速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、在空白處填上關(guān)聯(lián)詞語，并用前三個(gè)括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（4 分）2、這段話是圍繞那一句話寫的？用“”劃出。（2 分）3、作者從哪三個(gè)方面具體寫船夫的駕駛技術(shù)高超？（2 分）4、船夫駕駛技術(shù)特別好的原因是什么？（2 分）5、短文的最后一句話可以用哪個(gè)詞語來形容。（2 分）目之所及目不暇接眼花繚亂撲朔迷離二、錢塘潮（二、錢塘潮（13 分）分）一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬的游客（）向浙江海寧，去（）那千軍萬馬般的波濤（）向海岸，去（）那金鼓雷霆的潮聲（）向海邊，這實(shí)在是人生一樂。然而， 真正能欣賞到這種景象壯觀的人并不多， 因?yàn)殄X塘潮不像明媚的漓江，一年四季向游人敞開迷人的胸懷，也不像美麗的西子湖，無論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿；再說偷閑前去也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此，對無緣識(shí)得漲潮面目的游客，不妨領(lǐng)略一下古人筆下觀潮聽潮的興味。錢塘潮歷來為人神往。如駱賓王就為之留下：“樓觀滄海日，門聽浙江潮”的名句，蘇東坡對之有“八月十八潮，壯觀天下無”的稱譽(yù)，詩人讀萬卷書，行萬里路，名山勝水見得雖多，但哪一處潮聲可與錢塘潮媲美呢？于是，他們就通過自己的生花妙筆，來描摹天下奇觀，從而留下了許多膾炙人口的佳句。錢塘潮的動(dòng)人之處，首先在它的驚天動(dòng)地，氣魄雄偉。唐詩人李廊喻為“一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮?！泵髟娙诵斐袣J筆下是：“驚濤直上海門西，欲卷青冥裂金稽?！鼻迦耸┯奚皆阱X塘觀潮中形容得更妙：“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來?！笨梢娊庇腥绱豪R鳴，萬浪攢動(dòng)，潮水卷起浪花，浪花追著浪頭，漫天鋪地，洶涌澎湃，橫掃一切，大有氣吞山河，聲勢浩大，色涵日月之勢。1、文章第 1 節(jié)有四處括號(hào)，依次應(yīng)填寫的詞語正確的一項(xiàng)是（） （2 分）A奔看涌聽B奔聽涌看C擁看撲聽D擁聽撲看2、找出文章中的反問句，用“”劃出，并改為陳述句。 （3 分）3、用“”劃出第 2 節(jié)使用了擬人的修辭方法的部分。 （2 分）4、文中第 3、4 節(jié)引用了不同朝代的 5 位詩人的名句，按下問回答問題（橫線上只要寫出有關(guān)詩人的名字即可） （4 分）側(cè)重寫錢塘江大潮聲的是：既寫大潮聲威又寫大潮宏偉氣魄的是：5、這篇文章主要寫（） （2 分）A評潮B聽潮C觀潮D領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味四、習(xí)作題四、習(xí)作題。 （25 分）以“感動(dòng)”為題目，寫一篇你親身經(jīng)歷的事。溫馨提示：在我們中，感動(dòng)你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個(gè)小故事、是電視上的一個(gè)小鏡頭請你拿起你手中的筆，把讓你感動(dòng)的一點(diǎn)寫下來吧！要求：字?jǐn)?shù) 450 字左右，寫出真情實(shí)感。小學(xué)語文知識(shí)大全（閱讀）閱讀1、朗讀（一）句讀一定要把每句話的完整意思領(lǐng)會(huì)清楚，按照詞語間的意義關(guān)系把相關(guān)的詞連在一起讀出，中間不能隨意停頓。（二）停頓這里著重介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓長短 句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的停頓稍大于分號(hào)、冒號(hào)，分號(hào)、冒號(hào)的停頓稍大于逗號(hào)，逗號(hào)的停頓稍大于頓號(hào)。長句子的中間停頓考慮句讀。（三）重音一般說來，表達(dá)全句中心的關(guān)鍵詞語應(yīng)該讀成重音。如：朗讀重音趣題根據(jù)左邊句子標(biāo)出重音,從右邊找出與之相對應(yīng)的句子,用線連起來我不會(huì)寫詩a還是你來寫。我不會(huì)寫詩b絕不是不肯寫。我不會(huì)寫詩c誰說我不會(huì)寫。我不會(huì)寫詩d只喜歡讀詩。我不會(huì)寫詩e寫篇散文吧。（四）語調(diào)語速1平緩文章開篇交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的句子，可用平緩的語氣朗讀。說明意見、敘述事實(shí)的一般陳述句。2高聲漸慢用于表現(xiàn)反問、憤怒、口號(hào)、警告3高聲緩慢用于表現(xiàn)厭惡和遲疑情緒4高聲漸快用于表現(xiàn)驚訝、堅(jiān)決肯定5高聲急切用于表現(xiàn)呼救、憤怒6輕聲急切用于表現(xiàn)在緊張氛圍中7低沉漸慢用于表現(xiàn)融洽、沉思、置疑8低沉緩慢用于表現(xiàn)沉重、悲痛、莊重9輕聲漸快用于表現(xiàn)越來越緊張10歡快跳躍用于表現(xiàn)歡暢的語句（時(shí)輕時(shí)重、時(shí)快時(shí)慢）2、寫作特點(diǎn)（表達(dá)方法）在結(jié)構(gòu)、順序、語言、中心等方面去領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。1、結(jié)構(gòu)方面的表達(dá)方法：總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式先總（概括）后分（具體）開頭和結(jié)尾的方法和特點(diǎn)常用的開頭方法和特點(diǎn)：開門見山，直入正題；說明情況，交代背景；提出問題，引人深思；描寫環(huán)境，渲染氣氛；運(yùn)用倒敘，造成懸念；照應(yīng)題目，揭示中心。常用的結(jié)尾方法和特點(diǎn)：自然結(jié)尾，戛然而止；拓展啟示，升華主題；重提主要，總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭；直抒胸臆，感化讀者。過渡和照應(yīng)。過渡常用關(guān)聯(lián)詞語，篇中段過渡，段中句過渡。照應(yīng)有：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，題文照應(yīng)。2、按一定的順序?qū)?。常見的表達(dá)順序從記敘文敘述角度看有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?。A、 順序是指按照事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。這種敘述方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。1、 時(shí)間先后順序2、 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序(由上、左、近到下、右、遠(yuǎn))移步換景的順序3、 事情發(fā)展順序4、 按事物的幾個(gè)方面分層論述B、倒敘，是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫，然后再按事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。倒敘可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。C、插敘，是在敘述的過程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。D、補(bǔ)敘，是對敘述的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡短的補(bǔ)充說明，3、語言運(yùn)用方面的表達(dá)方法注意用詞準(zhǔn)確運(yùn)用了多種修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問、對比、對仗、排比、反襯）4、中心方面的表達(dá)方法：借物抒情借物喻人托物言志欲揚(yáng)先抑直抒胸臆借景抒情5、其他表達(dá)方法：、抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)具體描寫 、通過具體事例揭示人物品質(zhì)、通過心理活動(dòng)揭示人物品質(zhì)、通過語言描寫揭示人物品質(zhì)、基于現(xiàn)實(shí)展開合理想象、結(jié)合多種感官詳實(shí)地描述 、動(dòng)靜結(jié)合 、運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、舉例子等說明方法、用詞準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)講究