2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第3課《五谷作畫》教案 人教版.doc

2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第3課五谷作畫教案 人教版一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個道具，你看是什么？百寶箱我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說一說）這節(jié)課我們就是要用糧食來創(chuàng)作五谷畫。板書課題二、發(fā)展階段師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點的魅力，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些糧食就是各種各樣的點，我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)?。ǘ嗝襟w出示五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過這幾幅畫，我找?guī)讉€同學(xué)說一說，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？23個學(xué)生回答問題師：就像同學(xué)們說的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩（板書）特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！三、教師示范師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請大家?guī)е@個問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟?？纯茨膫€小組總結(jié)的最好！邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是同學(xué)們，有沒有哪個小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個小組派代表回答。師總結(jié)：看來同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：1、構(gòu)思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫。有沒有信心？生答：有別著急，我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來制作的？3-4個學(xué)生回答四、創(chuàng)作階段：師：同學(xué)們回答的這么好，一定對谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！創(chuàng)作要求：1五、展示與評價同學(xué)們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！1、 請你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點的？2、 小組之間互相欣賞，有沒有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點值得你們學(xué)習(xí)？3、 就讓我們評出創(chuàng)作之星、色彩之星以及六、拓展：這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術(shù)課，同學(xué)們再見！附送：2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第3課快樂的人教案 人美版教學(xué)目標(biāo)1、 了解線材的特點，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂的人物動態(tài)。2、 學(xué)生在觀察、體驗、分析、創(chuàng)作人物動態(tài)過程中，體會纏、繞、等線材方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣和用于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過搜集整理和組織身邊的線材，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。教學(xué)難點：大膽、夸張地表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，以及對線材連接點的處理。教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、 請學(xué)生欣賞一組組人物照片，給我們什么感覺？2、 很快樂，很輕松3、 揭題，學(xué)習(xí)快樂的人。二、 大家一起來快樂1、 播放現(xiàn)代音樂，大家跟隨音樂一起動起來2、 大家快樂嗎？說說我們的身體有哪些變化3、 手舞足蹈，扭來扭去4、 出示，老師畫的動感火柴人三、 玩木頭人游戲選擇8位同學(xué)玩游戲老師喊口令： 學(xué)生以各種不同是造型定格瞬間其余學(xué)生畫出一兩個不同的人物動態(tài)1、 展示、評價學(xué)生人物造型練習(xí)2、 小結(jié)：一下子呈現(xiàn)了這么多造型生動、有趣的人物造型。 不過還有小缺陷，不夠完美，你們感覺呢？誰能說說四、 變魔術(shù)感受新奇1、 教師出示線材作品一、二2、 現(xiàn)在感覺怎樣？更生動、有趣，更加夸張，更有生活氣息和藝術(shù)氣息！儼然是一件簡單、精美的藝術(shù)品！五、 欣賞約瑟芬貝克（動感雕塑）1、 作品中的人物是女性還是男性，有什么特點？2、 是女性，帶著耳環(huán)，項鏈等，四肢簡化成一條線。藝術(shù)家概括了人物的特點，夸張了人物的比例，更好地體現(xiàn)出人物動態(tài)之美。六、挖掘探討1、在我們生活中，還可以用哪些材料來制作2、出示作品，這些作品主要是用是么方法制作的？分析、感受3、教師師范。講解工具的使用及注意點。4、作品欣賞五、學(xué)生共同制作六、作業(yè)展示與評價